本質(zhì)安全模擬題及答案-全文預(yù)覽
【正文】 D，事故發(fā)生時(shí)傷害的發(fā)生不是必然的3，所謂變化的觀點(diǎn)是指（ ）。3，安全管理的基礎(chǔ)性工作包括建立健全安全管理組織機(jī)構(gòu)，制定和落實(shí)安全生產(chǎn)規(guī)章制度。10，對(duì)新工人、參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的人員、參加生產(chǎn)勞動(dòng)的學(xué)生和新調(diào)到本廠工作的工人集中一段時(shí)間，連續(xù)進(jìn)行入廠教育、車間教育和崗位教育三個(gè)級(jí)別的教育。6，使得人員不能發(fā)生失誤或者發(fā)生失誤了也不會(huì)帶來(lái)事故等嚴(yán)重后果的設(shè)計(jì)。3，個(gè)別人容易發(fā)生事故的穩(wěn)定的個(gè)人內(nèi)在的傾向。9，膽汁質(zhì)的人反應(yīng)速度快，最適合于安全工作。6，人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)只不過是背后深層原因的反映。2，海因里希認(rèn)為，傷亡事故間接經(jīng)濟(jì)損失是直接經(jīng)濟(jì)損失的5倍。A，困難程度B，作業(yè)的不明確性C，工作負(fù)荷D，工作時(shí)間E，危險(xiǎn)性 3，影響人失誤的外界因素又稱績(jī)效形成因子，包括（ ）等方面的問題。 A，故障、人失誤 B，人的不安全行為、物的不安全狀態(tài) C，管理缺陷 D，現(xiàn)場(chǎng)失誤、管理失誤4，根據(jù)海因里希的觀點(diǎn)，（ ）是大多數(shù)工業(yè)事故的原因。機(jī)由于事故發(fā)生和后果的不確定性，導(dǎo)致了人們往往忽略了事故的危險(xiǎn)性而放松了安全工作。因?yàn)槿说牟话踩袨?、物的不安全狀態(tài)是事故的直接原因，管理缺陷是人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)的背后原因。8，人員從事某種職業(yè)（或操作）應(yīng)該具備的基本條件。5， “明知有危險(xiǎn)卻仍然去做”的行為。 2，曾經(jīng)或可能引起事故的行為?；馂?zāi)時(shí)大多數(shù)人員的反應(yīng)是跳樓。4，絕大多數(shù)事故是可以預(yù)防的，不能預(yù)防的事故只是極少數(shù)5，人是容易犯錯(cuò)誤的動(dòng)物，人失誤是不可避免的。A，健全安全管理組織機(jī)構(gòu) B，資料收集與分析C，選擇對(duì)策D，實(shí)施對(duì)策E，評(píng)價(jià)結(jié)果。A，隨機(jī)失誤B，系統(tǒng)失誤C，感知失誤D，偶發(fā)失誤E，判斷失誤2，工作任務(wù)對(duì)心理緊張的影響取決于工作任務(wù)的（ ）。A，每330起事故中一定有一起產(chǎn)生了嚴(yán)重傷害B，知道了重傷人數(shù)就可以計(jì)算輕傷人數(shù)C，減少輕傷事故就可以減少重傷事故D，事故發(fā)生時(shí)傷害的發(fā)生不是必然的3，亞當(dāng)斯認(rèn)為，管理體系的問題主要表現(xiàn)在管理的（ ）方面。注重企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在企業(yè)安全管理中的決定性作用。2，答：人的不安全行為用得多。8，在群眾性活動(dòng)中或疏散過程中，由于擁擠等造成的踐踏等傷害事故。5，工程技術(shù)、教育、強(qiáng)制。五、回答問題（25分）1，人為什么會(huì)產(chǎn)生不安全行為？2，企業(yè)的日常安全管理工作中，術(shù)語(yǔ)“人的不安全行為”和術(shù)語(yǔ)“人失誤”哪個(gè)用得多？為什么？3，現(xiàn)代安全管理的特征有哪些？模擬試卷一答案一、解釋名詞、概念（30分）1，安全第一，預(yù)防為主，綜合治理。8，人4，危險(xiǎn)是相對(duì)的，安全也是相對(duì)的。A，健全安全管理組織機(jī)構(gòu) B，資料收集與分析C，選擇對(duì)策D，實(shí)施對(duì)策E，評(píng)價(jià)結(jié)果。A，隨機(jī)失誤B，系統(tǒng)失誤C，感知失誤D，偶發(fā)失誤E，判斷失誤2，人的信息處理能力包括（ ）能力等。A，每330起事故中一定有一起產(chǎn)生了嚴(yán)重傷害B，知道了重傷人數(shù)就可以計(jì)算輕傷人數(shù)C，減少輕傷事故就可以減少重傷事故D，事故發(fā)生時(shí)傷害的發(fā)生不是必然的3，所謂變化的觀點(diǎn)是指（ ）。 A，人的缺點(diǎn)B，遺傳，環(huán)境C，能量D，管理缺陷2，比例1:29:300說明（ ）。A，2002年6月29日 B，2002年11月1日C，2000年11月1日 D，2000年6月29日三、多選題（20分）1，按產(chǎn)生原因把人失誤分為（ ）。A，知識(shí)層次B，學(xué)歷層次C，規(guī)則層次D，反射層次E，管理層次5，安全管理的日常工作內(nèi)容包括（ ）。3，所謂變化的觀點(diǎn)是指事故的致因因素是變化的。7，新工人的失誤往往是由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在大腦信息處理過程中對(duì)信息的壓縮處理產(chǎn)生的。10，目前職工素質(zhì)較低，又缺少安全技術(shù)措施經(jīng)費(fèi)，不得不制定安全生產(chǎn)規(guī)章制度。4，人的行為明顯偏離預(yù)定的，要求的，或希望的標(biāo)準(zhǔn)，或人的行為的結(jié)果超出了某種可接受的界限，其結(jié)果可能以某種形式給系統(tǒng)帶來(lái)不良的影響。 信息處理過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)的失誤都使情況惡化，造成危險(xiǎn)出現(xiàn)或危險(xiǎn)釋放。二、單選題（10分）1，B2，D3，C4，D5，B三、多選題（20分）1， A，B，D2， A，B，C，D，E3， A，B，D，E4， A，C，D5， B，C，D，E四、判斷對(duì)錯(cuò)（15分）1，2，√3，4，5，√6，√7，8，9，10，五、回答問題（25分）1，答：不正確的態(tài)度，缺乏知識(shí)或操作不熟練，身體狀況不佳，物的不安全狀態(tài)及不良的物理環(huán)境。強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的安全管理，重點(diǎn)放在事故預(yù)防的整體效應(yīng)上，實(shí)行全員、全過程、全方位的安全管理。 A，人的缺點(diǎn)B，遺傳，環(huán)境C，能量D，管理缺陷2，比例1:29:300說明（ ）。A，2002年6月29日B，2002年11月1日C，2000年11月1日D，2000年6月29日三、多選題（20分）1，按產(chǎn)生原因把人失誤分為（ ）。A，知識(shí)層次 B，學(xué)歷層次 C，規(guī)則層次D，反射層次E，管理層次5，安全管理的日常工作內(nèi)容包括（ ）。3，所謂變化的觀點(diǎn)是指事故的致因因素是變化的。8，緊急情況下人員心理緊張，動(dòng)作失控。五、回答問題（25分）1，按人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和管理缺
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