【正文】 實(shí)習(xí)的隊(duì)伍中去。一上來(lái)就把標(biāo)題《桃花源記》里 的“源”寫成“淵”啦，前排的學(xué)生小聲提醒我，當(dāng)時(shí)感覺(jué)很尷尬！后來(lái)慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，變得得心應(yīng)手起來(lái)，達(dá)到“無(wú)視”聽(tīng)課的老師的功底。初為人師的我站在三尺講臺(tái)上，表面的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑不安，面對(duì)隨手拎起來(lái)海撥比我高且年齡小不了幾歲的學(xué)生心里更是 沒(méi)底。短短的一個(gè)月卻讓我經(jīng)歷了不尋常的人生，體驗(yàn)到了所謂的酸甜苦辣?；厥灼接沟倪^(guò)往動(dòng)覺(jué)慚愧不堪。 ：在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù) ...... 本文來(lái)自公務(wù) 員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。主要生產(chǎn)電子零部件、計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備、電子機(jī)械設(shè)備，音頻調(diào)諧器、視頻調(diào)諧器、 調(diào)制解調(diào)器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤驅(qū)動(dòng)器等。 第六篇 :大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)目的 頂崗實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最重要的一門課程，不知不覺(jué)我們已經(jīng)走過(guò)大半大學(xué)時(shí)光，在這個(gè)時(shí)候，我們非常希望通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。初登講臺(tái)的我們對(duì)教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教， 剛開始每將一節(jié)課之前我都會(huì)問(wèn)指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽(tīng)他的意見(jiàn)。 一、自信登講臺(tái)，緊張不再來(lái) 清楚地記得初登講臺(tái)是面對(duì) 80 多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來(lái)不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺(tái)上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。 第五篇 :初中教師頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié) 選擇頂崗實(shí)習(xí)是我從上大一就決定了的事情，如今實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這四個(gè)多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。從此以后，我便穿梭于講臺(tái)與辦公室之間。然而，這句話說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。 初為人師，總是有些 緊張。使我們?cè)诮虒W(xué)這條路上少走彎路。學(xué)校完全把我們這些頂崗實(shí)習(xí)生看成正式老師 ,無(wú)論哪一方面都更正式老師一樣 ,沒(méi)有區(qū)別?？赊D(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已接近尾聲，中學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，是大社會(huì)的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)縮影，是大學(xué)進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡。 就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學(xué)會(huì)啦，并且我自己也當(dāng)師傅啦，而且是帶三個(gè)徒弟 ，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當(dāng)別人師傅時(shí)我覺(jué)得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來(lái)做啦，就這樣想，所以當(dāng)徒弟一來(lái)時(shí)，我就給他做啦，當(dāng)時(shí)我是舒服啦，不過(guò)后來(lái)就不是那么的啦，我沒(méi)有認(rèn)真的教他們 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 帶我的師傅是一個(gè)個(gè)中專生，開 始時(shí)我覺(jué)得做這個(gè)很簡(jiǎn)單，不用學(xué)，一看就會(huì)，做是會(huì)做，不過(guò)不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來(lái)，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么 我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學(xué)，看不起這個(gè)崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。 我的實(shí)習(xí)崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對(duì)一臺(tái)臺(tái)發(fā)好泡的冰箱從自己流過(guò)，而我的工作就是和這些冰箱打交道。當(dāng)我們來(lái)到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對(duì)一間間產(chǎn)房和一條條 流水線時(shí)，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了到海信科龍頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說(shuō)，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價(jià)值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來(lái)你的生命無(wú)可，我自然也比例外。 第三篇 :工廠車間頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)富。主要有四個(gè)方面。 。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。 第二篇 :會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié) 從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)富。我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實(shí)習(xí)肯定會(huì)有成績(jī)。 第二，村委會(huì)工作人員思想比較守舊，缺乏對(duì)新事物、新觀念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。在這次實(shí)習(xí)生活中，村委會(huì)的叔叔、阿姨們對(duì)我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對(duì)我寄予了很高的期望。我學(xué)會(huì)了一些常見(jiàn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)特征，也學(xué)會(huì)了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個(gè)收件人的手里。很感謝村委會(huì)對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)生的信任，委派了如此重要的工作給我。 一、實(shí)習(xí)工作情況 村是一個(gè)（此處可添加一些你實(shí)習(xí)的那個(gè)村和村委會(huì)的介紹）我到村村委會(huì)后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會(huì)各個(gè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，村委會(huì)的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認(rèn)識(shí)了一些同事，村委會(huì)給我安排了一個(gè)特定的指導(dǎo)人；然后在村委會(huì)學(xué)習(xí)了解其他人員工作情況，實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面 轉(zhuǎn)化 ，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。 目的： （ 1）保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)（如長(zhǎng)白山溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)自然保護(hù)區(qū)） （ 2）保護(hù)珍稀動(dòng)植物（如保護(hù)斑頭鳥、棕頭鷗等鳥類及其生存環(huán)境的青海湖鳥島保護(hù)區(qū) 建立自然保護(hù)區(qū) 是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。 （ 2）生物種類多樣性影響生態(tài)系統(tǒng)多樣性。 （低等到高等、水生到陸生） 被子植物的主要分類依據(jù)是： 花、果實(shí)、種子 動(dòng)物的主要類群：原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、 棘皮動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。 第六單元 第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類 生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等）把生物劃分為界、門、綱、目、科、屬、種從大到小的七個(gè)等級(jí)，并對(duì)每一類群地形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的 親緣 關(guān)系和 進(jìn)化 關(guān)系?？股厥?真菌 （另外還有放線菌）產(chǎn)生的可殺死某些致病菌的物質(zhì) 。 （ 1） 如 真菌 與 藻類 共生形成 地衣 （ 2） 根瘤菌與豆科植物， （ 3） 與動(dòng)物：兔、牛、羊內(nèi)有些細(xì)菌幫助分解 纖維素 與人：人的腸道中有一些細(xì)菌能制造 維生素 B12和 維生素 K對(duì)身體有益 第二節(jié)人類對(duì)細(xì)菌和真菌的作用 食品制作。故對(duì)于自然界中 二氧化碳 等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用 （ 2） 引起動(dòng)植物和人患病。 第三節(jié) 真菌 真菌的種類： （ 1） 大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、靈芝 （多細(xì)胞真菌） （ 2）霉菌：青霉、曲霉（多細(xì)胞真菌） （ 3）酵母菌（單細(xì)胞真菌） 真菌的結(jié)構(gòu)：菌體由許 多細(xì)胞 連接形成的 菌絲 構(gòu)成；每個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（無(wú)葉綠體）、細(xì)胞核；另外還有 單細(xì)胞 的真菌，如 酵母菌 ；均利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活； 真菌的生殖：用 孢子 繁殖后代 酵母菌 （單細(xì)胞真菌） ⑴ 結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞壁、液泡、 無(wú)葉綠體 ⑵營(yíng)養(yǎng)方式： 異養(yǎng)（腐生） 有氧呼吸 ： 葡萄糖 二氧化碳 +水 +能量（多） 無(wú)氧呼吸 ： 葡萄糖 酒精（多） +二氧化碳 +能量（少 ） ⑷生殖方式： 出芽 生殖，特殊情況進(jìn)行 孢子 生殖 霉菌（青霉、曲霉） （多細(xì)胞真菌） ⑴形態(tài)：（多細(xì)胞） ⑵結(jié)構(gòu)：青霉：直立菌絲、營(yíng)養(yǎng)菌絲頂端孢子囊： 掃帚 狀 ， 青綠色 曲霉：直立菌絲、營(yíng)養(yǎng)菌絲頂端孢子囊： 放射 狀 ， 黑褐色 ⑶生殖： 孢子 生殖 ⑷營(yíng)養(yǎng)方式：異養(yǎng)（腐生） 蘑菇（多細(xì)胞真菌） ⑴結(jié)構(gòu)：菌蓋和菌柄又稱 子實(shí)體 ，菌褶，菌絲；制作孢子印時(shí)，放射狀孢子印是由菌褶上散落下來(lái)的 孢子 組成的。 有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期，個(gè)體縮小 、細(xì)胞壁增厚，形成 芽孢 。 （ 2） 它和動(dòng)植物的細(xì)胞都不同，主要區(qū)別在于它雖有 DNA 集中的區(qū)域，卻沒(méi)有 成形的細(xì)胞核 。有些細(xì)菌能形成對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)抵抗力的 休眠體 ，叫 芽孢 ?；⒖?發(fā)現(xiàn)的 法國(guó)的 “微生物學(xué)之父” 巴斯德 利用 “鵝頸瓶” 實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是 原已存在的細(xì)菌 產(chǎn)生的。 細(xì)菌和真菌的生存也需一定的條件： 水分、適宜的溫度、有機(jī)物 。 生 物防治就是利用 生物 來(lái)防治病蟲害。 （ 09中考） 蜜蜂跳舞 — 動(dòng)作 黑長(zhǎng)尾猴 — 聲音 螞蟻 — 氣味 蝶蛾類昆蟲 — 性外激素 （氣味） 第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用 ①維持自然界中 生態(tài)平衡 ②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的 物質(zhì)循環(huán) ③幫助植物 傳粉、播種 生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的 數(shù)量 和所占的 比例 總是維持在 相對(duì)穩(wěn)定 狀態(tài)的現(xiàn)象 。 動(dòng)物學(xué)習(xí)行為意義：動(dòng)物越 高等 ，學(xué)習(xí)能力越 強(qiáng) ， 適應(yīng)環(huán)境 能力也就越強(qiáng)，對(duì)生存也就越有意義。如 蜘蛛織網(wǎng)、 蜜蜂采蜜 、母雞孵蛋、小鳥喂魚、幼袋鼠吃奶、鳥的遷徙 。 當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，會(huì)牽動(dòng)骨頭繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng) （ 4） 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在 神經(jīng)系統(tǒng) 控制和調(diào)節(jié)，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合下共同完成運(yùn)動(dòng)。 變溫動(dòng)物和恒溫 動(dòng)物 的區(qū)別： （ 1） 恒溫動(dòng)物： 鳥類和哺乳動(dòng)物 可通過(guò)自 身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化的動(dòng)物 . 恒溫意義：減少對(duì)外界環(huán)境依賴性，擴(kuò)大生活和分布范圍 （ 2） 變溫動(dòng)物： 體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的動(dòng)物是變溫動(dòng)物，如蛇、昆蟲等。 （ 5）循環(huán)：心臟 4腔，輸送氧的能力增強(qiáng)，有利于有機(jī)物的分解。 模擬實(shí)驗(yàn) ： 科學(xué)研究過(guò)程中，在難以直接用研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，就可以用模仿實(shí)驗(yàn)?zāi)骋粚?duì)象制作模型，用模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)，或者模仿某些條件來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 這樣的實(shí)驗(yàn)就叫模擬實(shí)驗(yàn)。頭部有感覺(jué)器官，胸部有運(yùn)動(dòng)器官，腹部有氣門，體表有外骨骼，觸角和足等是昆蟲的附肢） 共同特征： 體表有堅(jiān)韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié) 其他動(dòng)物 ：蚊，蜘蛛，蟬等 魚 運(yùn)動(dòng)器官：尾 鰭 —— 控制并保持前進(jìn)方向） 胸 鰭和 腹 鰭 —— 保持平衡 尾部和軀干 —— 產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力 呼吸 器官 ：鰓，鰓絲（內(nèi)布滿毛細(xì)血管，有利于氣體交換）口與鰓蓋交替張合 。 八年級(jí)生物 必考知識(shí)點(diǎn) 導(dǎo)學(xué) 內(nèi)容 整理：李朝全 2020年 12月 12日 一 、知識(shí)結(jié)構(gòu) 1 2 病毒 微生物 細(xì)菌 真菌 知識(shí)點(diǎn)歸納 動(dòng)物（第五單元第一章至第三章） 第一章 動(dòng)物 的主要類群 腔腸動(dòng)物 代表動(dòng)物：水螅 (身體內(nèi)外兩層細(xì)胞 內(nèi)胚層和外胚層、外胚層有刺細(xì)胞在觸手處較多 ) 共同特征：身體呈輻射對(duì)稱；體表有刺細(xì)胞；有口無(wú)肛門 與人類關(guān)系；食用、珊瑚礁、 其他動(dòng)物：水母、 ?？?、 海蟄、珊瑚蟲 扁形動(dòng)物 代表動(dòng)物： 渦蟲（自由生活，其他大多是寄生 生活 ） 共同特征： 身體呈兩側(cè)對(duì)稱；背腹扁平；有口無(wú)肛門。 食性：枯枝落葉、垃圾 ， 有相似的環(huán)狀體節(jié)，前部有環(huán) 帶，肌肉與剛毛配合運(yùn)動(dòng)，體壁呼吸） 共同特征： 身體呈圓筒形，有許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng) 其他動(dòng)物： 沙蠶 、蛭 軟體動(dòng)物 （動(dòng)物界第二大類群） 代表動(dòng)物： 縊蟶（雙殼類，貝殼由肉質(zhì)外套膜分泌物質(zhì)形成，通過(guò)身體后端入水管吸入水，攝食水中食物顆粒，經(jīng)出水管排出殘?jiān)?，由鰓呼吸） 共同特征： 柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運(yùn)動(dòng)器官是足 其他動(dòng)物： 石鱉，蝸牛，烏賊，魷魚，章魚，釘螺 節(jié)肢動(dòng)物 （動(dòng)物界第一大類群，目前已命名的 120萬(wàn)種以上，占動(dòng)物種數(shù) 80%，昆蟲是節(jié)肢動(dòng)物中最多的一 類動(dòng)物 ， 是 無(wú)脊椎動(dòng)物 中惟一會(huì)飛的動(dòng)物， ） 代表動(dòng)物： 蝗蟲（一對(duì)觸角，兩對(duì)翅，三對(duì)足。（ 08中考） 魚離不開水的原因： 呼吸器官是鰓，鰓絲在水中時(shí)能展開來(lái)，離開了水就不能展開，就得不到充足的氧氣而死亡。 （ 4）呼吸：用 肺 呼吸， 氣囊 輔助肺的呼吸，呼吸一次在 肺 內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，進(jìn)行雙重呼吸 。 如兔、大熊貓 呼吸： 用肺呼吸； 循環(huán)： 心臟有四腔；體溫恒定；大腦發(fā)達(dá)； 體腔 ： 有膈 分為胸 腔和腹腔 ， 膈 是哺乳動(dòng)物特有的特征。 （ 3） 運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生 過(guò)程： 骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的，骨的運(yùn)動(dòng)要靠 骨骼肌 的牽拉。 區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為： （ 1）先天性行為：是動(dòng)物 生來(lái)就有 的，由動(dòng)物體的 遺傳物質(zhì) 所決定的行為。 嘗試與錯(cuò)誤是常見(jiàn)的學(xué)習(xí)行為。分工合作需隨時(shí)交流 信息，交流方式有 動(dòng)作、聲音、 和 氣味 等。正是由于 物質(zhì)流 、 能量流 和 信息流 的存在，使各種 生物 與 環(huán)境 成為一個(gè)統(tǒng)一的整體 。