pbl教學法（problem-basedlearning）—以問題為導向的教學-全文預覽
【正文】 方 法 理 論 授 課 臨 床技能 訓練 PBL主要形式 幫助學生提高能力 實踐教學 PBL法 第 一次 課 介紹 PBL自我介紹 選 2個人 給情境 — 討論 —— 提出問題（綜合的） 第二次課 匯報討論，解決問題。 PBL概念 是以 問題為導向 的教學方法， 是一種 教和學 的方法， 全球 37個國家 1700院校廣泛開展 1993年 WHO 適合衛(wèi)生保健 教學方法 報導 1969年 Barrows教授 Mc master大學 歷史起源和發(fā)展現(xiàn)狀 94年英國曼徹斯特醫(yī)學院全面采用 中國 2022年之前報導少 現(xiàn)近 300篇報導 1997年香港 現(xiàn) 60%以上課程 使用 PBL 1994年 臺灣 歷史起源和發(fā)展現(xiàn)狀 科學基礎知識 臨床技能 群體健康保健技能 交流溝通技能 信息管理技能 評判性思維技能
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