【摘要】04版非平面攝影法三維實(shí)體畫好以后,可以觀賞,也可以截成圖片,固然漂亮、直觀,但很多信息傳遞不到。因此,只有把三維實(shí)體轉(zhuǎn)成三視圖,才是最實(shí)用的,可以反映三維實(shí)體的各個(gè)部位的詳細(xì)信息。160。160。而怎樣才能將所畫好的三維實(shí)體用三視圖的形式表達(dá)出來(lái),是很多繪圖者比較頭疼的事情。在平面里參照三維實(shí)體一步步地畫,固然可以畫出,但既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,且往往容易遺漏很
2025-08-21 01:26
【摘要】摘要自Parke首次使用人臉參數(shù)模型生成三維人臉圖像以來(lái),構(gòu)建逼真的三維人臉模型一直都是計(jì)算機(jī)視覺(jué)領(lǐng)域的一個(gè)研究熱點(diǎn)。本文在對(duì)三維人臉建模技術(shù)認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上,對(duì)基于二維圖像的三維人臉建模方法進(jìn)行了深入的研究。主要研究?jī)?nèi)容包括以下幾個(gè)方面:(1)。根據(jù)MPEG-4的FDP標(biāo)準(zhǔn),在正、側(cè)面人臉照片上標(biāo)出能基本反映人臉幾何形狀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的特征點(diǎn)。這兩步為后面?zhèn)€性化人臉模型的創(chuàng)建奠定了基礎(chǔ)。
2025-06-27 19:25
【摘要】三維虛擬場(chǎng)景中三維虛擬儀表程序設(shè)計(jì)畢業(yè)論文目錄摘要 IVAbstract V第1章緒論 1什么是三維虛擬仿真 1三維虛擬仿真應(yīng)用行業(yè) 1三維虛擬仿真技術(shù)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 2美國(guó)研究現(xiàn)狀 2日本的研究狀況 3我國(guó)三維虛擬仿真技術(shù)的研究現(xiàn)狀 4三維虛擬仿真技術(shù)對(duì)儀表的仿真 4三維虛擬仿真技術(shù)與三維虛擬儀表 5論文章節(jié)安排
2025-06-28 10:49
【摘要】--分類號(hào):密級(jí):UDC:地質(zhì)大學(xué)碩士學(xué)位論文基于三維激光掃描數(shù)據(jù)的三維模型重建技術(shù)研究碩士生:學(xué)科專業(yè):測(cè)繪工程指導(dǎo)教師:教授
2024-11-03 13:00
【摘要】講座2三維激光掃描儀的原理和結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)?三維激光掃描儀的概念?三維激光掃描儀的由來(lái)?三維激光掃描儀的技術(shù)應(yīng)用和發(fā)展本節(jié)課的內(nèi)容?三維激光掃描儀的原理和結(jié)構(gòu)?掌握:坐標(biāo)計(jì)算的原理?了解:三維激光掃描儀的結(jié)構(gòu)Cyra三維激光掃描系統(tǒng)簡(jiǎn)介?徠卡Cyra三維激光掃描系統(tǒng)組成1、C
2025-07-25 23:40
【摘要】本題主要運(yùn)用的是設(shè)置輪廓命令,將三維模型投影到二維平面! (責(zé)任編輯:admin)
2025-07-25 18:05
【摘要】根據(jù)斯特金湖火山雜巖二維曲線地震反射數(shù)據(jù)解析淺層三維構(gòu)造原著:MladenAndGordon摘要:在理論上,通過(guò)處理二維反射道數(shù)據(jù)為三維數(shù)據(jù)陣列,從二維曲線地震反射數(shù)據(jù)中可以獲得部分三維構(gòu)造的信息。但是,這種潛在的用途很少,甚至是很少被完全開發(fā)出來(lái)。本文我們?yōu)榱搜芯咳S構(gòu)造對(duì)來(lái)自加拿大安大略湖北西部的斯特金湖太古代綠巖層的高分辨率二維曲線的礦場(chǎng)勘探數(shù)據(jù)應(yīng)用了新設(shè)計(jì)的程序
2025-06-10 00:54
【摘要】《計(jì)算機(jī)輔助三維設(shè)計(jì)》課程作業(yè)姓名:學(xué)號(hào):班級(jí):(1)應(yīng)用UG軟件,任意選擇一對(duì)象,構(gòu)建其模型,并寫出其詳細(xì)建模步驟本人所畫的模型是云內(nèi)一款兩缸機(jī)曲軸,下圖是此曲軸的二維工程圖下面是建模步驟:(1)固定一個(gè)基準(zhǔn)平面并拉伸曲軸第一主軸頸(2)拉伸左邊的凸臺(tái),邊倒圓,倒角(3)繪制曲拐的草圖(4)拉伸曲拐(5)曲柄銷的拉伸
2025-07-20 02:12
【摘要】1.如何設(shè)置自定義鋼筋(箍筋)?答:調(diào)用【鋼筋】→〖公式定義〗命令,在定義對(duì)話框中選擇相應(yīng)構(gòu)件名稱(如柱梁等),可自定義鋼筋公式。2.將基礎(chǔ)層柱子復(fù)制到首層,柱子底標(biāo)高就不對(duì)了,是怎么回事呢?答:當(dāng)?shù)讓又牡赘邽椤巴A(chǔ)頂”時(shí),拷貝到別的樓層后柱子底高不會(huì)變?yōu)?,而是“同基礎(chǔ)頂”,此時(shí)柱子總高是錯(cuò)的,要手工調(diào)整柱子底高為0;如果柱子的底高是某個(gè)具體的數(shù)值,
2025-01-09 17:25
【摘要】CT三維重建指南1、脊柱重建:腰椎:西門子及GE圖像均發(fā)送至西門子工作站,進(jìn)入3D選項(xiàng)卡A、椎體矢狀位及冠狀位:a.選擇骨窗薄層圖像(西門子1mm70s;GEBONE),載入3D重建,調(diào)整定位線,使椎體冠狀位、矢狀位定位線與解剖位置一致,并將橫斷位定位線與兩者垂直,將三幅圖像模式改為MPR;b.橫斷位作為定位相,做矢狀位重建,打開定位線選項(xiàng)卡,點(diǎn)擊垂直定位線,
2025-04-01 23:02
【摘要】三維競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略模型百科名片??三維競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略模型產(chǎn)品、成本、價(jià)格是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)當(dāng)同時(shí)考慮的三個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的重要因素,將這三個(gè)因素以“產(chǎn)品差異維”、“成本維”、“價(jià)格維”構(gòu)成一個(gè)三維模型企業(yè)研究競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的空問(wèn)就可大大拓展。由“產(chǎn)品差異/成本/價(jià)格”構(gòu)成的三維競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略模型共包含了27種具體的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略模式。三維競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略模型提出的三種一般競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略是:低成本戰(zhàn)略、產(chǎn)品
2025-06-22 23:42
【摘要】三維模型檢索技術(shù)論文框架研究背景課題方向論文要點(diǎn)三維檢索技術(shù)中難點(diǎn)結(jié)論23451研究背景三維檢索技術(shù)在一些專業(yè)領(lǐng)域得到了重視,并獲得了較好的實(shí)用價(jià)值。經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展,三維模型檢索系統(tǒng)的研究取得了較大的進(jìn)展。很多學(xué)者和研究人員設(shè)計(jì)了不同的三維模型檢索系統(tǒng)。有些研究機(jī)構(gòu)甚至已經(jīng)提供
2025-07-25 23:54
【摘要】三維設(shè)計(jì)實(shí)施方法目錄一、初步設(shè)計(jì)實(shí)施方法 2二、施工圖設(shè)計(jì)實(shí)施方法 41、平立剖面圖紙 42、大樣圖紙 83、材料統(tǒng)計(jì) 104、圖紙生成總結(jié) 105、施工圖所需時(shí)間統(tǒng)計(jì) 11三、協(xié)同設(shè)計(jì)實(shí)施方法 111、單專業(yè)內(nèi)部協(xié)同設(shè)計(jì) 112、多專業(yè)之間協(xié)同設(shè)計(jì) 21四、碰撞檢查實(shí)施方法 21五、PYC三維協(xié)同數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施方法(基于三維設(shè)計(jì)軟件Revit)
2025-01-18 13:28
【摘要】三維動(dòng)畫制作課程教案課程編號(hào):課程性質(zhì):專業(yè)選修課總學(xué)時(shí):72周學(xué)時(shí):4開課時(shí)間:2012—2013學(xué)年第1學(xué)期開課專業(yè):教育技術(shù)開課班級(jí):20101221使用教材:三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作授課教師姓名:呂瓊職稱:講師曲靖師范學(xué)院教學(xué)教案(課程)2012
2025-06-07 13:47
【摘要】教案(首頁(yè))課程名稱三維動(dòng)畫制作實(shí)訓(xùn)課程代碼030222A總計(jì):84學(xué)時(shí)學(xué)分理論教學(xué):0學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn):84學(xué)時(shí)其他:0學(xué)時(shí)類別必修課(√)選修課()理論課()實(shí)驗(yàn)課(√)實(shí)習(xí)課()實(shí)訓(xùn)課()主講教師(外聘)職稱設(shè)計(jì)總監(jiān)授課對(duì)象專業(yè)
2025-05-11 22:38