【正文】 ，教育中的教師被看作一個(gè)突破口，如果教育工作的主體素質(zhì)提高了，那么教育就會相應(yīng)被帶動起來?！　?。從小接受學(xué)校氛圍的熏陶，也樂于當(dāng)一名人民教師。性格偏向內(nèi)向，不善于與陌生人交流，創(chuàng)新能力不夠?！　‖F(xiàn)在，我即將進(jìn)入大二，未來的道路，是充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的，我必須找出自己的優(yōu)勢與劣勢，取長補(bǔ)短。　?。?）工作中亦能享受生活，有較為舒適、輕松、自由的工作條件與環(huán)境。我對自己職業(yè)能力的具體總結(jié)是：對于有難度的問題，不輕言放棄，并積極思考，尋求解決辦法，往往能通過思維做出正確的推理與決斷，對于抽象問題，也能認(rèn)真分析。通常喜歡周圍有別人存在，對別人的事很有興趣，樂于幫助別人解決難題。有了目標(biāo)，才會有動力。答案：目標(biāo)描述較明確（8分）準(zhǔn)備圍繞工作目標(biāo)展開，有步驟、有層次，計(jì)劃較為具體，并具有較強(qiáng)的可操作性。（1） 談?wù)勀銓Υ髮W(xué)生到基層就業(yè)的認(rèn)識。（三） 加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，注重自身相關(guān)能力和素質(zhì)的訓(xùn)練，并在實(shí)踐中不斷完善、提高（4分）溫總理曾在免費(fèi)師范生座談會上說道：“教育事業(yè)是人類最崇拜的事業(yè)，教師是太陽下最光輝的職業(yè)。（4分）（二） 加強(qiáng)組織，完善制度，用先進(jìn)的理論武裝自己。因此，師范生支教實(shí)習(xí)活動的有效開展，不僅有利于師范院校，有利于師范生，更有利于地方基礎(chǔ)教育發(fā)展，師范生參加支教實(shí)習(xí)是師范院校、實(shí)習(xí)學(xué)生、地方教育三贏的最佳方式。這也就是對于心態(tài)的把握不夠端正，以及市場沒有正確的把握；，缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素，許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場的考驗(yàn)；，名氣不響，大學(xué)生信用檔案沒有和社會接軌我，導(dǎo)致外部投入資金甚少；?！坝弥橇Q資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路；，我們有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望。 答案：（1）常見的擇業(yè)心理問題和擇業(yè)心理障礙：擇業(yè)心理問題：自卑心理、期望過高心理、依賴心理、急功近利心理擇業(yè)心理障礙：焦慮、怯懦、孤傲、冷漠（2） 擇業(yè)心理問題的自我調(diào)適① 持良好擇業(yè)心態(tài)，永遠(yuǎn)充滿自信（205）②正視社會現(xiàn)實(shí)，樹立合理擇業(yè)期望③克服盲目從眾，樹立合理擇業(yè)期望④勇敢面對挫折 小王是一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，為了實(shí)現(xiàn)自己的“老板夢”，他不惜放棄了一份條件優(yōu)越的高薪工作，而選擇畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)。大城市走在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前端，最先接觸先進(jìn)的技術(shù)、管理知識，能夠緊跟或超越時(shí)代發(fā)展的步伐，這也能讓人學(xué)習(xí)到更多的知識，從而全面提高自身的能力與素質(zhì)。 其次，工資待遇高。你如何看待小王的決定？答案：（1）小王的做法缺乏長遠(yuǎn)考慮，欠妥 （2）大學(xué)生到基層就業(yè)的重要意義（P54） （3）結(jié)合小王自身的情況，簡述其到基層歷練的必要性和重要性。、其他優(yōu)勢。大學(xué)生有強(qiáng)的領(lǐng)悟力，自主學(xué)習(xí)知識的能力強(qiáng)，善于接受新事物。結(jié)合上面分析的大學(xué)生自身特點(diǎn)可以看出，大學(xué)生具有較高層次的知識，是一個(gè)知識、智力和活力都相對密集的群體，他們享受了專業(yè)領(lǐng)域的分工，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，因此，知識資源成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識。自主創(chuàng)業(yè)有利于畢業(yè)生不斷創(chuàng)新，超越自我，將聰明才智最大限度地轉(zhuǎn)換為社會的需要，實(shí)現(xiàn)人身價(jià)值的最大化。考官要求小王談一談自己的一次失敗的經(jīng)歷，小王感到難以回答。如掌握一些工具類的技能，如網(wǎng)絡(luò)、外語、談判等。大學(xué)生要圍繞自己的就業(yè)目標(biāo)來參與目標(biāo)行業(yè)或職業(yè)的實(shí)踐，通過實(shí)踐提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。而很多的企業(yè)在用人方面是很實(shí)際的，會綜合考慮一個(gè)人學(xué)歷和技能。每個(gè)職業(yè)人都要有一個(gè)適合自己的職業(yè)定位，大學(xué)生正處于職業(yè)發(fā)展的探索期，在擇業(yè)方面容易迷茫，更需要有一個(gè)適合的正確職業(yè)定位。因?yàn)槟憧梢圆涣私鈩e人，但必須了解你自己，對自己剖析的深度和廣度比以往時(shí)候更重要，如自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、能力、性格及弱點(diǎn)，切忌好高騖遠(yuǎn)。而實(shí)踐反復(fù)證明，社會需要的不僅是專業(yè)特長突出、操作技能出色的學(xué)生，同時(shí)也必須是全面素質(zhì)較高的學(xué)生。 政策缺失，靈活就業(yè)沒保障。(P20205) 教育部袁貴仁部長在2011年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議的工作視頻的講話中強(qiáng)調(diào)：當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢總體是好的，但當(dāng)前就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾并存，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，工作任務(wù)十分繁重。乙：重點(diǎn)分析個(gè)人形象塑造對求職成功的輔助作用：（P219）大學(xué)生塑造良好的職場形象的目的并不僅僅是為了追求外在的美，而是為了輔助求職的成功以及日后事業(yè)的快速發(fā)展，展示給用人單位自己的力量和成功的潛力。答案：對甲的評論6分，對乙的評論7分，對丙的評價(jià)7分甲：主要分析就業(yè)過程中的攀比心理帶來的不良后果：盲目攀比。而最為重要的就是提高自身的實(shí)力，在專業(yè)知識和職業(yè)技能方面完善自我，做一個(gè)全方面發(fā)展的高素質(zhì)的任命教師?！贝鸢福罕绢}分為兩個(gè)部分：總述兩位同學(xué)的觀點(diǎn)具有欠妥的地方（1分）甲：主要分析在求職過程中應(yīng)積極面對就業(yè)與挑戰(zhàn)：該同學(xué)主觀態(tài)度消極。 材料分析題 小王是一名大四的免費(fèi)師范畢業(yè)生，為了找到滿意的工作，她不惜花費(fèi)了一學(xué)期的時(shí)間來學(xué)習(xí)化妝、服裝搭配、面試禮儀等。（5） 凡在邊遠(yuǎn)地區(qū)工作滿5年，且工作成績突出的干部，可視情況在成都軍區(qū)范圍內(nèi)調(diào)整交流到內(nèi)地工作。答案：（1）對在地方學(xué)習(xí)期間獲得省部級科技進(jìn)步三等獎以上的研究生，可視情況定一個(gè)工資檔或職務(wù)（技術(shù)）等級。答案：（1）要注意弄清用人單位是否具備合法的資格。 　　生涯發(fā)展要有計(jì)劃、有目的，不可盲目地撞大運(yùn)，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。 你認(rèn)為什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？職業(yè)生涯規(guī)劃包括哪些步驟？進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的意義是什么？答案：職業(yè)規(guī)劃的定義（P146）、職業(yè)規(guī)劃的步驟(155)、職業(yè)規(guī)劃的意義:職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。（3分）? 支教情況: 到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費(fèi)師范畢業(yè)生，由當(dāng)?shù)卣逃姓块T結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，安排到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)二年（3分）? 請簡要說明你認(rèn)為一封出色的自薦信應(yīng)符合哪些要求？（P208第8章） 答案：答出一點(diǎn)得2分真實(shí)客觀、簡明扼要、突出個(gè)人特點(diǎn)、有針對性，符合應(yīng)聘單位和應(yīng)聘崗位要求、排版清晰美觀 大學(xué)生就業(yè)渠道主要有哪些？（P115133第5章） 答案：公有制單位：事業(yè)單位，國有、集體企業(yè)。? （3分）? 履約管理：省級教育行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)免費(fèi)師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠信檔案，公布違約記錄，并記入人事檔案，負(fù)責(zé)管理違約退還和違約金（3分）? 服務(wù)年限: 免費(fèi)師范生入學(xué)前要與學(xué)校和生源所在地省級教育行政部門簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)后從事中小學(xué)教育10年以上。志愿者計(jì)劃：大