離子反應之二-全文預覽
【正文】 ？……提議學生閱讀教材P16（復分解反應發(fā)生的條件）（2）從例3例4可以看出：離子方程式不是代表一個化學反應，而是代表一類實質(zhì)相同的離子反應。因此，它能揭示離子反應的實質(zhì)。精品資源離 子 反 應教學目的：1．了解離子反應實質(zhì)，學會離子方程式的書寫2．通過引導學生分析、討論，進一步培養(yǎng)學生的思維能力教學重點：離子反應實質(zhì)，離子方程式的書寫方法教學方法：分析、討論、歸納、綜合教學過程：引言：上節(jié)課我們學習了有關電解質(zhì)的知識，由于電解質(zhì)溶于水成為離子，所以電解質(zhì)在溶液里所起的反應實質(zhì)就是離子之間的反應，這樣的反應就屬于離子反應。（根據(jù)學生回答，教師評價）歸納：用實際參加反應的離子符號來表示離子反應的式子叫離子方程式。）提問：同學們能否用一個動詞來概括一個步驟呢？歸納板書：寫→拆→刪→查點拔：書寫離子方程式的關鍵是把易溶于水、易電離的物質(zhì)改寫成離子形式，而難溶于水、難電離的物質(zhì)以及氣體仍用分子式表示。實驗：兩支試管中各加入少量碳酸氫鈉，分別向其中滴加少量氯化鋇溶液和鹽酸。投影練習：指出下列離子方程式的錯誤（1） 硫酸溶液與氫氧化鋇溶液反應的離子方程式① H++O
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