基于labview的函數(shù)信號發(fā)生器的畢業(yè)論文-全文預覽
【正文】 徑。原來人類的技術(shù)進步得那么快，為了讓損失最小，通過這種特殊的軟件來創(chuàng)造出更好的作品。很多時候我堅持認為自己的想法沒有問題，但就是怎么也不能達到預期的結(jié)果。課程設計是對所學知識的綜合理解與應用，它不僅要求我們對 Labview 軟件特別熟悉，而且還要求我們能夠熟練運用各個【編程】中的各種函數(shù)結(jié)構(gòu)。當然過程中遇到困難時不可避免的，要想做成一個讓人滿意的作品必須對程序框圖中的程序反復測試和修改。 圖 數(shù)據(jù)采集卡各接口介紹 小結(jié)這一次虛擬儀器的課程設計的時間比較短，就一周時間。建立時間短、轉(zhuǎn)換率高的 D/A 轉(zhuǎn)換器可以提供一個較高頻率的信號。 A/D轉(zhuǎn)換器的性能和參數(shù)直接影響著模擬輸入的質(zhì)量，要根據(jù)實際需要的精度來來選擇合適的 A/D 轉(zhuǎn)換器。 NIDAQ 采集卡可利用編程語言驅(qū)動程序函數(shù)，從而驅(qū)動數(shù)據(jù)采集卡，設計者只需正確設置輸入?yún)?shù)，就可實現(xiàn)數(shù)據(jù)采集的任務，而不需要編寫代碼程序。 因 此 ， 示 波 器 中 都 設 有 同 步 裝 置 。 如 果 將 被 測 信 號 電 壓 加 到 垂 直偏 轉(zhuǎn) 板 上 ， 鋸 齒 波 掃 描 電 壓 加 到 水 平 偏 轉(zhuǎn) 板 上 ， 而 且 被 測 信 號 電 壓 的 頻 率 等 于 鋸 齒波 掃 描 電 壓 的 頻 率 ， 則 熒 光 屏 上 將 顯 示 出 一 個 周 期 的 被 測 信 號 電 壓 隨 時 間 變 化 的 波形 曲 線 。 這 光 點 距 離 坐 標 原 點 的 瞬 時 偏 轉(zhuǎn) 值 將 與 加 在 垂 直 偏 轉(zhuǎn) 板 上 的 電 壓 瞬 時 值成 正 比 。 顯 示 電 路 包 括 電 子 槍 偏 、 偏 轉(zhuǎn) 系 統(tǒng) 和 熒 光 屏 。驗證波形圖如下所示：圖 三角波的工作過程及驗證設計完成并確定沒錯以后，點【連續(xù)運行】 ，此時【開關(guān)】為“開”的狀態(tài)，否則沒有任何波形的輸出。例如：旋轉(zhuǎn)“ 頻率” 值為 ， “幅值”為 ， “偏移量”為 ， “初始相位” 為， “占空比”為 。程序正常運行后，轉(zhuǎn)動“頻率” 、 “幅值” 等參數(shù)的旋鈕，此時會發(fā)現(xiàn)顯示的波形也隨著改變。所以前面板的設計相當重要。具體創(chuàng)建步驟如下：（1）在程序框圖的窗口中打開【函數(shù)】選板，執(zhí)行【測量 I/O】 【DAQ 助手】 ，→調(diào)入 DAQ。所以，我們設計的信號發(fā)生器如果沒有開關(guān)的話，就不符合要求。為了使我們所得到的波形的參數(shù)更加準確，可以再添加一個顯示控件；這樣，調(diào)節(jié)參數(shù)的同時，也可以觀測它的值。還有其它波形，切換的方法前面已經(jīng)提到過。 鋸齒波的設計原理圖如下所示：圖 鋸齒波信號程序框圖“頻率”的單位處理方法與其它波形的方法一樣。并根據(jù)這個波形的特點，選擇不同的參數(shù)。用一個字符串函數(shù)：【格式化寫入字符串】 ，根據(jù)圖標的提示和要求加入了單位：“Hz”。涉及到的波形切換，用 case 條件結(jié)構(gòu)，充分利用它的功能， 【分支選擇器】的數(shù)據(jù)類型必須與【選擇器標簽】中的數(shù)據(jù)類型一致。接下來，我設計的波形是方波。這樣就可以實現(xiàn)正弦波。充分利用它的功能，我改變【選擇器標簽】中的數(shù)據(jù)類型，并添加所需要的條件分支。達到一個虛擬儀器的功能。以上就是整個虛擬函數(shù)發(fā)生器的設計思路。在不需要發(fā)生器的時候就利用【開關(guān)】來控制信號的產(chǎn)生與否。比如用公式編寫、有仿真信號生成、還有函數(shù)生成。因此用case 條件結(jié)構(gòu)是最好的選擇。用 Labview 軟件設計的過程是先進行程序框圖的設計，然后再設計前面板。 發(fā)揮部分1） 產(chǎn)生的正弦波、三角波、鋸齒波能夠調(diào)節(jié)頻率、幅值、相位；方波能夠調(diào)節(jié)占空比。 基本要求設計基于 Labview 的函數(shù)信號發(fā)生器。根據(jù)現(xiàn)實中常用信號源的基本要求，本文設計合理的數(shù)學模型，并通過虛擬儀器和采集卡共同作用輸出該模型的物理信號。本文所述主要是虛擬函數(shù)信號發(fā)生器的設計原理及功能。使傳統(tǒng)儀器的某些硬件甚至整個儀器都被計算機軟件所代替。其基本構(gòu)成包括計算機、虛擬儀器軟件、硬件接口模塊等。其實質(zhì)是利用最新的計算機技術(shù)來實現(xiàn)和擴展傳統(tǒng)儀器的功能。 5 4 3 2 指導教師評審成績（加權(quán)分合計乘以 12） 分 加權(quán)分合計指 導 教 師 簽 名： 年 月 日評 閱 教 師 評 審 意 見評價內(nèi)容 具 體 要 求 權(quán)重 評 分加權(quán)分查閱文獻查閱文獻有一定廣泛性；有綜合歸納資料的能力。順序 階段日期 計 劃 完 成 內(nèi) 容 備注1 2 月 27 日 教師講解題目，學生查閱相關(guān)資料2 2 月 28 日 進行方案論證，確定程序流程，熟悉 NIDAQ 使用方法3 2 月 29 日 程序設計4 3 月 1 日 調(diào)試程序5 3 月 2 日 撰寫論文，成果驗收沈 陽 工 程 學 院 虛擬儀器 課程設計成績評定表系（部）： 班級： 學生姓名： 指 導 教 師 評 審 意 見評價內(nèi)容 具 體 要 求 權(quán)重 評 分加權(quán)分調(diào)研論證能獨立查閱文獻,收集資料；能制定課程設計方案和日程安排。課程設計論文的結(jié)構(gòu)及各部分內(nèi)容要求可參照《沈陽工程學院畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范》執(zhí)行。 2）了解函數(shù)信號產(chǎn)生方法。要求：1）掌握 NIDAQ 使用方法。（2）.學生應撰寫的內(nèi)容為：中文摘要和關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻等。（4）. 課程設計論文裝訂順序為：封面、任務書、成績評審意見表、中文摘要和關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻。 5 4 3 2說明書的 質(zhì)量說明書立論正確，論述充分，結(jié)論嚴謹合理，文字通順，技術(shù)用語準確，符號統(tǒng)一，編號齊全，圖表完備，書寫工整規(guī)范。 5 4 3 2評閱教師評審成績（加權(quán)分合計乘以 8）
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