衛(wèi)政所許碧珊衛(wèi)政所吳瑋琳心研所王婷玉心理系吳季珊心理-全文預覽
【正文】 與分享 欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新 健康與體育領域 順序 單元名稱 時間 單元目標 能力指標 關(guān)鍵能力 5 一樣不一樣 45min ? 了解自己本身青春期的變化 ? 了解兩性在青春期的差異 ? 了解如何面對月經(jīng)和夢遺。並瞭解人類與其他靈長類動物在骨骼構(gòu)造上的不同，思考直立行走對早期人類的發(fā)展與演進有何影響。 ? 培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作能力，並讓同學 了解每人欣賞角度不同 (即使是對同一作品 )。 ? 培養(yǎng)學生表達自己的意見與想法。身體語言 領域疆域 amp。衛(wèi)政所許碧珊 衛(wèi)政所吳瑋琳 心研所王婷玉 心理系吳季珊 心理系林淑惠 心理系曾涵霙 心理系楊逸翔 政治系姚佳君 社會系廖彥璋 ? 學習主題： Body！ Body?。ㄉ眢w） ? 教學對象：國中部二年級上學期初 ? 教學節(jié)數(shù)：總共 19節(jié) 設計理念 ? 最親密愛人 — 自己的 body ? 自我探索 ,了解的第一步 ? 現(xiàn)代人與自己的身體疏離 ? 展開自己與自己的對話 ? 可觀察 ,實用 多元學習 應用多元的環(huán)境，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，進而使學生能夠探究出問題本質(zhì)之所在。 學習尊重及關(guān)懷他人 培養(yǎng)學生對生命的熱忱及思考生命的意義 學校本位 教材架構(gòu) 身體Body 綜合活動 感受身體 amp。 綜 141 綜 111 健 115 健 621 瞭解自我與發(fā)展 潛能 尊重、關(guān)懷與團 隊合作 語文領域 順序 單元名稱
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