【正文】 于助人的 23.有遠(yuǎn)見(jiàn)的 氣溫順的 心的 52.孤獨(dú)的 . 13 第三部分 工作環(huán)境的測(cè)評(píng) ？ 指導(dǎo)語(yǔ) ：請(qǐng)你根據(jù)自己工作的實(shí)際情況，在五個(gè)備選答案中選擇一個(gè)，把相應(yīng)的字母圈起來(lái)。 A B C （ 46） 即使沒(méi)有報(bào)答，我也 樂(lè)意為新穎的想法而花費(fèi)大量時(shí)間。 A B C （ 42） 我認(rèn)為，想入非非的人是不切實(shí)際的。 A B C （ 38） 對(duì)我來(lái)說(shuō)，“不在其位，不謀其政”是正確的。 A B C （ 34） 我覺(jué)得那些力求完美的人是不明智的。 A B C （ 30） 在評(píng)價(jià)資料時(shí)，我認(rèn)為資料的來(lái)源比其內(nèi)容更重要。 A B C （ 26） 爭(zhēng)論時(shí)，使我感到高興的是原來(lái)與我觀點(diǎn)不一的人變成了我的朋友。 A B C （ 22） 我有較高的審美感。 A B C （ 18） 幻想促進(jìn)我提出許多重要計(jì)劃。 A B C （ 14） 在解決問(wèn)題時(shí)，我常常單憑直覺(jué)來(lái)判斷“正確”或“錯(cuò)誤”。 A B C （ 10） 我知道如何在考驗(yàn)面前，保持自己的內(nèi)心鎮(zhèn)靜。 A B C （ 6） 我常?；ㄙM(fèi)大量時(shí)間來(lái)考慮別人是怎樣看待我的。 A B C （ 2） 我認(rèn)為，只提出問(wèn)題而不想獲得答案，無(wú)疑是在浪費(fèi)時(shí)間。你說(shuō)，木匠怎樣改做這個(gè)窗戶(hù)呢？ 指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你根據(jù)左測(cè)的內(nèi)容，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，并左右側(cè)圈出相應(yīng)的字母。 （ 13） 有個(gè)人最不喜歡正方形的東西。井深 20尺?，F(xiàn)在請(qǐng)你盡快寫(xiě)出十一千、十一百又十一 這個(gè)數(shù)。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)人到底是賺了多少錢(qián)，還是虧了多少錢(qián)，還是不賺不虧？ （ 4） 你在甲地招聘員工，那里的人不是絕對(duì)的說(shuō)謊者，就是絕對(duì)的誠(chéng)實(shí)者。 準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始！ （ 1） 一位旅行者在埃及買(mǎi)了一枚印有“公元前三世紀(jì)”字樣的金幣向他人夸耀，考古學(xué)家卻說(shuō)他上當(dāng)了，為什么？ （ 2） 你連續(xù)十次向上扔硬幣，每一次掉在地面上都是正面向上。 是 否 （ 24） 小事很容易忘記。 是 否 （ 20） 食欲很好，吃東西津津有味。 是 否 （ 16） 性格開(kāi)朗、脾氣隨和、易合群。 是 否 （ 12） 很少追悔往事，極少有內(nèi)疚感。 是 否 （ 8） 很少與家人或同事?tīng)?zhēng)吵。 是 否 （ 4） 很少喝酒，即使喝酒也從不喝醉。 （ 1） 你是否抽煙？ 是 否 （ 2） 你是否每天喝酒？ 是 否 （ 3） 你經(jīng)常吃蔬菜嗎？ 是 否 （ 4） 你每天都吃肉嗎？ 是 否 （ 5） 你喜歡吃熏腌制食品嗎？ 是 否 （ 6） 你經(jīng)常吃水果嗎？ 是 否 （ 7） 你喜歡吃甜食嗎？ 是 否 （ 8） 你喜歡吃較咸的菜嗎？ 是 否 （ 9） 你在每次吃飯前都有點(diǎn)饑餓感嗎？ 是 否 （ 10） 你小便的次數(shù)是否比別人多？ 是 否 （ 11） 你是 否經(jīng)?？人?、痰多或胸痛？ 是 否 （ 12） 你白天辛勤勞動(dòng)后，晚上能快速入睡嗎？ 是 否 （ 13） 你的頭頸是否明顯地比他人粗并容易出汗嗎？ 是 否 （ 14） 你是否不斷地在消瘦？ 是 否 （ 15） 你是否至少早晚刷兩次牙齒？ 是 否 （ 16） 你的指甲和眼結(jié)膜是否顯得淡白色？ 是 否 （ 17） 你是否很少洗手？ 是 否 9 （ 18） 你是否每天大便一次？ 是 否 （ 19） 你是否經(jīng)常出牙血、鼻血或有“烏青塊”？ 是 否 （ 20） 每次感冒，你是否必須服藥才會(huì)好？ 是 否 （ 21） 你每天運(yùn)動(dòng) 嗎？ 是 否 （ 22） 你是否每天看電視超過(guò)三小時(shí)？ 是 否 （ 23） 你的體重是否明顯超重？ 是 否 （ 24） 你定期檢查身體嗎？ 是 否 （ 25） 你是否住在城里？ 是 否 ？ 指導(dǎo)語(yǔ) ：請(qǐng)如實(shí)回答以下各題，如果不如實(shí)回答，測(cè)評(píng)結(jié)果將不正確。 是 否 （ 18） 很少抽煙或喝酒。 是 否 （ 14） 體重保持不變或略有增加。 是 否 （ 10） 飯菜中不喜歡加香辣 調(diào)料。 是 否 （ 6） 說(shuō)話(huà)聲音洪亮、滔滔不絕。 是 否 （ 2） 早上起床時(shí)覺(jué)得精神很好。 ：要求被試用某種方法（繪畫(huà)、游戲、心理劇等）自由地表露其人格。 ：要 求被試根據(jù)他所看到的，編造出一個(gè)包括過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)發(fā)展的故事，可以從故事中探測(cè)其個(gè)性。 3. 被試可以完全自由回答。 投射技術(shù)的基本假設(shè)是 ： 1. 人們對(duì)外界刺激的反應(yīng)都是有其原因的，而不是偶然發(fā)生的； 2. 這些反應(yīng)固然決定于當(dāng)時(shí)的刺激或情境，但個(gè)人本身當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)、他過(guò)去的 7 經(jīng)驗(yàn)、他對(duì)將來(lái)的企望、他的整個(gè)人格結(jié)構(gòu)、對(duì)當(dāng)時(shí)的知覺(jué)與反應(yīng)的性質(zhì)和方向，都起到了很大的作用。 。 推理 對(duì)于穿鞋來(lái)說(shuō)，正合腳的鞋子比過(guò)大的鞋子好。其主要原因是： A． 難以將陽(yáng)光有效地聚焦。注意要以最少的假設(shè)來(lái)聯(lián)系和安排這五個(gè)事件的發(fā)生順序。 C. 這位先生不認(rèn)識(shí)小王，但認(rèn)識(shí)主編。 D. 是否有正確的觀點(diǎn)，是衡量一篇文章的重要標(biāo)準(zhǔn)。如果五個(gè)選項(xiàng)替換得都不正確，答案為 0。 ? 特殊能力測(cè)驗(yàn) ：智力測(cè)驗(yàn)所測(cè)量的更多的是一個(gè)人當(dāng)時(shí)所具有的能力；而特殊能力則不僅測(cè)量一個(gè)人身上已經(jīng) 具有的能力，還測(cè)量一個(gè)人潛在的某方面的能力。 測(cè)評(píng)內(nèi)容、測(cè)評(píng)目標(biāo)、測(cè)評(píng)指標(biāo)共同構(gòu)成了測(cè)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)體系 方 法 一、能力測(cè)驗(yàn) ? 一般能力測(cè)驗(yàn)（智力測(cè)驗(yàn)） 韋克斯勒智力量表 分測(cè)驗(yàn)名稱(chēng) 所 欲 測(cè) 的 內(nèi) 容 言 語(yǔ) 量 表 常識(shí) 知識(shí)的廣度、一般學(xué)習(xí)能力及對(duì)日常事物的認(rèn)識(shí)能力 背數(shù) 注意力和短時(shí)記憶能力 詞匯 言語(yǔ)理解能力 算術(shù) 數(shù)學(xué)推理能力、計(jì)算和解決問(wèn)題的能力 理解 判斷能力和理解能力 4 類(lèi)同 邏輯思維和抽象概括能力 操 作 量 表 填圖 視覺(jué)記憶、辨認(rèn)能力，有視覺(jué)理解能力 圖片排列 知覺(jué) 組織能力和對(duì)社會(huì)情境的理解能力 積木圖 分析綜合能力、知覺(jué)組織及視動(dòng)協(xié)調(diào)能力 圖形拼湊 概括思維能力與知覺(jué)組織能力 數(shù)字符號(hào) 知覺(jué)辨別速度與靈活性 瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn) ：英國(guó)心理學(xué)家瑞文于 1938年設(shè)計(jì)的一種非文字智力測(cè)驗(yàn)。測(cè)評(píng)目標(biāo)的確定主要依據(jù)測(cè)評(píng)的內(nèi)容與工作職位的要求。內(nèi)容分析最好借助表進(jìn)行的設(shè)計(jì)，縱向可以列出被測(cè)對(duì)象的結(jié)構(gòu)因素，橫向可以列出每個(gè)結(jié)的不同層次或方面在表主體部分具體列出測(cè)評(píng)點(diǎn)?？突ㄟ^(guò)調(diào)查指出：一個(gè)人事業(yè)上的成功 ，只有 15%是由于他的專(zhuān)業(yè)技術(shù)（科學(xué)智能），另外 85%要靠人際關(guān)系、處世技巧（社會(huì)智能）。 內(nèi) 容 現(xiàn)代人力資源測(cè)評(píng)的主要內(nèi)容是個(gè)人穩(wěn)定的素質(zhì)特點(diǎn)，具體包括能力因素、動(dòng)力因素、個(gè)人風(fēng)格因素三個(gè)方面。一個(gè)人的基本上是按照這進(jìn)調(diào)整與安排的。 ? 為人員培訓(xùn)提供診斷性信息 ? 有助于人員的使用與管理：工作安排針對(duì) 人的長(zhǎng)處、激勵(lì)針對(duì)人的主導(dǎo)需求 ? 為團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供依據(jù)：比如一個(gè)團(tuán)隊(duì)中有兩個(gè)人都想成為“一把手”，就容易產(chǎn)生沖突和內(nèi)耗；團(tuán)隊(duì)成員的異質(zhì)性（能力、年齡、個(gè)性、興趣）越強(qiáng)，互補(bǔ)性就越強(qiáng)，就越容易形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。 功 能 與 作 用 對(duì)組織 ? 有助于人才的選拔與安置：測(cè)評(píng)的內(nèi)容主要是被測(cè)評(píng)者現(xiàn)在及過(guò)去的情況，根據(jù)這些情況通過(guò)測(cè)評(píng)可發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的長(zhǎng)處和潛能，可以預(yù)測(cè)其將來(lái)的發(fā)展趨向。測(cè)評(píng)的范圍比較廣泛，涉及到素質(zhì)表現(xiàn)的各個(gè)方面，是一種總結(jié)性的測(cè)評(píng)。 四、考核性測(cè)評(píng) 又稱(chēng)鑒定性測(cè)評(píng)。特點(diǎn)： 1. 測(cè)評(píng)內(nèi)容或者十分精細(xì)（查找原因），或者全面廣泛（了解現(xiàn)狀） 2. 結(jié)果不公開(kāi)。其主要特點(diǎn)在于其勘探性，即這類(lèi)測(cè)評(píng)主要是為了摸清情況，解測(cè)評(píng)對(duì)象哪些方面有優(yōu)勢(shì)存在不足從而為測(cè)評(píng)對(duì)象指出努力方向，為組織提供開(kāi)發(fā)依據(jù)。 4. 測(cè)評(píng)指標(biāo)具有靈活性：其它測(cè)評(píng)的指標(biāo)都是從測(cè)評(píng)目標(biāo)分解而 來(lái)，是測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的具體體現(xiàn)，選拔性測(cè)評(píng)的指標(biāo)則允許有一定的靈活性，它以客觀、便于操作與相關(guān)性為前提，甚至可以是一些表面上看起來(lái)與測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)不相干的指標(biāo)。 類(lèi) 型 一、選拔性測(cè)評(píng) 以選拔優(yōu)秀人員為目的的測(cè)評(píng)。或者直接從表征信息中引發(fā)與推某些素質(zhì)特性程。“一刀切” 3. 測(cè)評(píng)過(guò)程強(qiáng)調(diào)客觀性：盡可能實(shí)現(xiàn)測(cè)評(píng)方法的數(shù)量化和計(jì)算機(jī)化?？梢詾槿肆Y源開(kāi)發(fā)提供依據(jù)。例如需求層次調(diào)查。其他測(cè)評(píng)都沒(méi)此要求。 特點(diǎn)： 1. 概括性。即其結(jié)論要有據(jù)可查，而且充分全面；結(jié)果要能驗(yàn)證和保持一致。例如分析各年齡段人員的素質(zhì)情況，為 HRP的制定提供依據(jù)。通過(guò)自我測(cè)評(píng)與群體測(cè)評(píng)，使一個(gè)人有了對(duì)他人與對(duì)自己的行為標(biāo)準(zhǔn)。測(cè)評(píng)可以把人力資