【摘要】單片機(jī)課程設(shè)計(jì)報(bào)告十進(jìn)制加法計(jì)算器設(shè)計(jì)
2025-03-04 19:56
【摘要】實(shí)驗(yàn)一實(shí)用計(jì)數(shù)器的VHDL設(shè)計(jì)一.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖煜uartusII的VHDL文本設(shè)計(jì)流程全過程,學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì),仿真,進(jìn)一步了解異步的概念。二.實(shí)驗(yàn)原理實(shí)用的D觸發(fā)器除含有時(shí)鐘端CLK外,還含有異步清零端CLR和時(shí)鐘使能端ENA。這里的異步并非時(shí)序邏輯的異步,而是指獨(dú)立于時(shí)鐘控制的復(fù)位控制端,在任何時(shí)候,只要CLR=’1’,此時(shí)D觸發(fā)器的輸出端即可清零,與時(shí)鐘信號(hào)無關(guān)。
2025-06-30 04:00
【摘要】鄭州輕工業(yè)學(xué)院電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)題目_基于FPGA的計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)____________________________學(xué)生姓名_XXX_________________專業(yè)班級(jí)
2025-08-20 10:21
【摘要】目錄第一章緒論........................................................1選題背景........................................................1數(shù)字單片機(jī)的技術(shù)發(fā)展........................................1以單片機(jī)為核
2025-06-27 19:55
【摘要】十進(jìn)制和二進(jìn)制相互轉(zhuǎn)化程序設(shè)計(jì)書需求分析隨著技術(shù)的不斷提高,進(jìn)制轉(zhuǎn)換向著簡單化,規(guī)?;l(fā)展,而對(duì)于只能識(shí)別二進(jìn)制0和1碼的計(jì)算機(jī)來說,如何翻譯成人類可以認(rèn)識(shí)和編譯的語言,和安全加密等給信息管理有關(guān)的信息隨之增加。在這種情況下單靠人工來處理這些信息不但顯得大不從心,而且極容易出錯(cuò)。因此,需要開發(fā)二進(jìn)制與十進(jìn)制互換系統(tǒng),該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)由計(jì)算機(jī)代替人工執(zhí)行一系列復(fù)雜而繁瑣的操作,使得
2025-08-03 10:02
【摘要】時(shí)序邏輯電路的基本概念一、時(shí)序邏輯電路的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)時(shí)序邏輯電路——任何一個(gè)時(shí)刻的輸出狀態(tài)不僅取決于當(dāng)時(shí)的輸入信號(hào),還與電路的原狀態(tài)有關(guān)。時(shí)序電路的特點(diǎn):(1)含有具有記憶元件(最常用的是觸發(fā)器)(2)具有反饋通道。第8章計(jì)數(shù)器2時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)方法計(jì)數(shù)器的實(shí)現(xiàn)步驟1、確定計(jì)
2025-01-17 08:45
【摘要】第一篇:二進(jìn)制數(shù)十進(jìn)制互換教案 《二進(jìn)制數(shù)、十進(jìn)制數(shù)和十六進(jìn)數(shù)制互換》教案 萬寧中學(xué) 蘇一揚(yáng) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 A、讓學(xué)生掌握二進(jìn)制數(shù)和十進(jìn)制數(shù)互換的方法與技巧;B、讓學(xué)生掌握十六...
2024-10-07 19:28
【摘要】課程設(shè)計(jì)任務(wù)書學(xué)院專業(yè)電子信息工程學(xué)生姓名班級(jí)學(xué)號(hào)課程設(shè)計(jì)題目六進(jìn)制同步加法計(jì)數(shù)器(無效狀態(tài):000,011),串行序列檢測(cè)器(檢測(cè)序列:0011),基于74161芯片仿真設(shè)計(jì)63進(jìn)制加法計(jì)數(shù)器并顯示計(jì)數(shù)過程。實(shí)踐教學(xué)要求與任務(wù):1)根據(jù)組合電路和時(shí)序電路設(shè)計(jì)方法對(duì)課程設(shè)計(jì)題目進(jìn)行總體設(shè)計(jì);2)采用multisi
2025-01-16 16:55
【摘要】※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※2008級(jí)學(xué)生通信工程電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告書課題名稱光電計(jì)數(shù)器姓名黎成芙學(xué)號(hào)0812402-32院、系、部物理與電信工程系專業(yè)通信工程指導(dǎo)教師蔣冬初
2025-01-16 10:12
【摘要】課程設(shè)計(jì)任務(wù)書學(xué)院專業(yè)電子信息工程學(xué)生姓名班級(jí)學(xué)號(hào)課程設(shè)計(jì)題目六進(jìn)制同步加法計(jì)數(shù)器(無效狀態(tài):000,011),串行序列檢測(cè)器(檢測(cè)序列:0011),基于74161芯片仿真設(shè)計(jì)63進(jìn)制加法計(jì)數(shù)器并顯示計(jì)數(shù)過程。實(shí)踐教學(xué)要求與任務(wù):1)根據(jù)組合電路和時(shí)序電路設(shè)計(jì)方
2025-06-07 14:31
【摘要】畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾:所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知,除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果,也不包含我為獲得及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。對(duì)本研究提供過幫助和做出過貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體,均已在文中作
2025-06-30 08:05
【摘要】鄭州科技學(xué)院《數(shù)字電子技術(shù)》課程設(shè)計(jì)題目光控計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)學(xué)生姓名專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)院(系)信息工程學(xué)院指導(dǎo)教
2024-10-08 12:23
【摘要】畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾:所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知,除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果,也不包含我為獲得及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。對(duì)本研究提供過幫助和做出過貢獻(xiàn)的個(gè)人或集
2025-08-17 21:43
【摘要】摘要摘要計(jì)數(shù)器對(duì)某物件進(jìn)行自動(dòng)計(jì)數(shù),在實(shí)際生產(chǎn)生活中具有廣泛的應(yīng)用,對(duì)通過的物體進(jìn)行計(jì)數(shù),實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集,如在生產(chǎn)流水線包裝數(shù)量控制等領(lǐng)域的應(yīng)用,能節(jié)省勞動(dòng)力有能高效地完成任務(wù)。光電計(jì)數(shù)器采用光電傳感器構(gòu)成的廣電門實(shí)現(xiàn)對(duì)通過光電門的物體進(jìn)行計(jì)數(shù),是一種非接觸式計(jì)數(shù),在部分場(chǎng)合有著其無比的優(yōu)越性,從而使其廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)、實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、自動(dòng)化控制等領(lǐng)域。本作品為實(shí)現(xiàn)光電計(jì)數(shù)
2025-06-18 16:14
【摘要】南京大學(xué)金陵學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))南京大學(xué)金陵學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))作者:顧加柱學(xué)號(hào):2009020200014系部:信息工程學(xué)院專業(yè):電子信息科學(xué)與技術(shù)題目:基于Proteus仿真的頻率計(jì)數(shù)器指導(dǎo)老師張益男(職稱/學(xué)
2025-01-18 14:58