【正文】 給孩子學(xué)習(xí)適宜的家庭環(huán)境《讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)60招》　　家庭是孩子接觸到的第一個(gè)環(huán)境，對(duì)孩子的行為塑造和品格形成都具有重要的影響。孩子剛進(jìn)入這個(gè)世界，對(duì)一切都充滿了好奇與陌生感，他們急切地渴望融入環(huán)境，因此他們會(huì)努力模仿父母和其他家庭成員的行為。　　父母熱愛學(xué)習(xí)，常常讀書看報(bào)，經(jīng)常一起探討學(xué)問，這些行為孩子都會(huì)自覺地模仿，不由自主地對(duì)知識(shí)和書本產(chǎn)生濃厚的興趣，并且在他們心里埋下求知的種子，從而主動(dòng)地學(xué)習(xí)?！　≮w書龍是個(gè)四年級(jí)的男孩，今年10歲。趙書龍頭腦很聰明，但是他不愛讀書和學(xué)習(xí)，每次一說到寫作業(yè)，他就開始撒嬌耍賴。這天，趙書龍回到家，看到爸爸像往常一樣在玩電腦游戲。他輕輕地走到爸爸身邊，看著電腦畫面上那些游戲角色瘋狂廝打，便從旁邊搬過椅子坐下做起觀眾來?！　≮w書龍的爸爸是個(gè)程序員，在大學(xué)里學(xué)的是電腦編程。他的編程技術(shù)這些年一直沒什么長進(jìn)，但是玩網(wǎng)絡(luò)游戲的技術(shù)卻進(jìn)步神速。看到父子倆共同征戰(zhàn)的場面，媽媽眉頭又皺了起來。她已經(jīng)不知道說過他們多少次了，但父親不知道以身作則，終日沉迷游戲，孩子根本不愿意聽媽媽的管教?！　∮幸淮危瑡寢屪屗灰窗职滞嬗螒蛄?，馬上去做作業(yè)。哪里知道孩子竟然冒出一句：“爸爸可以玩，我怎么不可以？”雖然媽媽后來說的話句句在理，而且也讓孩子信服，但是爸爸的行為卻總是讓趙書龍不由自主地走到電腦面前……　　良好的家庭環(huán)境對(duì)于孩子的影響是不可估量的。父母通過自己的行為，為孩子營造勤奮好學(xué)的家庭氛圍，讓孩子從小樹立起讀書明志明理的意識(shí)，才能使他們主動(dòng)拿起書本，勤奮學(xué)習(xí)和認(rèn)真思考，主動(dòng)地追求知識(shí)，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。　　除了家庭的讀書氛圍外，父母還應(yīng)該注意為孩子布置一個(gè)安靜、整潔的讀書環(huán)境。一般來說，如果父母都熱愛讀書，家里讀書的物質(zhì)環(huán)境都會(huì)比較完善，如有安靜的書房，收拾得一塵不染的書桌等。這些都是讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好外部條件?！　＜医o父母的建議　　建議一 為孩子準(zhǔn)備一間獨(dú)立的書房　　為孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立的書房可以給他們提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。一間獨(dú)立安靜的書房容易讓孩子靜下心來，把心思放在學(xué)習(xí)上，不被外界的無關(guān)信息所干擾，因此學(xué)習(xí)效果也更佳。　　石天佑是個(gè)六年級(jí)的男孩，他今年12歲。最近他擁有了自己獨(dú)立的書房。石天佑的爸爸認(rèn)為孩子的注意力容易被分散，外面的干擾會(huì)使他不能集中精力在書本上，給他一個(gè)安靜、獨(dú)立的書房就可以避免孩子受到干擾，從而能夠集中精力讀書?！　“职值臎Q定無疑是正確的，石天佑自從擁有了自己的書房后，便不像以前那樣學(xué)習(xí)時(shí)總是三心二意了?！　「改冈谟袟l件的情況下，應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備一間獨(dú)立、安靜的書房。孩子年齡還小，注意力容易被分散，如果給他們準(zhǔn)備一間獨(dú)立的書房就可以最大程度地避免外界的干擾。應(yīng)該注意書房不一定要多大或者多豪華，最重要的是要能使孩子感覺到在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)是一種享受。　　建議二 排除影響孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境干擾　　許多孩子做作業(yè)時(shí)三心二意，常常是因?yàn)楸簧磉叺臒o關(guān)因素所干擾。有些孩子把玩具搬到書桌上，一邊寫作業(yè)一邊玩玩具；有些孩子還沒有完成作業(yè)時(shí)，便邀請(qǐng)同學(xué)或者伙伴來家里玩。孩子身邊多了這些干擾學(xué)習(xí)的因素，就會(huì)影響他們學(xué)習(xí)時(shí)的良好氣氛，寫作業(yè)時(shí)難以靜下心來。　　因此，父母應(yīng)該努力幫助孩子排除學(xué)習(xí)的干擾因素，例如，規(guī)定孩子不能把玩具帶進(jìn)書房，書桌上只能擺放與作業(yè)有關(guān)的書籍和文具，寫作業(yè)時(shí)不允許接待朋友或者同學(xué)?！　〗ㄗh三 父母要堅(jiān)持讀書看報(bào)的習(xí)慣　　父母的一言一行對(duì)于孩子來說就是最好的教材。一般來說，如果父母勤奮好學(xué)，經(jīng)常讀書看報(bào)，時(shí)不時(shí)探討一些文學(xué)知識(shí)或者時(shí)事熱點(diǎn)，那么孩子從小耳濡目染，也會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，把追求知識(shí)當(dāng)做生活的重要內(nèi)容。　　王語夢(mèng)是個(gè)二年級(jí)的小姑娘，今年剛7歲。她的父母都是知識(shí)分子，平時(shí)最喜歡讀書看報(bào)，家里收藏了各類文學(xué)著作數(shù)百本，還訂閱了許多報(bào)紙。父母經(jīng)常在一起探討報(bào)紙或書籍上的內(nèi)容。在他們的影響下，王語夢(mèng)從小就對(duì)書本產(chǎn)生了濃厚的興趣?！　∷龔?歲開始學(xué)唐詩，每每讀到動(dòng)人的詩句，她便會(huì)帶上各種表情，讓父母忍俊不禁。父母堅(jiān)持讀書看報(bào)的行為，讓王語夢(mèng)無師自通地愛上了讀書，常常主動(dòng)向父母借閱各種書籍來看，并和父母一起探討問題，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣和良好的表達(dá)能力?！　」湃嗽f過：“吾生也有涯，而知也無涯?！泵總€(gè)人都必須不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。父母如果能夠多讀書?？磮?bào)，不但能提升自己的知識(shí)素養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)心，還可以給孩子樹立榜樣，無形中對(duì)孩子進(jìn)行了教育?！　〗ㄗh四 每周與孩子進(jìn)行一次讀書交流　　家里時(shí)常舉行一些關(guān)于讀書的交流活動(dòng)可以為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)孩子在讀書時(shí)主動(dòng)進(jìn)行思考，而不是死讀書，用自己有限的經(jīng)驗(yàn)片面地去理解書中的內(nèi)容?！　「改缚梢栽诿恐苣┏槌鲆粋€(gè)下午或者兩三個(gè)小時(shí)來與孩子一起坐在書房里探討一下一周讀書的體會(huì)，鼓勵(lì)孩子把自己讀過的書復(fù)述一遍，并且讓孩子說說自己從書中受到的啟發(fā)。這種讀書交流活動(dòng)可以為孩子營造一種愉快、民主的學(xué)習(xí)空氣，充分激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?！　〗ㄗh五 給孩子準(zhǔn)備現(xiàn)代化的試聽學(xué)習(xí)設(shè)備　　科技的發(fā)展，不僅給人們的生活帶來了便利，也為孩子的學(xué)習(xí)帶來了極大的便利?，F(xiàn)代化的視聽學(xué)習(xí)設(shè)備，如電子辭典、學(xué)習(xí)機(jī)、MP3等都能為孩子的學(xué)習(xí)提供方便?！　±钴姺逭谧x八年級(jí)，語文和數(shù)學(xué)成績比較好，但是英語成績一般。于是，媽媽便給他買了一個(gè)電子辭典。　　李軍峰拿到電子辭典后，興奮地問道：“這是做什么的？玩游戲的？”媽媽笑著說：“是啊，單詞游戲。以后你遇到不懂的英語單詞可以用它來查詢，當(dāng)然，如果想把中文翻譯成英語也可以用它來翻譯，它可以幫助你學(xué)習(xí)英語呢?！薄　哪且院?，李軍峰完成當(dāng)天的作業(yè)后便會(huì)拿著電子辭典學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)英語。他覺得這個(gè)小小的機(jī)器太神奇了，除了可以用來實(shí)現(xiàn)各種語言之間的互譯外，居然還會(huì)教人發(fā)音。慢慢地，他的英語成績得到了提高?！　‖F(xiàn)代化的視聽設(shè)備可以為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件，幫助他們更快、更多地學(xué)習(xí)到知識(shí)。父母可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需要，為他們購置一些現(xiàn)代化的視聽學(xué)習(xí)設(shè)備，輔助孩子更　　好地學(xué)習(xí)。　　成功教子箴言　　良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子學(xué)習(xí)積極性的影響是不可估量的，它可以使孩子們把注意力集中起來，專心致志地學(xué)習(xí)和思考?！　?了解育兒知識(shí)，看育兒博文和論壇，上手機(jī)新浪網(wǎng)親子頻道 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的上進(jìn)心《讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)60招》　　上進(jìn)心是指人們要求進(jìn)步、不甘落后的心理意愿，也是人們勇于開拓、不斷進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)習(xí)的上進(jìn)心是指孩子在學(xué)習(xí)時(shí)要求進(jìn)步、不甘人后的心理愿望，它也是孩子追求知識(shí)和理想的驅(qū)動(dòng)器。孩子在學(xué)習(xí)上是否有上進(jìn)心取決于孩子是否有敢與他人競爭的魄力，是否具有堅(jiān)持追求知識(shí)和理想的信念。　　沒有上進(jìn)心的孩子在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)容易放棄，更難以在學(xué)習(xí)時(shí)專心致志地尋求突破和方法。他們要么不愿意與他人競爭，要么沒有追求知識(shí)的動(dòng)力，更談不上理想了。這樣的孩子在學(xué)習(xí)上最容易半途而廢。而有上進(jìn)心的孩子則完全不同，他們敢于迎接學(xué)習(xí)上遇到的任何困難，并且會(huì)把這種困難當(dāng)做自己學(xué)習(xí)和人生的考驗(yàn)?！　⌒ひ郎菏莻€(gè)六年級(jí)的女孩，她很聰明，但是在學(xué)習(xí)上沒有進(jìn)取心，總是得過且過。肖依珊的媽媽一直很注重給孩子一個(gè)愉快的童年，認(rèn)為孩子的快樂大于一切，所以從來不管孩子的學(xué)習(xí)?！　寢尩膶櫮缱屝ひ郎簾o心于學(xué)習(xí)，她終日沉迷于漫畫書與電腦游戲，成績也一日不如一日。看著孩子成績一天比一天差，媽媽開始有點(diǎn)著急了。有一次，肖依珊把期中考試的試卷拿回來，媽媽一看分?jǐn)?shù)就愣了，三門功課都沒有及格。肖依珊并不感到難為情，無所謂地說：“一次考試嘛，有什么大驚小怪的，讓我考一百分我都不稀罕！”　　媽媽忍不住責(zé)備了她：“你考過一百分嗎？考到一百分了這樣說你才有資格！”肖依珊對(duì)于媽媽這突如其來的責(zé)怪有些驚訝，但是很快便恢復(fù)了笑容：“我沒興趣去學(xué)那些枯燥的東西，漫畫書才有意思呢！”　　看著女兒的表現(xiàn)，媽媽這才感覺到問題的嚴(yán)重性?！　∩线M(jìn)心是一個(gè)人追求知識(shí)時(shí)必須具備的一種心理狀態(tài)。孩子如果沒有上進(jìn)心，在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)便會(huì)輕易地放棄，不在乎自己的學(xué)習(xí)是什么水平，也不關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。　　孩子在學(xué)習(xí)上是否有上進(jìn)心與父母平時(shí)的教育態(tài)度有很大關(guān)系。如果父母采用科學(xué)的教育方法，孩子不僅能夠正確地理解知識(shí)的用處，而且能夠建立起追求知識(shí)和理想的意識(shí)。當(dāng)他們看到別的同學(xué)都在努力學(xué)習(xí)時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生一種危機(jī)感，從而激勵(lì)他們不斷地提高自己。因此，父母在早期的家庭教育中應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的上進(jìn)心?！　＜医o父母的建議　　建議一 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣　　強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心，讓他們不斷地克服學(xué)習(xí)上的困難，積極進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)。一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的孩子難以對(duì)知識(shí)擁有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，因?yàn)檎l都不會(huì)去追求自己不喜歡的東西。　　父母可以利用提問等方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，例如多帶孩子去外面散步，在散步途中利用身邊的自然現(xiàn)象，巧妙地向孩子提出問題，讓孩子認(rèn)真思考，尋找答案，在這個(gè)過程中，孩子的學(xué)習(xí)興趣自然就被激發(fā)出來了。　　建議二 培養(yǎng)孩子不甘人后的意識(shí)　　上進(jìn)心是孩子不甘人后的一種心理態(tài)度，它會(huì)激勵(lì)孩子努力地提高自己，使自己不比別人差。因此，父母從小就要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上爭當(dāng)先鋒、敢于挑戰(zhàn)的意識(shí)，讓孩子樂于與他人競爭?！　∨硇§`是個(gè)四年級(jí)的女孩，學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀，但是她每天還在努力地學(xué)習(xí)。因?yàn)榕硇§`的媽媽從小就有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上不落后于人的意識(shí)，不讓她有絲毫的懈怠。彭小靈上二年級(jí)的時(shí)候，每次考試總是得第二名。時(shí)間久了，她便告訴媽媽：“我也就是得第二名的命！”　　媽媽聽了之后，便皺起了眉頭，她嚴(yán)肅地告訴女兒：“如果你這樣認(rèn)為，那么你永遠(yuǎn)得不了第一名！”在媽媽的鼓勵(lì)下，她努力學(xué)習(xí)，終于在期末考試中得了第一名?！　?yīng)該多鼓勵(lì)孩子與他人競爭，培養(yǎng)他們不甘人后的意識(shí)。要告訴他們誰都可以得第一名，除非他不夠努力。在平時(shí)的生活中父母應(yīng)該有意識(shí)地讓孩子認(rèn)識(shí)到與別人正當(dāng)?shù)馗偁幉⒉皇鞘裁匆姴坏萌说氖虑椋總€(gè)人都應(yīng)該努力做到最好的自己，不能讓孩子從小就養(yǎng)成自己不如別人或者主動(dòng)放棄的意識(shí)。　　建議三 給孩子找個(gè)學(xué)習(xí)的競爭對(duì)手　　沒有競爭，孩子難以有上進(jìn)心。因此，父母應(yīng)該為孩子找一個(gè)學(xué)習(xí)上的競爭對(duì)手，時(shí)常讓孩子感受到來自對(duì)手的壓力，促使孩子不斷進(jìn)取，從而培養(yǎng)其強(qiáng)烈的上進(jìn)心?！　「改笐?yīng)該注意，在為孩子尋找學(xué)習(xí)的競爭對(duì)手時(shí)，最好尋找孩子生活圈內(nèi)的同齡孩子作為孩子的競爭對(duì)手，這個(gè)競爭對(duì)手應(yīng)該比孩子更優(yōu)秀一點(diǎn)，但不能超過孩子太多。因?yàn)樘珒?yōu)秀的競爭對(duì)手容易使孩子泄氣，反而不利于培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心?！　〗ㄗh四 用目標(biāo)激發(fā)孩子的進(jìn)取心　　目標(biāo)可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。目標(biāo)就像孩子人生路上的燈塔，能夠始終引領(lǐng)孩子看到成功的希望，從而使孩子產(chǎn)生積極的進(jìn)取心，努力克服困難去取得最終的成功?！　「改笐?yīng)該為孩子設(shè)置一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，不能過難也不宜過于簡單，要有一定的挑戰(zhàn)性。合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心，使他們意識(shí)到通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是一種樂趣，但也不能太難。例如孩子數(shù)學(xué)成績總是七十分，那么父母可以讓他們一次提高五分或者十分，而不能讓他們一下子提高到一百分，這樣很容易讓孩子感覺目標(biāo)太遙遠(yuǎn)而喪失學(xué)習(xí)進(jìn)取心?！　〗ㄗh五 糾正孩子的驕傲心態(tài)　　驕傲心理是孩子進(jìn)取路上的重大攔路虎。如果一個(gè)孩子產(chǎn)生了驕傲的心理，他便會(huì)認(rèn)為自己非常優(yōu)秀，已經(jīng)沒有什么需要提高的了，他會(huì)慢慢地變得懶惰起來。因此，父母一定要警惕孩子驕傲心理的萌芽。　　韋立輝是個(gè)五年級(jí)的男孩，今年11歲。立輝從上小學(xué)以來一直是班里第一名，而且常常是各科都得滿分，這讓他慢慢地變得驕傲起來。有一天，媽媽讓他先寫完作業(yè)再玩游戲，立輝卻說：“現(xiàn)在已經(jīng)沒有人能夠超過我了，媽媽，你就放心吧！”　　媽媽聽了之后，便教育他：“你的分?jǐn)?shù)只是在你們班是最突出的，你想過在咱們這個(gè)市你排第幾嗎？全省呢？全國呢？人外有人，天外有天，何況你學(xué)的知識(shí)放在人類全部知識(shí)這個(gè)大環(huán)境中來看又算什么呢？”韋立輝聽了之后，慚愧地低下了頭?！　◎湴潦谷送瞬剑@是一句老生常談，卻又是真理。父母一定要警惕孩子出現(xiàn)驕傲心理，要及時(shí)提醒他們站在更廣闊的范圍內(nèi)來看待自己取得的成績，指導(dǎo)他們時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的上進(jìn)心和謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不斷地取得進(jìn)步。　　成功教子箴言　　上進(jìn)心是孩子追求知識(shí)和美好生活的重要?jiǎng)恿?，也是幫助他們克服困難的有力武器。培養(yǎng)孩子自學(xué)能力很重要《讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)60招》　　自學(xué)能力是指孩子在充分了解自己存在的不足后，自覺、主動(dòng)地通過學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自己不足的一種能力。自學(xué)能力是每個(gè)孩子都必須掌握的一種能力，因?yàn)楹⒆訌膶W(xué)校和父母那里得來的知識(shí)是非常有限的。有研究表明，現(xiàn)在知識(shí)更新或者增加一倍只需要幾年的時(shí)間，也就是說孩子在他們的一生之中必須時(shí)刻學(xué)習(xí)，才能保證跟上時(shí)代的節(jié)奏?！　『⒆幼詫W(xué)能力的養(yǎng)成與父母的教育態(tài)度有很大關(guān)系。如果父母對(duì)孩子過于保護(hù)，對(duì)孩子的任何事情都親力親為，孩子就難以養(yǎng)成獨(dú)立的性格，當(dāng)然也不會(huì)主動(dòng)、自覺地去發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，更不會(huì)在此基礎(chǔ)上努力學(xué)習(xí)以提高自己。所以父母應(yīng)對(duì)孩子采取科學(xué)的教育態(tài)度，從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法和認(rèn)真反思的習(xí)慣，使他具備發(fā)展自學(xué)能力所需的基本素質(zhì)?！　±总迫锸莻€(gè)初三年級(jí)的女孩，今年15歲。芷蕊是個(gè)典型的乖乖女，媽媽讓她做什么她就去做什么。生活上如此，學(xué)習(xí)上更是如此。她作息非常有規(guī)律，每天按時(shí)起床，放學(xué)按時(shí)回家。在家里的時(shí)候，她嚴(yán)格按照媽媽給她制訂的時(shí)間安排表來完成任務(wù)。盡管如此，雷芷蕊的學(xué)習(xí)成績卻不太穩(wěn)定，有時(shí)候好一些，有時(shí)候差一些。媽媽對(duì)此已經(jīng)也漸漸習(xí)慣?！　〕跞聦W(xué)期到了，學(xué)校要求每個(gè)孩子都必須住校集中學(xué)習(xí)。雷芷蕊非常不適應(yīng)學(xué)校的生活，她不知道什么時(shí)候該做什么事情。沒有了媽媽的指導(dǎo)，她根本不懂得如何提高自己比較差的科目。慢慢地，她的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了很大的退步?！　寢尶吹剿膶W(xué)習(xí)成績后，認(rèn)真地問她：“你英語成績這么差，怎么自己不知道多花點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)一補(bǔ)呢？”雷芷蕊低著頭，輕輕地說：“我不知道怎么補(bǔ)！”媽媽搖搖頭，她知道自己以前為孩子包辦得太多了，以至于她根本沒有自學(xué)的能力?！　⌒畔r(shí)代的來臨，雖然極大地方便了人們的生活，但同時(shí)也對(duì)生存在其中的人們提出了更高