【正文】 體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。家庭、幼兒園和社會應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖關(guān)愛的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中建立安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會遵守規(guī)則，建立基本的認(rèn)同感和歸屬感。 356歲幼兒應(yīng)具有什么樣的適應(yīng)能力： 能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動__半小時以上_；天氣變化時較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的_輕微顛簸_。2數(shù)學(xué)認(rèn)識的目標(biāo)是讓幼兒初步感知生活中數(shù)字的 有用和有趣。 2培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過20 分鐘 2幼兒表達(dá)意見時，成人可 蹲下來 ，眼睛 平視 幼兒，耐心聽他把話說完。 1保證幼兒每天睡 11——12 小時。 1《指南》共有 32 個學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)， 87 條教育建議。 《指南》中科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有 科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知。 《指南》中每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。 藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞”的目標(biāo)有喜歡自然界與生活中美的事物和喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品 。 機(jī)械地針對每一條目標(biāo)及其表現(xiàn)設(shè)計集體教學(xué)活動 刻板地從目標(biāo)及表現(xiàn)中尋找“內(nèi)容” 簡單分領(lǐng)域進(jìn)行集體教學(xué) 機(jī)械、表面地組織綜合活動 總之，要以《指南》為推手，提高集體教育的適宜性和有效性，首先要熟悉《指南》，真正理解《指南》各領(lǐng)域的核心價值、基本目標(biāo)和其中反映的幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，掌握指導(dǎo)要點(diǎn)。 ③提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩。提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，不用臟 手揉眼睛，看電視時保持3米左右的距離等。吃飯時不過分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽。 提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。幼兒園在布置娃娃家、商店等活動區(qū)時，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機(jī)會 參與材料制作。 我們怎樣訓(xùn)練幼兒的手的動作靈活協(xié)調(diào)能力？ 答：①創(chuàng)造條件和機(jī)會，促進(jìn)幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。 D、氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r間段開展戶外活動，也可 根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當(dāng)減少活動的時間。 D、和幼兒講話時，成人自身的語言要清楚、簡潔。注意語言文明，為幼兒做出表率。 B、尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)。 二、選擇保證幼兒每天睡( C )，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時左右。藝術(shù)是人類( 感受美 )、（ 表現(xiàn)美 ）和（ 創(chuàng)造美 ）的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和（ 情緒態(tài)度 ）的獨(dú)特方式。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。六、時間安排 有固定的區(qū)域活動時間和自由活動時間 自由活動時間：孩子在休息、等待、飯前飯后等時間可以安排七、游戲中教師指導(dǎo)介入 介入與不介入之間，寧愿不介入 介入一定是推動介入一定是趕在他放棄之前《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》模擬試題與答案（三）一、填空。四、問答如何通過活動區(qū)游戲?qū)嵤吨改稀?？一、游戲與幼兒發(fā)展的關(guān)系 目的：了解幼兒游戲的特點(diǎn)，順應(yīng)并推動幼兒的發(fā)展。 2．在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確。 、聽過的故事 能說出自己的看法。 ，大致說出故事的情節(jié)。，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？ 3~4歲1．能聽懂短小的兒歌或故事。 3．對生活中常見的標(biāo)識、 符號感興趣，知道它們表示一定的意義。 2．喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠。 3. 懂得按次序輪流講話， 不隨意打斷別人。 2．能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小。在語言領(lǐng)域“具有文明的語言習(xí)慣”目標(biāo)中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？ 3~4歲 1．與別人講話時知道眼睛要看著對方。 2．會說本民族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會用普通話進(jìn)行日常會話。 3．愿意表達(dá)自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。提醒幼兒寫畫時保持正確姿勢。尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)（認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)）二、判斷題 1.《指南》指出應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣，可以引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識和書寫簡單的字（錯）（用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。）；幼兒表達(dá)意見時，成人應(yīng)（可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。當(dāng)幼兒因為急于表達(dá)而說不清楚的時候，成人應(yīng)（提醒他不要著急，慢慢說；同時要耐心傾聽，給予必要的補(bǔ)充，幫助他理清思路并清晰地說出來。成人應(yīng)提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖畫書。）方言和少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)（積極為幼兒創(chuàng)設(shè)用普通話交流的語言環(huán)境）。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。 3．理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。 2．尊重幼兒發(fā)展的個體差異。⑷幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫。③感知形狀與空間關(guān)系。③在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象。⑸。答：45歲幼兒動作發(fā)展力量和耐力的發(fā)展目標(biāo)是：⑴能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和 日常生活中進(jìn)行。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。 《指南》從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。 《指南》共有（32 ）個學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，（87 ）條教育建議?！吨改稀吠ㄟ^提出36歲各年齡段兒童（學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)）和相應(yīng)的（教育建議），幫助幼兒園教師和家長了解（ 36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)），建立對幼兒發(fā)展的（ 合理期望），實施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美二、簡答題：《指南》的目標(biāo)和核心是什么？答：《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心 簡述45歲幼兒動作發(fā)展力量和耐力的發(fā)展目標(biāo)。⑷能快跑20米左右。② 具有初步的探究能力。②感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。⑶根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。 4．重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》模擬試題與答案（二）一、填空尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)（認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)。為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過語言獲取信息，逐步使學(xué)習(xí)超越個體的直接感知。）在公共場合（不大聲說話，不說臟話、粗話。幼兒的語言能力是在（交流）和（運(yùn)用）的過程中發(fā)展起來的。（錯））（能基本完成的講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情，講述比較連貫） 鼓勵幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。 2．基本會說本民族或本地區(qū)的語言。 2．會說本民族或本地區(qū)的語言，基本會說普通話。5~6歲1．愿意