【正文】 3~4歲4~5歲5~6歲1. 知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關(guān)系，體會到自己是家庭的一員。不要打罵幼兒，以免他們因害怕懲罰而說謊。如：幼兒主動為老人讓座時要及時肯定；幼兒損害他人或公共物品時要及時制止并主動賠償。如：l 經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的游戲規(guī)則。5. 愛護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。1．理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則。2．不私自拿不屬于自己的東西。目標(biāo)2 遵守基本的行為規(guī)范3~4歲4~5歲5~6歲1．在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則?！窘逃ㄗh】1. 經(jīng)常帶幼兒參加一些群體性的活動，使幼兒“樂群、合群”。1．愿意并主動參加群體活動。如：l 了解每個人都有各自的興趣、愛好和特長，可以相互學(xué)習(xí)。l 給幼兒講講父母撫育他成長的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會父母養(yǎng)育他的辛苦。l 禮貌地對待老年人，如坐車時主動為老人讓座。3. 尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動成果。 1．會用禮貌的方式向長輩表達(dá)自己的要求和想法2．能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。l 鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他們感受經(jīng)過努力取得的成就感。2．鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。如：l 能以平等的態(tài)度對待幼兒，使幼兒切實感受到自己被尊重。3. 自己的事情自己做，不會的愿意學(xué)。3. 自己的事情盡量自己做，不喜歡依賴別人。3. 自己能做的事情，愿意自己做。l 與幼兒進(jìn)行“角色扮演”活動，讓幼兒通過角色扮演體驗所扮角色的心情，從中學(xué)習(xí)理解別人。 l 利用相關(guān)的圖書、故事，引導(dǎo)幼兒懂得什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應(yīng)該怎樣做。5. 不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。1. 能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。2. 對大家都喜歡的東西能輪流、分享。目標(biāo)2 能與同伴友好相處3~4歲4~5歲5~6歲1. 想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求。2. 創(chuàng)造交往的機(jī)會，讓幼兒體會交往的樂趣。1. 有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。（一）人際交往目標(biāo)1 喜歡交往3~4歲4~5歲5~6歲1. 喜歡和小朋友一起游戲。幼兒階段是社會性發(fā)展的關(guān)鍵時期，良好的人際關(guān)系和社會適應(yīng)能力對幼兒身心健康發(fā)展以及知識、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。2. 在繪畫和游戲中做必要的書寫準(zhǔn)備，如：l 通過把虛線畫出的圖形輪廓連成實線等游戲，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至下、由左至右的運筆技能?！窘逃ㄗh】1. 讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗文字符號的功能，激發(fā)書寫的愿望。2．在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確。l 給幼兒讀書時，通過表情、動作和抑揚頓挫的聲音傳達(dá)書中的情緒情感，讓幼兒體會作品的感染力和表現(xiàn)力。l 鼓勵幼兒用故事表演、繪畫、泥塑等不同的方式表達(dá)自己對圖書和故事的理解。l 在給幼兒讀書或講故事時，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己取名字，并說出這樣命名的理由。4. 能初步感受文學(xué)語言的美。3 能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會作品所表達(dá)的情緒情感。2．會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。如：l 向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見標(biāo)識，讓他們知道標(biāo)識可以代表具體事物。如：l 經(jīng)常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事?！窘逃ㄗh】1．為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。3．對生活中常見的標(biāo)識、符號感興趣，知道它們表示一定的意義。2．喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠。如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時要說謝謝等。 l 在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。4. 能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。3．能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。2．說話自然，聲音大小適中。如： l 和幼兒講話時，成人自身的語言要清楚、簡潔。l 尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)。3．能有序、連貫、清楚地講述一件事情。4．講述比較連貫。1．愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。l 根據(jù)幼兒的理解水平有意識地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。l 對幼兒提要求和布置任務(wù)時要求他們注意聽，鼓勵他主動提問。如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍麄兏信d趣的話題，給他讀圖書、講故事等。1．在集體中能注意聽老師或其他人講話。2．能聽懂日常會話。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應(yīng)。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。l 遇到火災(zāi)或其他緊急情況時，知道要撥打11119等求救電話。如不動熱水壺，不玩火柴或打火機(jī)，不摸電源插座，不攀爬窗戶或陽臺等。l 在公共場所要注意照看好幼兒；幼兒乘車、乘電梯時要有成人帶領(lǐng)；不能把幼兒單獨留在家里或汽車?yán)锏取?. 運動時能避免給他人造成危險。3．運動時能主動躲避危險。2．在提醒下能注意安全，不做危險的事。3．提供有利于幼兒生活自理的條件。2. 會自己系鞋帶。1．飯前便后能主動洗手，方法正確。l 和幼兒一起觀看有關(guān)體育活動的賽事或電視節(jié)目，培養(yǎng)他對體育活動的興趣。l 提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，不用臟手揉眼睛，看電視時保持3米左右的距離等。l 吃飯時不過分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽。如早睡早起，每天午睡，按時進(jìn)餐，保證吃好早餐等。5．主動保護(hù)眼睛。1．養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習(xí)慣。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。6．在提醒下，每天早晚刷牙。3．在引導(dǎo)下不偏食、挑食。l 為幼兒示范正確地拿筷子、握筆的姿勢和使用剪刀、錘子等工具的方法。如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子，幫助媽媽摘菜葉、做面食等。3．能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。2. 能用筷子吃飯。目標(biāo)3 手的動作靈活協(xié)調(diào)3~4歲4~5歲5~6歲1. 能用筆涂涂畫畫。4. 能快跑25米左右。5．（途中可適當(dāng)停歇）。1．能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。2．能單手將沙包向前投擲2米左右。l 玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動。4．能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。5. 能連續(xù)自拋自接球。1．能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。2. 能雙腳靈活交替上下樓梯。3. 鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。【教育建議】1. 保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動不少于半小時。1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。如幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等冷靜后告訴他什么行為是可接受的；發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時，主動問問情況，幫助他們化解消極情緒。如：l 用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣。l 以欣賞的態(tài)度對待幼兒。2．表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。2．需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。4. 每年帶幼兒進(jìn)行健康檢查。3. 注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢。如：l 參照《06歲兒童膳食指南》，為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物，均衡搭配。（參考標(biāo)準(zhǔn)：，；，）2．在提醒下，能保持正確的站、坐和行走姿勢。幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜過度保護(hù)和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，養(yǎng)成過于依賴的不良習(xí)慣，影響其主動性、獨立性的發(fā)展。一、健康健康包括身體和心理兩個方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。2．關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。 36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 目錄說 明 2一、健康 4（一）身心狀況 4（二）動作發(fā)展 7（三）生活習(xí)慣與生活能力 10二、語言 14（一）聽與說 14（二）閱讀和書寫準(zhǔn)備 17三、社會 21（一）人際交往 21（二）社會適應(yīng) 25四、科學(xué) 29（一）科學(xué)探究 29（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知 33五、藝術(shù) 38（一）感受與欣賞 38（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造 40說 明一、 為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，指導(dǎo)幼兒園和家庭實施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。既要準(zhǔn)確把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個別差異，支持和引導(dǎo)每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。 為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。1．身高和體重適宜。【教育建議】1．為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食。2． 保證幼兒每天睡眠11～12小時，其中午睡應(yīng)達(dá)到2小時左右；午睡時間可以隨幼兒年齡的增長而逐漸減少。椅子的高度以幼兒寫畫時雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜；桌子的高度以寫畫時身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜；床不宜過軟。1．經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解 。知道引起自己某種消極情緒的原因，能努力化解。如： l 保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。2. 幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。l 允許幼兒表達(dá)自己情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。3. 在幫助下能較快適應(yīng)集體生活。如換了新老師能較快適應(yīng)。如換了新的幼兒園或班能較快適應(yīng)。2. 經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡器官機(jī)能的發(fā)展。（二）動作發(fā)展目標(biāo)1 具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏3~4歲4~5歲5~6歲1．能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。5．能雙手向上拋球。4．能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。3．能連續(xù)跳繩。如：l 走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。目標(biāo)2 具有一定的力量和耐力3~4歲4~5歲5~6歲1．能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。5．能行走1公里左右（途中可適當(dāng)歇歇、停停）。4．能快跑20米左右。3. 能單腳連續(xù)向前跳8米左右。2. 日常生活中鼓勵幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯，自己背包。1. 能邊線較直地畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙。2．能熟練使用筷子。l 引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動，發(fā)展其手的動作。如：l 為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成異物進(jìn)入氣管、鉛中毒等傷害。2．喜歡參加體育活動。5．不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視不超過