家長如何幫助孩子學好作文-全文預覽
【正文】 何 指導孩子學作文 ??協(xié)助孩子尋找 作文同伴 ??適時讚美與獎勵 ??學習欣賞並鼓勵 孩子投稿 學校老師有教作文 家長應如何配合 ??查看家長聯(lián)絡簿 , 配合指導在家作業(yè) . ??查看孩子的作文習作 , 共同修改孩子的文章 . ??有好文章 ,應鼓勵 並幫助孩子投稿 . 如何為孩子選擇 作文補習班 ??先看有沒有好教材 ??再看有沒有好師資 ??每次補習後 , 查看孩子的學習內(nèi)容 , 並作適當?shù)呐浜?. 國小作文訓練 教材 的理論與實務 主講人：莊銀珠 作文教學前的心理預備 ?體認作文的重要性 ?做好寫作訓練的心理建設 ?了解各輯作文訓練的計畫 ?鼓勵蒐集成果相互觀摩 作文訓練的兩大重點 ? 閱 讀 指 導： ? 課 外 讀 物 ? 心 得 寫 作 ? 寫 作 練 習： ? 課 堂 習 作 ? 作 業(yè) 叮 嚀 目標－學習行為目標 ?學習意願要逐漸增強 ?寫作能力要逐漸提昇 文章的體裁 ?記敘文 ?抒情文 ?論說文 ?應用文 ?兒童詩 作文設計的方向 ?配合生活經(jīng)驗 ?配合學習經(jīng)驗 作文能力的訓練 ?觀察想像能力 ?文筆修飾能力 ?創(chuàng)造思考能力 ?情感表達能力 ?組織結(jié)構(gòu)能力 ?分析判斷能力 ?審題立意能力 ?佈局剪裁能力 （以上八種能力分八輯重點訓練完成） 作文教學設計的原則 從局部到整體 由具體到抽象 由簡易到繁複 先記敘、次抒情、再論說 前後單元力求連貫性 作文教學設計的特色 作文教學設計的特色 6. 加強組織能力 7. 充實寫作詞彙 8. 補充補救教學 9. 注重應用練習 作文教學設計的特色 . 單元設計的原則 主學習－單元標題 副學習－修辭與組織能力 輔學習－語文遊戲 家庭作業(yè)－重點複習 （以第一單元－看實物寫作文為例說明之。身體彎彎的，尾巴稍微向上翹，而且尖尖的。葉脈像蜂巢，紋路很平均，有的成放射狀。 我手上的葉子是由好多片合成一株的，所以我只要仔細描寫其中的一片，就可以知道全部了。我描寫的，雖然只是其中的一片，不是很完整，但很多片集成
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