萊茵管理培訓(xùn)中心可行性報告-全文預(yù)覽
【正文】 終不得不停辦的課程一般有三個特點：學(xué)制時間長、學(xué)費總金額昂貴、對學(xué)生本身素質(zhì)要求高且課程不易通過。而且海外文憑由于使用英語教材和授課，對學(xué)生的英語能力有相當(dāng)?shù)膸椭兄谟袑嵙Φ膶W(xué)生進一步去海外深造。其中計算機培訓(xùn)將越來越注重人手一機，邊授課邊操作，改變了傳統(tǒng)的先老師講授理論知識，然后集中時間上機的狀況。衡量老師的質(zhì)量不僅應(yīng)考慮其資歷和職稱，更重要的是從學(xué)生的角度考核老師的表達能力、敬業(yè)態(tài)度、與學(xué)生的溝通能力、學(xué)生考試的成績等因素。使用兼職教師的制度有兩大好處：一方面，學(xué)?？梢愿鶕?jù)課程的變化調(diào)整老師的聘請，使每門課的老師都是該領(lǐng)域的專家；另一方面，兼職教師本身在名牌大學(xué)或重點中學(xué)的身份和職稱，也能增強對學(xué)生的吸引力。屆時，外教更多存在的領(lǐng)域?qū)⑹钦Z言類培訓(xùn)，幫助學(xué)生創(chuàng)造一個較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為一個學(xué)校吸引學(xué)生的優(yōu)勢點。另外，根據(jù)中國國情建立起有效的質(zhì)量和風(fēng)險控制機制，也需要逐步摸索。管理1. 在中國擴展特許經(jīng)營的實施是一個長期的過程，需要逐步嘗試和摸索。未來的項目將越來越多，有更廣闊的生存空間。2. 在引進合作項目時，應(yīng)考察該項目是否是有品牌、有課程、有證書或文憑，能夠填補國內(nèi)空白。人事局培訓(xùn)中心談起合作，也提出了“信任危機”的問題，對國內(nèi)合作人表示出極大的不信任。目前無錫中端的企業(yè)培訓(xùn)市場較為薄弱，沒有強有力的市場領(lǐng)先者，使相當(dāng)部分的中小型外企和大型國企在這方面的需求無法滿足。4. 在廣大的語言培訓(xùn)市場，消費者選擇內(nèi)資培訓(xùn)機構(gòu)的原因是其較高的性能價格比。2. 研究表明，在目前的無錫市場上，居于壟斷地位的仍然是眾多職校和大學(xué)的教育服務(wù)機構(gòu)，社會辦學(xué)項目和中外合作項目仍處于陽春白雪、曲高和寡的狀態(tài)。= 對于MBA教育，消費者接受的最適價位與最高價位分別為32000元與70000元左右。= 對于成人高考/自學(xué)考試的每門課程，消費者絕大多數(shù)人認為應(yīng)在300元以下，但平均人在330元，最高價位為500元多。= 消費者普遍接受每學(xué)期開學(xué)時以現(xiàn)金繳付和分期付款的交費方式，而對一次性交費接受率較低。= 從專業(yè)來看，被訪者主要集中選擇英語口語、MBA/工商管理、計算機應(yīng)用專業(yè)、管理、特別是人力資源管理和會計專業(yè)的教育。= 培訓(xùn)者對專業(yè)的滿意集中在滿足學(xué)習(xí)目的方面；而會計培訓(xùn)者對師資力量、教材和課程安排方面的滿意程度也較高；而不滿意集中在師資和課程安排及進度方面。 金融類：在此類人群中，年齡大的人的比例略高于年輕人；而且大都以修讀會計為主。= 參加各類培訓(xùn)的人群有以下特征： 語言類：參加培訓(xùn)者傾向于年輕化，其中1825歲占到58%至多；而且他們以參加英語口語、日語和英語四、六級為主。 過去一年間被訪者就讀的學(xué)校和課程= 消費者對就讀學(xué)校的選擇比較分散；且培訓(xùn)點主要集中在大學(xué)的附屬機構(gòu)。主 要 發(fā) 現(xiàn) 一、 教育市場狀況： 目前教育市場狀況= 在甄別合格被訪者時，我們進行了一個簡單的市場狀況掃描。在眾多學(xué)校中，各大大學(xué)的成人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班借助學(xué)校的聲望和師資、設(shè)備，獲得了較高的信任，吸引了較多的嘗試，使其市場份額在混亂的市場中名列前茅。在學(xué)校的性質(zhì)方面，也體現(xiàn)了實用和基礎(chǔ)的趨勢。市場中還沒有形成壟斷者或寡頭壟斷者。為了更好地滿足這些需求，近年來，中國政府實施了一系列教育改革，以提升高等教育的效率。教育產(chǎn)業(yè)市場潛量的巨大令人興奮。據(jù)統(tǒng)計，中國每年僅中外合資企業(yè)就需要大約250，000名職業(yè)經(jīng)理人，這個數(shù)字是中國所有學(xué)校全年MBA畢業(yè)生總數(shù)的830倍。 26人： 最近一年中參加過無錫南洋語言學(xué)習(xí)班 32人： 最近一年中參加過中外合作管理課程學(xué)習(xí)班 19人： 最近一年中參加過英之輔語言培訓(xùn)中心成人教育學(xué)習(xí)班二、 競爭對手調(diào)查1. 調(diào)查方法：一對一深訪2. 樣本條件：被訪成人繼續(xù)教育機構(gòu)的主要負責(zé)人。[數(shù)據(jù)收集和項目執(zhí)行]本階段的研究從消費者調(diào)查、競爭對手深訪和二手資料收集三個方向收集數(shù)據(jù)。 了解成人繼續(xù)教育機構(gòu)中中、外方的合作方式。 了解無錫及其周邊地區(qū)現(xiàn)有的成人繼續(xù)教育機構(gòu)的學(xué)生結(jié)構(gòu)和師資管理模式。同時以上海的經(jīng)驗為模板，將這種新型的辦學(xué)模式迅速推廣至全國，為全國渴求知識的學(xué)子提供進一步學(xué)習(xí)的場所和機會。 無錫萊茵管理咨詢培訓(xùn)顧問有限公司是以教育產(chǎn)業(yè)為主要投資經(jīng)營方向的股份制社會企業(yè)。在眾多成人教育機構(gòu)中，社會辦學(xué)這種辦學(xué)模式，作為在正常國民教育以外拓展教育資源的一條途徑，始于1989年無錫紡織業(yè)巨子榮德生先生創(chuàng)辦的江南大學(xué)堂。成人教育存在于經(jīng)濟社會活動的所有環(huán)節(jié)。無錫成人教育是無錫教育事業(yè)的重要組成部分。與上海同為中國成人教育最發(fā)達的地區(qū)之一。由此可見，成人教育在各地區(qū)都擁有極其廣闊的發(fā)展空間。如何改進和加強對成人教育的宏觀管理，使其更好地滿足廣大學(xué)習(xí)者的需求，已引起越來越多人的高度重視。在辦學(xué)層次上，涉及學(xué)前教育、高中、中等職業(yè)教育、成人教育以及高等教育等各領(lǐng)域。 為了進一步將無錫萊茵管理咨詢培訓(xùn)顧問有限公司發(fā)展成為地區(qū)一流、市內(nèi)領(lǐng)先的科技教育企業(yè)，無錫萊茵管理咨詢培訓(xùn)顧問有限公司擬利用其在教育培訓(xùn)行業(yè)中的豐富經(jīng)驗，開發(fā)成人繼續(xù)教育市場，并力爭在短期內(nèi)將下屬萊茵管理培訓(xùn)中心發(fā)展成無錫地區(qū)最具規(guī)模的社會成人繼續(xù)教育機構(gòu)。本次研究將涉及語言、職業(yè)技能、高級管理和IT，以及遠程教育四大課程類型，具體的研究目的包括：l 競爭對手研究 了解無錫及其周邊地區(qū)現(xiàn)有的成人繼續(xù)教育機構(gòu)的課程設(shè)
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