小學(xué)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)-全文預(yù)覽
【正文】 鼓勵(lì)教師根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，選用并創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)形式。本課程內(nèi)容為基本標(biāo)準(zhǔn)。（高） 收集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的損失和人們謀求和平的資料，體驗(yàn)世界人民對(duì)和平的渴望。知道我國(guó)所加入的一些國(guó)際組織和國(guó)際公約，了解這些國(guó)際組織的作用。初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生產(chǎn)、生活及社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科技要為人類造福，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。初步了解一些人類的文化遺產(chǎn)，激發(fā)對(duì)世界歷史文化的興趣。（高） 開(kāi)展環(huán)流世界的模擬活動(dòng)。1知道自己是中華人民共和國(guó)的公民，初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)。1知道中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，知道新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就，加深對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)和中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)之情。或講述體現(xiàn)我國(guó)勞動(dòng)人民聰明才智和發(fā)明創(chuàng)造的故事。（中高） 分小組交流個(gè)人運(yùn)用不同通信方式與人聯(lián)系、溝通的經(jīng)驗(yàn)，以及利用不同傳媒獲取或發(fā)布信息的體會(huì)；制訂文明上網(wǎng)公約。了解我國(guó)的交通發(fā)展?fàn)顩r，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注城鄉(xiāng)交通存在的問(wèn)題。初步了解我國(guó)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，知道工人、農(nóng)民付出的辛勤勞動(dòng)與智慧，尊重他們的勞動(dòng)。感受人們?cè)跒?zāi)害中團(tuán)結(jié)互助的可貴精神。知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的情感。了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化。 五、我們的國(guó)家 課程內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng)建議知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。1了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。了解本地區(qū)的民風(fēng)、民俗和文化活動(dòng)，體會(huì)其對(duì)人們生活的影響。了解發(fā)生在身邊的關(guān)愛(ài)老年人和殘疾人的事例。體會(huì)社會(huì)對(duì)老年人和殘疾人等弱勢(shì)人群的關(guān)懷。（中） 觀察生活中常見(jiàn)的公共設(shè)施及其使用、維護(hù)情況，提出一些改進(jìn)的建議。（中） 列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論為什么使用這種交通工具。具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。（中） 按主題分組查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)、收集實(shí)物（有條件的學(xué)校可組織實(shí)地考察），并用報(bào)告、圖片、實(shí)物展覽等形式進(jìn)行交流。正確辨認(rèn)區(qū)域地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺。（中） 通過(guò)游戲和學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)，體驗(yàn)規(guī)則的必要性，并嘗試制訂規(guī)則。也可以針對(duì)同學(xué)中常出現(xiàn)的摩擦和沖突，設(shè)置情境，討論解決的辦法。收集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語(yǔ)和故事。訪問(wèn)老師或?qū)W校其他工作人員，并向同學(xué)介紹他們是怎樣為培養(yǎng)學(xué)生辛勤工作的。能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校平面圖以及上學(xué)路線圖。知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通和諒解，學(xué)習(xí)化解家庭成員之間矛盾的方法。觀察自家周邊的公共設(shè)施，為合理使用和愛(ài)護(hù)它們提出建議，做力所能及的事。關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。（中） 向父母長(zhǎng)輩了解他們養(yǎng)育自己成長(zhǎng)的事例。（中高） 討論、交流沉迷電子游戲的危害以及抵制的方法。知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的身體和健康。懂得感恩和基本的禮儀常識(shí)；學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人。能夠面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問(wèn)題，嘗試自己解決問(wèn)題，體驗(yàn)克服困難、取得成功的樂(lè)趣。（中） 開(kāi)展“我能行，你也行”等活動(dòng)。了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，了解一些我國(guó)歷史常識(shí)，知道在歷史發(fā)展過(guò)程中形成的中華民族優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)，了解影響我國(guó)發(fā)展的重大歷史事件和社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力，能夠選用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǚ治?、說(shuō)明問(wèn)題。（二）能力與方法養(yǎng)成安全、健康、環(huán)保的良好生活和行為習(xí)慣。愛(ài)親敬長(zhǎng)，養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)?！耙粭l主線”即以學(xué)生的生活發(fā)展為主線；“點(diǎn)面結(jié)合”的“點(diǎn)”是社會(huì)生活的幾個(gè)主要因素，“面”是學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活領(lǐng)域，在面上選點(diǎn)，組織教學(xué)內(nèi)容；“綜合交叉，螺旋上升”指的是每一個(gè)生活領(lǐng)域所包含的社會(huì)要素是綜合的，在不同年段層次不同，螺旋上升。家庭、學(xué)校、社區(qū)、國(guó)家、世界是學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活領(lǐng)域。課程必須貼近他們的生活，反映他們的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式探究社會(huì)，并以此為基礎(chǔ)，提升學(xué)生的生活。二、課程基本理念（一）幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人是課程的核心本課程特別關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。綜合性 本課程設(shè)計(jì)體現(xiàn)社會(huì)環(huán)境、社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系的內(nèi)在整合；課程內(nèi)容有機(jī)融合品德和規(guī)則教育，愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，歷史與文化、國(guó)情教育，地理和環(huán)境教育，生命與安全教育，民族團(tuán)結(jié)教育等；教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)學(xué)習(xí)與社會(huì)參與的彼此滲透和相互促進(jìn)，從多角度、多層面引導(dǎo)學(xué)生去理解、認(rèn)識(shí)自我、他人和社會(huì)，并以此為基礎(chǔ)形成基本的道德品質(zhì)。我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略目標(biāo)，要求基礎(chǔ)教育更新教育觀念和教育方式，大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。隨著社會(huì)的發(fā)展，具有良好的公民素質(zhì)越來(lái)越成為人的內(nèi)在需求。一、課程性質(zhì)品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以學(xué)生良好品德形成為核心、促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。開(kāi)放性 本課程內(nèi)容根據(jù)社會(huì)生活的發(fā)展變化和學(xué)生身心發(fā)展的需要，有彈性地吸納鮮活的社會(huì)生活事件；教學(xué)空間從課內(nèi)向課外延伸，從課堂向?qū)W校、家庭和社區(qū)擴(kuò)展；課程評(píng)價(jià)關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和學(xué)習(xí)態(tài)度，不以單一指標(biāo)評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)過(guò)程和日常行為。學(xué)生的品德與社會(huì)性發(fā)展源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，學(xué)生的生活對(duì)本課程的構(gòu)建具有重要價(jià)值。三、課程設(shè)計(jì)思路本課程以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)。本課程的設(shè)計(jì)思路是：一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升。（一）情感態(tài)度價(jià)值觀珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，養(yǎng)成自尊自律、樂(lè)觀向上、勤勞樸素的態(tài)度。具有關(guān)愛(ài)自然的情感，逐步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)習(xí)從不同的角度觀察社會(huì)事物和現(xiàn)象，對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題作出正確的判斷，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題，力所能及地參與社會(huì)公益活動(dòng)。知道一些基本的地理常識(shí)，初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，了解人類共同面臨的人口、資源和環(huán)境等問(wèn)題。知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短。（中高） 結(jié)合實(shí)例，舉行有關(guān)善惡、美丑、榮辱等是非的辨析活動(dòng)。（中高） 結(jié)合自己生活中的事例，并收集社會(huì)生活中關(guān)于誠(chéng)信的事例，進(jìn)行比較分析。體會(huì)生命來(lái)之不易。了解迷戀網(wǎng)絡(luò)和電子游戲等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。 二、我的家庭生活 課程內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng)建議知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，以
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1