【正文】 于不同總體；（2）分子分母是否存在著經(jīng)濟(jì)上的從屬關(guān)系：算術(shù)平均數(shù)的分子數(shù)值是各分母單位標(biāo)志值的總和，而強(qiáng)度相對(duì)數(shù)的分子數(shù)值不是各分母單位標(biāo)志值的總和。 ( )不一定是相同的六、簡(jiǎn)答題根據(jù)題意，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言回答問題。（ ）一般是17. 平均指標(biāo)反映的是總體的集中趨勢(shì)，標(biāo)志變異指標(biāo)反映的是總體的離散程度或離中趨勢(shì)。（ ）一般是結(jié)構(gòu)相對(duì)數(shù)。（ √ ）11. 計(jì)劃完成相對(duì)數(shù)的數(shù)值大于100%，就說明完成并超額完成了計(jì)劃。（ ）96%/95%=%7. 某年武漢市地區(qū)生產(chǎn)總值為北京市的80%，這一指標(biāo)屬于比較相對(duì)指標(biāo)。（ ）時(shí)期3. 總體單位總量和總體標(biāo)志總量是不能轉(zhuǎn)化的。1 B2 D3 C4 B5 C6 D7 C8 B9 B10 D11 D12 B13 B14 D15 D16 C17 A18 B19 B20 B21 A22 C23 B24 B25 B26 A27 D28 B29 A30 B四、多項(xiàng)選擇從各題給出的四個(gè)備選答案中，選擇一個(gè)或多個(gè)正確的答案，填入相應(yīng)的括號(hào)中。8. 標(biāo)準(zhǔn)差：指總體各單位標(biāo)志值與其算術(shù)平均數(shù)離差平方的平均數(shù)的算術(shù)平方根。4. 算術(shù)平均數(shù)：指總體標(biāo)志總量與總體單位總量之比，它是分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象一般水平和典型特征的最基本指標(biāo)。第三章 靜態(tài)分析指標(biāo) 習(xí)題答案一、名詞解釋用規(guī)范性的語(yǔ)言解釋統(tǒng)計(jì)學(xué)中的名詞?！窘獯稹俊居?xùn)練資料】某班學(xué)生統(tǒng)計(jì)學(xué)考試成績(jī)分布表考分人數(shù)比率（%）向上累計(jì)向下累計(jì)人數(shù)(人)比率(％)人數(shù)(人)比率(％)60以下60～7070～8080～9090以上271112829203240403831208合計(jì)40————————累計(jì)指標(biāo)的實(shí)踐意義：1. 同一數(shù)值的向上累計(jì)和向下累計(jì)次數(shù)之和等于總體總次數(shù)，而累計(jì)比率之和等于1。3. 企業(yè)規(guī)模與勞動(dòng)生產(chǎn)率之間的關(guān)系企業(yè)規(guī)模與勞動(dòng)生產(chǎn)率分析表產(chǎn)品設(shè)計(jì)年產(chǎn)量企業(yè)數(shù)生產(chǎn)總值（百萬元）生產(chǎn)工人數(shù)勞動(dòng)生產(chǎn)率（萬元/人年）199萬噸以下 91982989200——499萬噸 137739553500萬噸以上 8132710950合 計(jì)30229823492從統(tǒng)計(jì)分組資料觀察，隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，其勞動(dòng)生產(chǎn)率不斷提高。【解答】【訓(xùn)練資料】 （略）訓(xùn)練目標(biāo)2掌握統(tǒng)計(jì)資料整理的整個(gè)過程。①一般調(diào)查不應(yīng)有“被調(diào)查者的姓名”，以減少其顧慮，在調(diào)查項(xiàng)目中應(yīng)刪去“姓名”。案例分析：《居民住宅消費(fèi)需求調(diào)查方案》（見梁前德主編的《統(tǒng)計(jì)學(xué)》（第二版），高等教育出版社，2008年版）問題1. 你認(rèn)為該“居民住宅消費(fèi)需求調(diào)查方案”中調(diào)查對(duì)象、調(diào)查單位、調(diào)查方法的設(shè)計(jì)是否科學(xué)？假若需要改進(jìn)，應(yīng)如何完善？【答題要點(diǎn)】就總體而言，調(diào)查對(duì)象、調(diào)查單位、調(diào)查方法的設(shè)計(jì)是比較科學(xué)的，其中，對(duì)企事業(yè)單位的調(diào)查數(shù)量顯得較少，因?yàn)閱挝粚?duì)職工住房問題的解決，在較大的程度上影響居民購(gòu)房的決策。（3）為方便計(jì)算，盡可能為5或10的整數(shù)倍數(shù)。因此，隨著歷史條件的變化，分組標(biāo)志也應(yīng)作相應(yīng)改變。（2）被研究現(xiàn)象的本質(zhì)特征。3. 如何正確選擇統(tǒng)計(jì)分組的標(biāo)志？【答題要點(diǎn)】統(tǒng)計(jì)分組的關(guān)鍵是選擇分組標(biāo)志和劃定各組界限。重點(diǎn)調(diào)查：為了了解總體的基本情況，在調(diào)查對(duì)象中對(duì)重點(diǎn)單位進(jìn)行的非全面調(diào)查。包括調(diào)查工作完成的期限和工作進(jìn)度；確定調(diào)查的方式與匯總的方法；組織領(lǐng)導(dǎo)；調(diào)查前的其他準(zhǔn)備工作。（5）選擇調(diào)查方法：直接觀察法、報(bào)告法、采訪法、網(wǎng)上調(diào)查法等。要注意調(diào)查項(xiàng)目要少而精，只列入能夠得到確定答案的項(xiàng)目。調(diào)查對(duì)象是需要進(jìn)行研究的總體范圍。主要包括以下七方面的內(nèi)容。 6. 編制統(tǒng)計(jì)表應(yīng)注意哪些問題？【答題要點(diǎn)】統(tǒng)計(jì)表的編制原則是簡(jiǎn)明、清晰、準(zhǔn)確、醒目。4. 什么是分布數(shù)列，它有哪些種類？【答題要點(diǎn)】在統(tǒng)計(jì)分組的基礎(chǔ)上，將總體所有的單位按組歸類整理，并按一定順序排列，形成總體中各單位在各組間的分布，稱分布數(shù)列。其主要步驟包括審核原始資料、統(tǒng)計(jì)分組、統(tǒng)計(jì)匯總、編表與繪圖。（ √ ）20. 組距的確定，主要是考慮組內(nèi)的同質(zhì)性以及能否反映總體分布特點(diǎn)或原始資料的集中程度和實(shí)際情況，在變量值分布不規(guī)則、有疏有密的資料中，適用不等距數(shù)列。( )或兩個(gè)以上分組標(biāo)志層疊16. 經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分組后，各組內(nèi)部單位之間的差異被模糊了，不同組別之間的單位差異被突出了。（ ）它是一種非全面調(diào)查12. 典型調(diào)查是根據(jù)調(diào)查目的和要求，在對(duì)被研究總體作全面分析以后，隨機(jī)地從中選擇少數(shù)具有代表性的單位進(jìn)行深入調(diào)查研究的一種非全面調(diào)查。（ ）時(shí)點(diǎn)現(xiàn)象8. 在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中，抽樣調(diào)查主要用來搜集某些不能夠或者不適宜用定期全面統(tǒng)計(jì)報(bào)表搜集的統(tǒng)計(jì)資料。（ ）連續(xù)性4. 在統(tǒng)計(jì)調(diào)查中，不同的研究目的和任務(wù)，決定著不同的調(diào)查內(nèi)容和范圍，調(diào)查單位的確定取決于調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象。1. ABC2. ABD3. AB4. BC5. BCD6. ABC7. AC8. A9. AC10. AC11. BCD12. AC13. CD14. ABD15. AD16. AB17. ABC18. ACD19. A20. ABC五、判斷改錯(cuò)對(duì)下列命題進(jìn)行判斷，在正確命題的括號(hào)內(nèi)打“√”；在錯(cuò)誤命題的括號(hào)內(nèi)打“”，并在錯(cuò)誤的地方下劃一橫線，將改正后的內(nèi)容寫入題下空白處。8. 統(tǒng)計(jì)表：是把統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)按照一定的結(jié)構(gòu)和順序，用表格顯示的一種形式。4. 統(tǒng)計(jì)分組：根據(jù)統(tǒng)計(jì)研究的需要，按照一定的重要標(biāo)志將總體劃分為若干個(gè)性質(zhì)不同的部分。1. 統(tǒng)計(jì)調(diào)查：是按照統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)的要求，運(yùn)用科學(xué)的調(diào)查方法，有組織地搜集各項(xiàng)原始資料的工作過程。③ “全面建設(shè)小康社會(huì)統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系”首先需要完善的是指標(biāo)的內(nèi)涵與外延，如“城鎮(zhèn)人口比重”、“城鄉(xiāng)居民收入比”中的“城”與“鄉(xiāng)”的概念；其次是指標(biāo)的綜合性，如何用較少的指標(biāo)反映較多的內(nèi)容；第三是指標(biāo)的代表性，如何在眾多的指標(biāo)中選擇較少的指標(biāo)組成體系來說明總體的問題。問題2. “全面建設(shè)小康社會(huì)指標(biāo)體系”的構(gòu)建，借用了相關(guān)學(xué)科的哪些概念？這種認(rèn)識(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的方法有什么特點(diǎn)？【答題要點(diǎn)】“全面建設(shè)小康社會(huì)統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系”的構(gòu)建，借用了國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（經(jīng)濟(jì)學(xué)）、高中階段畢業(yè)生（教育學(xué)）、公民自身民主權(quán)利（政治學(xué)）、社會(huì)安全（社會(huì)學(xué)）、預(yù)期壽命（人口學(xué)）、綜合能耗（工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)）、環(huán)境質(zhì)量（環(huán)境學(xué)）等基本概念；用其指標(biāo)體系認(rèn)識(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有數(shù)量性、總體性、具體性、社會(huì)性的特點(diǎn)。在指標(biāo)中，有數(shù)量指標(biāo)，也有質(zhì)量指標(biāo)；有總量指標(biāo)，也有相對(duì)指標(biāo)和平均指標(biāo)。當(dāng)我們研究這個(gè)學(xué)校所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時(shí)，如果以班為單位，那么這個(gè)班的“平均成績(jī)” 就是一個(gè)標(biāo)志；全校的平均成績(jī)才是一個(gè)指標(biāo)?！敬痤}要點(diǎn)】區(qū)別：指標(biāo)是說明總體數(shù)量特征的概念及其綜合數(shù)值，標(biāo)志是說明總體單位特征的名稱。對(duì)標(biāo)志表現(xiàn)的計(jì)量可以劃分為四種尺度，即定類尺度、定序尺度、定距尺度和定比尺度。具體性的特點(diǎn)是指社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)都是研究一定地點(diǎn)、一定時(shí)間、一定條件下事物發(fā)生的數(shù)量。六、論述題根據(jù)題意回答要點(diǎn)，并適當(dāng)從理論上進(jìn)行闡述。5. 舉例說明什么是總體和總體單位以及這兩者之間的關(guān)系。統(tǒng)計(jì)推斷法是以局部推斷總體，以現(xiàn)在推斷未來。大量觀察法是指運(yùn)用大數(shù)定律、把握事物總體的方法。（ ）定比尺度，定距尺度五、簡(jiǎn)答題根據(jù)題意，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言回答問題。（ ）能夠7. 當(dāng)我們把全國(guó)的工業(yè)企業(yè)構(gòu)成總體進(jìn)行研究時(shí)，每一個(gè)工業(yè)企業(yè)的“工業(yè)總產(chǎn)值”是一個(gè)可變標(biāo)志。（ ）但3. 社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與自然科學(xué)技術(shù)問題不同，站在不同的立場(chǎng)，持有不同的觀點(diǎn)，運(yùn)用不同的方法，可以得出差別較大的結(jié)論。1. 統(tǒng)計(jì)資料、統(tǒng)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)2. 總體性、社會(huì)性、數(shù)量關(guān)系、數(shù)量界限3. 數(shù)量性、具體性4. 數(shù)量、概率論、大量觀察法5. 總體、方法論6. 信息、監(jiān)督、信息7. 質(zhì)量8. 統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)模型、統(tǒng)計(jì)邏輯模型9. 靜態(tài)統(tǒng)計(jì)推斷、動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)推斷10. 同質(zhì)、相對(duì)11. 離散變量、連續(xù)變量12. 品質(zhì)標(biāo)志、數(shù)量標(biāo)志13. 數(shù)量、外延、質(zhì)量、內(nèi)涵14. 物質(zhì)、模糊性15. 定性規(guī)范、指標(biāo)數(shù)值三、選擇題從各題給出的四個(gè)備選答案中，選擇一個(gè)或多個(gè)正確的答案，填入相應(yīng)的括號(hào)中。同一總體中各個(gè)總體單位上表現(xiàn)不盡相同的標(biāo)志就稱為可變標(biāo)志（或稱變動(dòng)標(biāo)志）。標(biāo)志表現(xiàn)是標(biāo)志的屬性或數(shù)量在總體各單位的具體體現(xiàn)。第一章 概論 習(xí)題答案一、名詞解釋用規(guī)范性的語(yǔ)言解釋統(tǒng)計(jì)學(xué)中的名詞。2. 標(biāo)志和標(biāo)志表現(xiàn)：標(biāo)志是與總體單位相對(duì)應(yīng)的概念，它是說明總體單位特征的名稱。4. 不變標(biāo)志和可變標(biāo)志：無論是品質(zhì)標(biāo)志還是數(shù)量標(biāo)志，同一總體中各個(gè)總體單位上表現(xiàn)都一樣的標(biāo)志就稱為不變標(biāo)志。二、填空題根據(jù)下面提示的內(nèi)容，將適宜的名詞、詞組或短語(yǔ)填入相應(yīng)的空格之中。（ √ ）2. 統(tǒng)計(jì)是研究現(xiàn)象總體的，個(gè)別事物對(duì)總體不一定有代表性，因此不需要對(duì)個(gè)別事物進(jìn)行調(diào)查研究。（ ）它是6. 我國(guó)的企業(yè)有工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)、金融企業(yè)等，在工業(yè)企業(yè)中還有鋼鐵企業(yè)、建筑企業(yè)、輕紡企業(yè)等，因此我國(guó)所有的企業(yè)不能構(gòu)成總體。（ √ ）10. 定距尺度與定比尺度的區(qū)別是：定距尺度中的“0”，表示“沒有”或該事物不存在、未發(fā)生；定比尺度中的“0”表示一個(gè)有特定內(nèi)涵的數(shù)值，不表示“沒有”。3. 統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)事物有哪些基本方法？如何理解？【答題要點(diǎn)】認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的基本方法主要有大量觀察法、統(tǒng)計(jì)分組法、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)法、統(tǒng)計(jì)模型法和統(tǒng)計(jì)推斷法。統(tǒng)計(jì)模型法是指對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的原形進(jìn)行模擬或仿真。四個(gè)階段密切聯(lián)系、相互融合，構(gòu)成定性認(rèn)識(shí)、定量認(rèn)識(shí)到定性認(rèn)識(shí)與定量認(rèn)識(shí)相融合的升華。由此可見，總體和總體單位在一定條件下是可以轉(zhuǎn)化的，總體單位是針對(duì)具體的總體而言，構(gòu)成總體必須有具體的總體單位?？傮w性的特點(diǎn)是進(jìn)行大量觀察，消除個(gè)別現(xiàn)象存在的偶然性和特殊性，防止“只見樹木、不見森林”的片面性。【答題要點(diǎn)】標(biāo)志表現(xiàn)是標(biāo)志的屬性或數(shù)量在總體各單位的具體體現(xiàn)。3. 指標(biāo)和標(biāo)志之間有何區(qū)別和聯(lián)系？試舉例說明。例如，當(dāng)我們研究某班學(xué)生學(xué)習(xí)情況時(shí)，每一個(gè)學(xué)生的“學(xué)習(xí)成績(jī)”就是一個(gè)標(biāo)志，該班學(xué)生的平均成績(jī)就是一個(gè)指標(biāo)。案例分析：《全面建設(shè)小康社會(huì)統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系的構(gòu)建》（見梁前德主編的《統(tǒng)計(jì)學(xué)》（第二版），高等教育出版社，2008年版）問題1. “全面建設(shè)小康社會(huì)指標(biāo)體系”的構(gòu)建，運(yùn)用了哪些統(tǒng)計(jì)學(xué)基本概念和統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)的基本方法來反映中國(guó)小康進(jìn)程及其全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)？【答題要點(diǎn)】① “全面建設(shè)小康社會(huì)統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系”的構(gòu)建，運(yùn)用了總體、指標(biāo)和指標(biāo)體系等統(tǒng)計(jì)學(xué)基本概念來反映全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)。其中，反映城鄉(xiāng)居民生活水平的資料，都來源于統(tǒng)計(jì)推斷法。就總體而言，這一指標(biāo)體系基本符合其設(shè)計(jì)要求，比較客觀地反映了人們當(dāng)時(shí)對(duì)小康生活水平的期望，但從局部來看還需要完善?！窘獯稹?初步了解同學(xué)們生活消費(fèi)的基本情況（略）【解答】2 “大學(xué)生生活消費(fèi)指標(biāo)體系”參考：大學(xué)生生活消費(fèi)指標(biāo)體系一、飲食開支 （一）主食1. 校內(nèi)開支2. 校外開支 （二）副食1. 糖果糕點(diǎn)2. 飲料3. 煙4. 酒5. 茶二、學(xué)習(xí)開支 （一）校內(nèi)學(xué)習(xí)開支1. 學(xué)費(fèi) 2. 書本費(fèi)3. 其他學(xué)習(xí)費(fèi)用 （二）校外學(xué)習(xí)開支1. 專項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)2. 考級(jí)考證費(fèi)3. 其他學(xué)習(xí)費(fèi)用三、娛樂旅游開支（一）娛樂（二）旅游1. 集體旅游2. 個(gè)人旅游四、日用品開支（一）洗滌用品（二）化妝用品五、穿戴開支（一）服裝（二）鞋襪（三）飾品六、通訊交往開支（一）電話費(fèi)（二）交往費(fèi)七、住行開支（一）住宿費(fèi)1. 校內(nèi)住宿2. 校外租房（二）交通費(fèi)八、其他開支第二章 統(tǒng)計(jì)調(diào)查與整理 習(xí)題答案一、名詞解釋用規(guī)范性的語(yǔ)言解釋統(tǒng)計(jì)學(xué)中的名詞。3. 統(tǒng)計(jì)整理：是對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行加工、匯總，使其系統(tǒng)化、條理化、科學(xué)化，以反映現(xiàn)象總體綜合特征的工作過程。 7. 分布數(shù)列：在統(tǒng)計(jì)分組的基礎(chǔ)上，將總體所有的單位按組歸類整理，并按一定順序排列，形成總體中各單位在各組間的分布，稱分布數(shù)列。1. D2. D3. A4. B5. C6. B7. B8. B9. C10. D11. D12. A13. A14. C15. B16. C17. D18. C19. A20. C21. A22. B23. B24. C25. A26. D27. A28. C29. B30. C四、多項(xiàng)選擇從各題給出的四個(gè)備選答案中，選擇一個(gè)或多個(gè)正確的答案，填入相應(yīng)的括號(hào)中。（ ）主要用于3. 凡屬于反映一定時(shí)期內(nèi)事物發(fā)展過程累積總量的指標(biāo)，其資料都需要通過一次性調(diào)查來取得。（ √ ）7. 如果調(diào)查的是時(shí)期現(xiàn)象，統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案中則要明確規(guī)定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)。（ ）抽樣調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查11. 根據(jù)認(rèn)識(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的需要，典型調(diào)查既可研究量的方面，也可研究質(zhì)的方面；既可以進(jìn)行非全面調(diào)查，也可以進(jìn)行全面調(diào)查。( √ )15. 簡(jiǎn)單分組涉及總體的某一