最新機(jī)械圖樣識讀與繪制實(shí)訓(xùn)整體設(shè)計(jì)嚴(yán)紀(jì)蘭匯總-全文預(yù)覽
【正文】 零件能力③具備一定技術(shù)交流的能力。①了解裝配圖的作用與內(nèi)容、零件的編號方法及明細(xì)表的畫法②掌握裝配圖的規(guī)定畫法和特殊畫法。課程主要內(nèi)容：①齒輪的表達(dá)方法、及規(guī)定畫法。①了解齒輪在減速箱中的作用。課程主要內(nèi)容①從動(dòng)軸尺寸標(biāo)注②從動(dòng)軸技術(shù)要求的確定7164齒輪測繪23①能正確表達(dá)齒輪零件的視圖方案。④合理布圖，正確繪圖，并在老師指導(dǎo)下完成尺寸標(biāo)注及各項(xiàng)技術(shù)要求注寫。課程主要內(nèi)容①繪制從動(dòng)軸主體結(jié)構(gòu)②繪制細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)③軸類零件的表達(dá)方案。①了解從動(dòng)軸在減速箱中的作用。②掌握查閱標(biāo)準(zhǔn)件規(guī)格尺寸的方法。②尺規(guī)繪制組合體的方法和步驟3162組合體測繪12①培養(yǎng)學(xué)生對組合體進(jìn)行形體分析的能力。課程主要內(nèi)容①組合體形體表面之間相對位置關(guān)系。②了解箱體零件的技術(shù)要求③掌握箱體零件繪制方法和步驟④掌握箱體類零件圖的標(biāo)注方法和步驟上機(jī)操作，教、學(xué)、做一體化任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，以學(xué)生訓(xùn)練為主，教師巡回指導(dǎo)。建立箱體零件圖減速箱箱蓋零件繪制①具備讀繪箱體類零件圖的能力。②能靈活應(yīng)用各種繪圖命令快速繪制箱體零件。①了解叉架類零件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及表達(dá)方法。上機(jī)操作，教、學(xué)、做一體化任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，以學(xué)生訓(xùn)練為主，教師巡回指導(dǎo)。③能貫徹國家標(biāo)準(zhǔn)，能采用新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行標(biāo)注。④熟悉標(biāo)題欄的填寫上機(jī)操作，教、學(xué)、做一體化任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式：各類標(biāo)注采用邊講邊練的模式進(jìn)行。完成從動(dòng)軸圖形繪制從動(dòng)軸標(biāo)注①能按照國家標(biāo)注正確進(jìn)行零件圖的標(biāo)注。②能靈活應(yīng)用各種繪圖命令快速繪制軸類零件。完成軸承座三視圖22軸承座軸測圖繪制①具備對組合體進(jìn)行形體分析的能力。①掌握應(yīng)用形體分析法，繪制組合體三視圖。③掌握圖形編輯的基本方法。完成案例中平面圖形14圖形編輯綜合應(yīng)用各種編輯工具命令，繪制和修改圖形。上機(jī)操作，教、學(xué)、做一體化；，部分演示，學(xué)生實(shí)施任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)。實(shí)踐與理論結(jié)合做中學(xué)、學(xué)中做項(xiàng)目所有作品機(jī)械圖樣的計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)訓(xùn)能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)編號能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱子項(xiàng)目編號、名稱能力目標(biāo)知識目標(biāo)訓(xùn)練方式、手段及步驟可展示的結(jié)果1平面圖形的繪制1－1簡單平面圖形繪制①能根據(jù)安裝說明，具備安裝AutoCAD軟件的能力②具備文件操作的基本技能①熟悉AutoCAD界面、文件操作、圖形控制、簡單繪圖命令使用方法②掌握坐標(biāo)系概念，絕對坐標(biāo)、相對坐標(biāo)、相對極坐標(biāo)、直接輸入距離繪制直線的方法③了解AutoCAD軟件對操作系統(tǒng)和硬件的要求。②具備徒手繪制現(xiàn)場零件能力③具備一定技術(shù)交流的能力。②能參考相應(yīng)裝配體確定裝配體的技術(shù)要求。③熟練掌握齒輪零件表達(dá)方案。③具備測繪和查閱技術(shù)資料的能力。②熟練掌握軸類零件視圖表達(dá)方案。②能根據(jù)零件使用要求確定技術(shù)要求。②熟悉從動(dòng)軸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。③掌握畫裝配示意圖的方法。組合體三視圖2減速器測繪2－1拆卸部件①了解簡單機(jī)器的裝配工藝。徒手繪制組合體三視圖疊加型組合體測繪①能運(yùn)用形體分析法和線面分析法繪制和識讀組合體三視圖并標(biāo)注有關(guān)尺寸。①掌握組合體的組合形式及兩形體表面之間的相對位置②掌握應(yīng)用形體分析法，測繪組合體模型的三視圖教、學(xué)、做一體化；實(shí)訓(xùn)安排：說明實(shí)訓(xùn)的任務(wù)及要求任務(wù)1：搭建疊加型組合體模型?！傲悴考y繪實(shí)訓(xùn)”從組合體測繪、機(jī)械零部件測繪、現(xiàn)場測繪循序漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生測繪綜合能力。學(xué)期序號模塊（或子模塊）名稱學(xué)時(shí)第一學(xué)期1零部件測繪組合體測繪62減速器測繪183現(xiàn)場測繪6小計(jì)30第二學(xué)期1機(jī)械圖樣的計(jì)算機(jī)繪圖平面圖形的繪制182組合體繪制83機(jī)械圖樣的繪制34小計(jì)60合 計(jì)90四、教學(xué)模式的設(shè)計(jì)1. 傳授知識與提高能力并重，教、學(xué)、做三合一的教學(xué)方法?！稒C(jī)械圖樣識讀與繪制實(shí)訓(xùn)》分2個(gè)學(xué)期進(jìn)行，第一學(xué)期是在學(xué)習(xí)《機(jī)械圖樣識讀與繪制》基礎(chǔ)知識后，對“機(jī)械圖樣的應(yīng)用”進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)，主要進(jìn)行“零部件測繪”實(shí)訓(xùn)。掌握計(jì)算機(jī)繪制產(chǎn)品圖樣的方法，包括利用繪圖、編輯、尺寸標(biāo)注等相關(guān)命令進(jìn)行圖形繪制、尺寸標(biāo)注和技術(shù)要求標(biāo)注。能根據(jù)計(jì)算機(jī)繪圖的方法，運(yùn)用AutoCAD軟件，正確、完整、清晰繪制產(chǎn)品圖樣，貫徹國家制圖標(biāo)準(zhǔn)的能力。通過對機(jī)器或部件的測繪，培養(yǎng)了學(xué)生的組織管理能力、查閱資料能力、動(dòng)手能力、測繪能力，提高了繪圖能力。為學(xué)生從事對現(xiàn)有設(shè)備的改造、維修、仿制和先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)等方面有著重要的意義，同時(shí)也是工程技術(shù)人員應(yīng)該具備的基本技能。定位于機(jī)電產(chǎn)品的銷售，以及以機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、數(shù)字化設(shè)計(jì)等為代表的產(chǎn)品與工藝設(shè)計(jì)崗位。 根據(jù)市場與企業(yè)調(diào)研的反饋信息進(jìn)行匯總與分析，結(jié)合多年來本專業(yè)畢業(yè)生的反饋信息，以及對本專業(yè)職業(yè)崗位（群）的調(diào)研，確定機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與管理、機(jī)電設(shè)備操作與維護(hù)，產(chǎn)品與工藝設(shè)計(jì)三大類崗位群。《機(jī)械圖樣識讀與繪制實(shí)訓(xùn)》(課程名稱)整體教學(xué)設(shè)計(jì)（2015～ 2016學(xué)年第2學(xué)期）（第1學(xué)年第2學(xué)期）課程名稱： 機(jī)械圖樣識讀與繪制實(shí)訓(xùn) 所屬系部： 機(jī)電工程系 制定人： 嚴(yán)紀(jì)蘭 合作人： 曹會(huì)騰 制定時(shí)間： 2015年11月 山東輕工職業(yè)學(xué)院 課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程基本信息課程名稱：機(jī)械圖樣識讀與繪制實(shí)訓(xùn)課程代碼：03021043學(xué)分：3學(xué)時(shí)：90授課時(shí)間：第2學(xué)期授課對象：機(jī)電設(shè)備維修與管理 一年級課程類型：（X X專業(yè)職業(yè)能力必修課（或選修課），或基本素質(zhì)必修課（選修課），專業(yè)主干課，精品課等）機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)職業(yè)能力必修課先修課程:機(jī)械圖樣識讀與繪制后續(xù)課程: 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、機(jī)構(gòu)與零件應(yīng)用一、課程定位《機(jī)械圖樣識讀與繪制實(shí)訓(xùn)》是機(jī)械制造類專業(yè)的一門必修專業(yè)基礎(chǔ)課。1. 崗位分析：（技術(shù)、管理）崗位分析：初次就業(yè)、二次晉升、未來發(fā)展。未來發(fā)展崗位?！稒C(jī)械圖樣識讀與繪制實(shí)訓(xùn)》就是對現(xiàn)有的機(jī)器或部件進(jìn)行實(shí)物測量，繪出全部非標(biāo)準(zhǔn)零件的草圖，再根據(jù)這些草圖手工繪制和計(jì)算機(jī)繪制出裝配圖和零件圖的過程。二、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)總體目標(biāo)：《機(jī)械圖樣識讀與繪制實(shí)訓(xùn)》是在繼課程理論教學(xué)之后，集中時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行一次以設(shè)計(jì)、測量、手工繪
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