【正文】 的未來(lái)負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。李洪斌的媽媽從小就告訴他：“你自己的事情要自己做，而且必須學(xué)會(huì)自己做?！　「改冈谄綍r(shí)的生活中應(yīng)該多給孩子講一講不學(xué)習(xí)的嚴(yán)重后果，利用古今中外那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)致人生失敗的例子來(lái)引導(dǎo)孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性和他肩上所負(fù)的責(zé)任?？墒?，他的父親為了炫耀，帶著方仲永到處拜訪，到處給人當(dāng)眾作詩(shī)。　　建議三 讓孩子意識(shí)到不學(xué)習(xí)的后果　　不學(xué)習(xí)就會(huì)落后于他人，甚至難以在社會(huì)上生存?！薄　【G竹點(diǎn)了點(diǎn)頭，便開(kāi)始埋頭寫作業(yè)了?！　【G竹今年12歲，不太愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)也不理想。教育孩子只有不斷地學(xué)習(xí)，他們才能更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和紛繁復(fù)雜的社會(huì)。因此，父母應(yīng)該經(jīng)常向孩子講述學(xué)習(xí)的意義，指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是他們必須要做的事情。因此，父母應(yīng)該及早告訴孩子：“學(xué)習(xí)是你必須要做的事情?！　〔粫?huì)從他人、環(huán)境、社會(huì)中學(xué)習(xí)的孩子，難以掌握生存、發(fā)展的基本技能和知識(shí)，自然不能很好地適應(yīng)社會(huì)和環(huán)境。在學(xué)習(xí)上也是如此，為了避免媽媽的責(zé)備，他不得不學(xué)習(xí)認(rèn)真書(shū)寫。林嘉熙卻連衣服都要保姆穿，作業(yè)還要老師握著他的手“幫”他做。如果不學(xué)習(xí)，他們是難以在社會(huì)上生存下去的，更談不上獲得良好的發(fā)展。因?yàn)橄忍爝z傳得來(lái)的本能只能讓他們適應(yīng)相對(duì)固定或者變化較小而緩慢的外界環(huán)境?！　〕晒套芋鹧浴　〗K身教育是一種先進(jìn)的教育理念，對(duì)于孩子的生存、發(fā)展有舉足輕重的作用，父母要做好孩子的榜樣，讓孩子自覺(jué)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。　　爸爸借機(jī)告訴孩子，人生是需要不斷學(xué)習(xí)的，爸爸媽媽也要不斷增加自己的知識(shí)，才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的需要。借助現(xiàn)代工具完成學(xué)習(xí)，也是終身教育所要的一種學(xué)習(xí)能力。其中很重要的是父母自身要樹(shù)立終身教育的理念，并且將這種思想傳達(dá)給孩子?！　〗ㄗh三 父母要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念　　如今的父母生活在現(xiàn)代社會(huì)，或多或少具有一些現(xiàn)代教育知識(shí)，他們自以為對(duì)孩子實(shí)施的教育就是最先進(jìn)的教育了。在媽媽的影響下，怡靜也養(yǎng)成了隨時(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。她覺(jué)得生活中處處都有自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自己需要時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)。　　建議二 讓孩子樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念　　家庭教育是孩子教育的組成部分之一，因而父母要堅(jiān)持對(duì)孩子進(jìn)行正面教育，積極地培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，使之養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。孩子是祖國(guó)的希望和未來(lái)，更需要認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的必要性?！　＜医o父母的建議　　建議一 告訴孩子終身學(xué)習(xí)的重要性　　知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，意味著不學(xué)習(xí)就會(huì)被淘汰。　　我們生活的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)以人們難以預(yù)測(cè)的速度飛速發(fā)展，人們不學(xué)習(xí)就越來(lái)越難以適應(yīng)由科技進(jìn)步而引起的社會(huì)變化?！　∴崕r今年上三年級(jí)了，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前要緊些了，他常常抱怨什么時(shí)候才能結(jié)束學(xué)生生活，媽媽聽(tīng)到孩子的抱怨，就告訴孩子有這樣的想法是不對(duì)的。終身學(xué)習(xí)的特點(diǎn)主要有終身性、全民性、廣泛性、靈活性和實(shí)用性。終身教育是一種知識(shí)更新、知識(shí)創(chuàng)新的教育，其主導(dǎo)思想就是要求每個(gè)人必須有能力在自己的一生中利用各種機(jī)會(huì)，去更新、深化和進(jìn)一步充實(shí)最初獲得的知識(shí)，使自己適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)。因此，父母要學(xué)會(huì)及時(shí)贊美孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步?！　∶總€(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，父母只要細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有進(jìn)步的地方，可能是對(duì)事物有了新的認(rèn)識(shí)，也可能是成績(jī)提高，也可能是在特長(zhǎng)方面取得了更大的進(jìn)步。媽媽知道肯定是孩子的成績(jī)上升了?！　埛綍r(shí)是個(gè)很沉默的女孩，學(xué)習(xí)盡管很認(rèn)真，但是學(xué)習(xí)成績(jī)不好。融洽的家庭氛圍，父母適時(shí)的贊美，會(huì)促使孩子最大限度地發(fā)揮自己的潛能，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。很多父母都以為孩子需要的是教育，是訓(xùn)斥和批評(píng)，而不是贊美，這樣的想法是錯(cuò)誤的。父親發(fā)現(xiàn)和放大了丁俊暉的優(yōu)點(diǎn)，最終成就了丁俊暉的成功?！　《】煹母赣H是個(gè)臺(tái)球愛(ài)好者，一次和朋友玩臺(tái)球時(shí)，被對(duì)方做了一桿很棘手的斯諾克，父親束手無(wú)策?！　〗ㄗh二 父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)　　父母常常覺(jué)得自己的孩子不夠聰明，沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，這往往是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)下的結(jié)論。于是，在日常生活中，媽媽就開(kāi)始有意無(wú)意地夸獎(jiǎng)牛運(yùn)山，即使他做了一件很微小的事情，媽媽也會(huì)摸著他的頭給予贊美的微笑，并鼓勵(lì)他要相信自己。父母要找出孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予鼓勵(lì)。這樣會(huì)給孩子的心靈造成難以愈合的創(chuàng)傷，從而影響他的一生。每個(gè)孩子都希望得到父母的肯定和認(rèn)同，所以父母在教育孩子的過(guò)程中要把贊美的原則貫穿于施教的自始至終，在孩子心悅誠(chéng)服地接受教育的同時(shí)，也享受到一種成就感和被欣賞感?？墒菋寢尯孟駴](méi)有聽(tīng)到月月說(shuō)的話，而是不耐煩地問(wèn)她的作業(yè)做完了嗎?！　≡略乱郧笆莻€(gè)很自信的女孩，但是現(xiàn)在變得很消極，對(duì)什么事情都提不起興趣來(lái)?！　『芏嗳硕颊f(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，這是有一定道理的?！　】突f(shuō)過(guò)，使孩子發(fā)揮自己最大潛能的方法，就是贊美和鼓勵(lì)，尤其是來(lái)自父母的贊美?！　「改笐?yīng)該及時(shí)督促孩子學(xué)會(huì)自學(xué)，并養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。這樣懶于自學(xué)的思想，幾乎每個(gè)孩子都有過(guò)，父母一定要保持高度的警惕，幫助他們克服這些不健康的思想，培養(yǎng)他們良好的自學(xué)習(xí)慣。如果你想知道一個(gè)字怎么讀，那么就可以用第二種方法；如果你想知道一個(gè)字的含義而你已經(jīng)知道它的拼音，那么兩種方法都可以用?！　∷?0歲的時(shí)候，媽媽給她買了一本《新華字典》，并認(rèn)真地對(duì)她說(shuō)：“以后，遇到?jīng)]學(xué)過(guò)的字或者詞，先在這本字典里找。　　父母應(yīng)該多了解一些常見(jiàn)的學(xué)習(xí)技巧，有意識(shí)地在指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中滲透進(jìn)去，讓孩子不知不覺(jué)地掌握高效的學(xué)習(xí)技巧，激發(fā)出他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的自學(xué)能力?！　≤魄墒莻€(gè)初三年級(jí)的女孩，她的自學(xué)能力非常強(qiáng)。父母在早期的家庭教育中應(yīng)該注意激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的渴求，例如給孩子創(chuàng)設(shè)疑問(wèn)或者故事情景，讓孩子真正樂(lè)于學(xué)習(xí)和思考。因此，與其教給孩子更多的知識(shí)，倒不如讓孩子掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，使他們能夠隨時(shí)隨地根據(jù)自己的需要有選擇性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而更適應(yīng)社會(huì)和環(huán)境的要求。知識(shí)更新速度的急劇加快，使得人們適應(yīng)社會(huì)時(shí)需要掌握的知識(shí)越來(lái)越多，而且要求人們時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)以便接受新的挑戰(zhàn)。沒(méi)有了媽媽的指導(dǎo)，她根本不懂得如何提高自己比較差的科目。盡管如此，雷芷蕊的學(xué)習(xí)成績(jī)卻不太穩(wěn)定，有時(shí)候好一些，有時(shí)候差一些。芷蕊是個(gè)典型的乖乖女，媽媽讓她做什么她就去做什么?！　『⒆幼詫W(xué)能力的養(yǎng)成與父母的教育態(tài)度有很大關(guān)系?！蹲尯⒆又鲃?dòng)學(xué)習(xí)60招》培養(yǎng)孩子自學(xué)能力很重要有一天，媽媽讓他先寫完作業(yè)再玩游戲，立輝卻說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有人能夠超過(guò)我了，媽媽，你就放心吧！”　　媽媽聽(tīng)了之后，便教育他：“你的分?jǐn)?shù)只是在你們班是最突出的，你想過(guò)在咱們這個(gè)市你排第幾嗎？全省呢？全國(guó)呢？人外有人，天外有天，何況你學(xué)的知識(shí)放在人類全部知識(shí)這個(gè)大環(huán)境中來(lái)看又算什么呢？”韋立輝聽(tīng)了之后，慚愧地低下了頭。如果一個(gè)孩子產(chǎn)生了驕傲的心理，他便會(huì)認(rèn)為自己非常優(yōu)秀，已經(jīng)沒(méi)有什么需要提高的了，他會(huì)慢慢地變得懶惰起來(lái)?！　「改笐?yīng)該為孩子設(shè)置一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，不能過(guò)難也不宜過(guò)于簡(jiǎn)單，要有一定的挑戰(zhàn)性?！　「改笐?yīng)該注意，在為孩子尋找學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí)，最好尋找孩子生活圈內(nèi)的同齡孩子作為孩子的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手應(yīng)該比孩子更優(yōu)秀一點(diǎn)，但不能超過(guò)孩子太多。要告訴他們誰(shuí)都可以得第一名，除非他不夠努力。因?yàn)榕硇§`的媽媽從小就有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上不落后于人的意識(shí)，不讓她有絲毫的懈怠。　　父母可以利用提問(wèn)等方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，例如多帶孩子去外面散步，在散步途中利用身邊的自然現(xiàn)象，巧妙地向孩子提出問(wèn)題，讓孩子認(rèn)真思考，尋找答案，在這個(gè)過(guò)程中，孩子的學(xué)習(xí)興趣自然就被激發(fā)出來(lái)了。當(dāng)他們看到別的同學(xué)都在努力學(xué)習(xí)時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生一種危機(jī)感，從而激勵(lì)他們不斷地提高自己?！　∩线M(jìn)心是一個(gè)人追求知識(shí)時(shí)必須具備的一種心理狀態(tài)?！　寢尩膶櫮缱屝ひ郎簾o(wú)心于學(xué)習(xí)，她終日沉迷于漫畫(huà)書(shū)與電腦游戲，成績(jī)也一日不如一日。這樣的孩子在學(xué)習(xí)上最容易半途而廢。學(xué)習(xí)的上進(jìn)心是指孩子在學(xué)習(xí)時(shí)要求進(jìn)步、不甘人后的心理愿望，它也是孩子追求知識(shí)和理想的驅(qū)動(dòng)器。父母可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需要，為他們購(gòu)置一些現(xiàn)代化的視聽(tīng)學(xué)習(xí)設(shè)備，輔助孩子更　　好地學(xué)習(xí)?！薄　哪且院?，李軍峰完成當(dāng)天的作業(yè)后便會(huì)拿著電子辭典學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)英語(yǔ)?！　±钴姺逭谧x八年級(jí)，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)比較好，但是英語(yǔ)成績(jī)一般?！　「改缚梢栽诿恐苣┏槌鲆粋€(gè)下午或者兩三個(gè)小時(shí)來(lái)與孩子一起坐在書(shū)房里探討一下一周讀書(shū)的體會(huì)，鼓勵(lì)孩子把自己讀過(guò)的書(shū)復(fù)述一遍，并且讓孩子說(shuō)說(shuō)自己從書(shū)中受到的啟發(fā)?！　」湃嗽f(shuō)過(guò)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。父母經(jīng)常在一起探討報(bào)紙或書(shū)籍上的內(nèi)容。　　建議三 父母要堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣　　父母的一言一行對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是最好的教材?！　〗ㄗh二 排除影響孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境干擾　　許多孩子做作業(yè)時(shí)三心二意，常常是因?yàn)楸簧磉叺臒o(wú)關(guān)因素所干擾。　　爸爸的決定無(wú)疑是正確的，石天佑自從擁有了自己的書(shū)房后，便不像以前那樣學(xué)習(xí)時(shí)總是三心二意了。一間獨(dú)立安靜的書(shū)房容易讓孩子靜下心來(lái)，把心思放在學(xué)習(xí)上，不被外界的無(wú)關(guān)信息所干擾，因此學(xué)習(xí)效果也更佳。一般來(lái)說(shuō)，如果父母都熱愛(ài)讀書(shū)，家里讀書(shū)的物質(zhì)環(huán)境都會(huì)比較完善，如有安靜的書(shū)房，收拾得一塵不染的書(shū)桌等?！　∮幸淮?，媽媽讓他不要看爸爸玩游戲了，馬上去做作業(yè)?！　≮w書(shū)龍的爸爸是個(gè)程序員，在大學(xué)里學(xué)的是電腦編程?！　≮w書(shū)龍是個(gè)四年級(jí)的男孩，今年10歲?！蹲尯⒆又鲃?dòng)學(xué)習(xí)60招》給孩子學(xué)習(xí)適宜的家庭環(huán)境　　父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)，常常讀書(shū)看報(bào)，經(jīng)常一起探討學(xué)問(wèn)，這些行為孩子都會(huì)自覺(jué)地模仿，不由自主地對(duì)知識(shí)和書(shū)本產(chǎn)生濃厚的興趣，并且在他們心里埋下求知的種子，從而主動(dòng)地學(xué)習(xí)。他輕輕地走到爸爸身邊，看著電腦畫(huà)面上那些游戲角色瘋狂廝打，便從旁邊搬過(guò)椅子坐下做起觀眾來(lái)。她已經(jīng)不知道說(shuō)過(guò)他們多少次了，但父親不知道以身作則，終日沉迷游戲，孩子根本不愿意聽(tīng)媽媽的管教。　　除了家庭的讀書(shū)氛圍外，父母還應(yīng)該注意為孩子布置一個(gè)安靜、整潔的讀書(shū)環(huán)境。 為孩子準(zhǔn)備一間獨(dú)立的書(shū)房　　為孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立的書(shū)房可以給他們提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。石天佑的爸爸認(rèn)為孩子的注意力容易被分散，外面的干擾會(huì)使他不能集中精力在書(shū)本上，給他一個(gè)安靜、獨(dú)立的書(shū)房就可以避免孩子受到干擾，從而能夠集中精力讀書(shū)。應(yīng)該注意書(shū)房不一定要多大或者多豪華，最重要的是要能使孩子感覺(jué)到在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)是一種享受?！　∫虼耍改笐?yīng)該努力幫助孩子排除學(xué)習(xí)的干擾因素，例如，規(guī)定孩子不能把玩具帶進(jìn)書(shū)房，書(shū)桌上只能擺放與作業(yè)有關(guān)的書(shū)籍和文具，寫作業(yè)時(shí)不允許接待朋友或者同學(xué)。她的父母都是知識(shí)分子，平時(shí)最喜歡讀書(shū)看報(bào)，家里收藏了各類文學(xué)著作數(shù)百本，還訂閱了許多報(bào)紙。父母堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)的行為，讓王語(yǔ)夢(mèng)無(wú)師自通地愛(ài)上了讀書(shū)，常常主動(dòng)向父母借閱各種書(shū)籍來(lái)看，并和父母一起探討問(wèn)題，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣和良好的表達(dá)能力?！　〗ㄗh四 每周與孩子進(jìn)行一次讀書(shū)交流　　家里時(shí)常舉行一些關(guān)于讀書(shū)的交流活動(dòng)可以為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)孩子在讀書(shū)時(shí)主動(dòng)進(jìn)行思考，而不是死讀書(shū)，用自己有限的經(jīng)驗(yàn)片面地去理解書(shū)中的內(nèi)容。現(xiàn)代化的視聽(tīng)學(xué)習(xí)設(shè)備，如電子辭典、學(xué)習(xí)機(jī)、MP3等都能為孩子的學(xué)習(xí)提供方便。以后你遇到不懂的英語(yǔ)單詞可以用它來(lái)查詢，當(dāng)然，如果想把中文翻譯成英語(yǔ)也可以用它來(lái)翻譯，它可以幫助你學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?！　‖F(xiàn)代化的視聽(tīng)設(shè)備可以為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件，幫助他們更快、更多地學(xué)習(xí)到知識(shí)。　　上進(jìn)心是指人們要求進(jìn)步、不甘落后的心理意愿，也是人們勇于開(kāi)拓、不斷進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力。他們要么不愿意與他人競(jìng)爭(zhēng)，要么沒(méi)有追求知識(shí)的動(dòng)力，更談不上理想了。肖依珊的媽媽一直很注重給孩子一個(gè)愉快的童年，認(rèn)為孩子的快樂(lè)大于一切，所以從來(lái)不管孩子的學(xué)習(xí)。肖依珊并不感到難為情，無(wú)所謂地說(shuō)：“一次考試嘛，有什么大驚小怪的，讓我考一百分我都不稀罕！”　　媽媽忍不住責(zé)備了她：“你考過(guò)一百分嗎？考到一百分了這樣說(shuō)你才有資格！”肖依珊對(duì)于媽媽這突如其來(lái)的責(zé)怪有些驚訝，但是很快便恢復(fù)了笑容：“我沒(méi)興趣去學(xué)那些枯燥的東西，漫畫(huà)書(shū)才有意思呢！”　　看著女兒的表現(xiàn)，媽媽這才感覺(jué)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。如果父母采用科學(xué)的教育方法，孩子不僅能夠正確地理解知識(shí)的用處，而且能夠建立起追求知識(shí)和理想的意識(shí)。一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的孩子難以對(duì)知識(shí)擁有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，因?yàn)檎l(shuí)都不會(huì)去追求自己不喜歡的東西?！　∨硇§`是個(gè)四年級(jí)的女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀，但是她每天還在努力地學(xué)習(xí)?！　?yīng)該多鼓勵(lì)孩子與他人競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)他們不甘人后的意識(shí)。因此，父母應(yīng)該為孩子找一個(gè)學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，時(shí)常讓孩子感受到來(lái)自對(duì)手的壓力，促使孩子不斷進(jìn)取，從而培養(yǎng)其強(qiáng)烈的上進(jìn)心。目標(biāo)就像孩子人生路上的燈塔，能夠始終引領(lǐng)孩子看到成功的希望，從而使孩子產(chǎn)生積極的進(jìn)取心，努力克服困難去取得最終的成功?！　〗ㄗh五 糾正孩子的驕傲心態(tài)　　驕傲心理是孩子進(jìn)取路上的重大攔路虎。立輝從上小學(xué)以來(lái)一直是班里第一名，而且常常是各科都得滿分，這讓他慢慢地變得驕傲起來(lái)。　　成功教子箴言　　上進(jìn)心是孩子追求知識(shí)和美好生活的重要?jiǎng)恿?，也是幫助他們克服困難的有力武器。有研究表明，現(xiàn)在知識(shí)更新或者增加一倍只需要幾年的時(shí)間，也就是說(shuō)孩子在他們的一生之中必須時(shí)刻學(xué)習(xí)，才能保證跟上時(shí)代的節(jié)奏?！　±总迫锸莻€(gè)初三年級(jí)的女孩，今年15歲。在家里的時(shí)候，她嚴(yán)格按照媽媽給她制訂的時(shí)間安排表來(lái)完成任務(wù)。雷芷蕊非常不適應(yīng)學(xué)校的生活，她不知道什么時(shí)候該做什么事情?！　⌒畔r(shí)代的來(lái)臨，雖然極大地方便了人們的生活，但同時(shí)也對(duì)生存在其中的人們提出了更高的要求。授人以魚(yú)，不如授人以漁。　　孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，才會(huì)有主動(dòng)去尋求知識(shí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)技巧可以引導(dǎo)孩子自主、自覺(jué)地學(xué)習(xí)，幫助他們提高自學(xué)能力。芷巧利用這種學(xué)習(xí)技巧學(xué)習(xí)起來(lái)特別輕松、愉快，于是她慢慢喜歡上了學(xué)習(xí)，自學(xué)能力也得到了很大的提高。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到一些不懂的字、詞，如果他們懂得使用工具書(shū)，學(xué)習(xí)過(guò)程就會(huì)變得輕松、簡(jiǎn)單許多?！　寢尫_(kāi)字典，說(shuō)：“你可以通過(guò)兩種途徑來(lái)查找你需要的字，第一種是通過(guò)拼音，第二種就是通過(guò)部首檢字表?！　〗ㄗh四 幫孩子克服懶于自學(xué)的思想　　現(xiàn)在的孩子多少都有點(diǎn)依賴心理，不想自己學(xué)習(xí)，總希望有人能夠直接給出答案。孩子的心智和學(xué)習(xí)能力都還不太成熟，因此，父母應(yīng)該主動(dòng)地檢查孩子的自學(xué)效果，并且給孩子提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh和意見(jiàn)，以使他們的自學(xué)能力得到提高。贊美是一種有