【正文】 需要更多的石油科技人才和管理人員走出國(guó)門，到非洲、南美洲、中亞和中東等各有關(guān)地區(qū)工作。為了保護(hù)國(guó)內(nèi)不可再生的油氣資源，同時(shí)也為滿足國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速穩(wěn)步發(fā)展的需要，我國(guó)的石油工業(yè)必須走出去，到海外去尋求合作市場(chǎng)，力爭(zhēng)把海外的石油拿回來(lái)。以上新理論和新技術(shù)不僅要在研究生學(xué)習(xí)階段深入地學(xué)習(xí)和研究，而且，更應(yīng)該在石油天然氣學(xué)科專業(yè)的本科教學(xué)計(jì)劃和課程體系中，至少應(yīng)以開設(shè)新的選修課程或以新技術(shù)專題講座和專家學(xué)術(shù)報(bào)告的形式給學(xué)生以系統(tǒng)的介紹?！蜌忾_發(fā)與生產(chǎn)領(lǐng)域。以這一理論作指導(dǎo)，發(fā)展為三維空間的動(dòng)態(tài)模擬技術(shù)，對(duì)油氣勘探評(píng)價(jià)方法的現(xiàn)代化具有重大意義。——油氣勘探領(lǐng)域。1. 適應(yīng)中國(guó)石油工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的需要，進(jìn)一步深化石油天然氣學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革石油企業(yè)的專業(yè)科技人才與管理人才的接替和補(bǔ)充主要來(lái)自于各有關(guān)高校的畢業(yè)生。國(guó)家儲(chǔ)備由中央政府直接控制和管理，保證穩(wěn)定供應(yīng)；企業(yè)儲(chǔ)備是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)使用的周轉(zhuǎn)性石油儲(chǔ)備。中國(guó)的“十五”發(fā)展計(jì)劃已明確提出：“建立國(guó)家戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備，維護(hù)國(guó)家能源安全”。6. 建立戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備體系，保障國(guó)家石油安全戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備是國(guó)家石油安全的核心內(nèi)容，是穩(wěn)定供求關(guān)系、平抑市場(chǎng)價(jià)格、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，進(jìn)而保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全的有效手段。今后需要重點(diǎn)發(fā)展的關(guān)鍵性技術(shù)主要有以下幾個(gè)方面：——在勘探開發(fā)領(lǐng)域主要有：層序地層學(xué)分析應(yīng)用技術(shù)，石油勘探快速評(píng)價(jià)決策系統(tǒng)，以含油氣系統(tǒng)分析及動(dòng)態(tài)模擬技術(shù)，尋找深部和隱蔽油藏的新技術(shù)，高含水中后期油藏表征與剩余油監(jiān)測(cè)技術(shù)，提高注水開發(fā)油田常規(guī)開采技術(shù)和三次采油技術(shù)，發(fā)展老油區(qū)內(nèi)部及邊部滾動(dòng)勘探開發(fā)新技術(shù)，剩余油監(jiān)測(cè)、穩(wěn)油控水配套技術(shù)，聚合物驅(qū)工業(yè)化應(yīng)用技術(shù)，低滲透油氣藏開采技術(shù)，稠油蒸氣驅(qū)開采技術(shù)，復(fù)雜結(jié)構(gòu)井油藏開采技術(shù)，油藏動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)技術(shù)等。過(guò)去難以發(fā)現(xiàn)的油氣田得以探明，地理環(huán)境十分復(fù)雜的地區(qū)不斷成為新的油氣區(qū)。在渠道方面，除海上通道外，應(yīng)積極開辟和建設(shè)陸上通道，引進(jìn)中亞、俄羅斯的石油資源，主要包括：建設(shè)俄羅斯安加爾斯克大慶輸油管道，力爭(zhēng)2005年建成投產(chǎn)，2010年進(jìn)口原油3000萬(wàn)噸；引進(jìn)哈薩克斯坦原油，爭(zhēng)取“十一五”期間建成引進(jìn)能力達(dá)1000～2000萬(wàn)噸/年的輸油管道。重點(diǎn)放在北非西非、中東、南美、中亞俄羅斯、亞太等地區(qū)，形成一定規(guī)模的境外石油業(yè)務(wù)。世界第一大石油供應(yīng)區(qū)中東地區(qū)，雖然處在美國(guó)等西方國(guó)家的勢(shì)力范圍內(nèi)，但大部分國(guó)家都感到美國(guó)在政治、軍事和外交上的壓力，有與中國(guó)發(fā)展石油投資和石油貿(mào)易的愿望；世界第二大石油供應(yīng)區(qū)中亞俄羅斯地區(qū)，東向輸出油氣資源必經(jīng)中國(guó)，而且這些國(guó)家已與中國(guó)建立了戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。海域石油勘探開發(fā)近期的工作重點(diǎn)是，一方面加強(qiáng)渤海、南海和東海海域的石油勘探開發(fā)，努力增加儲(chǔ)量；另一方面要合理有效動(dòng)用已探明儲(chǔ)量，特別是加速蓬萊103等大型油田的開發(fā)，迅速提高原油產(chǎn)量，力爭(zhēng)到2005年，海上原油產(chǎn)量達(dá)到3400萬(wàn)噸，%%。3. 加強(qiáng)海域勘探開發(fā)，早日實(shí)現(xiàn)海上石油快速發(fā)展中國(guó)近海海域石油資源豐富，東海、渤海灣、珠江口、%。西部地區(qū)的油氣資源勘探開發(fā)應(yīng)充分利用國(guó)家政策支持，吸引國(guó)內(nèi)外資金、技術(shù)和人才，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，繼續(xù)按照突出石油勘探、推進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)勘探的原則和戰(zhàn)略展開、戰(zhàn)略突破、戰(zhàn)略準(zhǔn)備三個(gè)層次落實(shí)勘探部署。西部地區(qū)2002年生產(chǎn)原油3332萬(wàn)噸，%。大慶油田應(yīng)加快攻關(guān)和完善三元復(fù)合驅(qū)等三次采油技術(shù)，適時(shí)建設(shè)相關(guān)配套工程，確保原油產(chǎn)量不至于下降太多，為減緩東部地區(qū)產(chǎn)量遞減起到重要支撐作用。加強(qiáng)灘海和東部新盆地新凹陷的勘探工作，有效補(bǔ)充儲(chǔ)量。目前，東部地區(qū)大多數(shù)油田已進(jìn)入開發(fā)的后期階段，保持穩(wěn)產(chǎn)難度很大。我國(guó)資源區(qū)域差異的分布特征，決定了我國(guó)石油資源的區(qū)域發(fā)展方向與儲(chǔ)量接替戰(zhàn)略，即按照東部挖潛，延長(zhǎng)穩(wěn)產(chǎn)期；西部加大投入，實(shí)現(xiàn)增儲(chǔ)上產(chǎn)的發(fā)展思路。力爭(zhēng)到2020年，國(guó)內(nèi)石油保障程度達(dá)到50%左右。有關(guān)高校在該方面的探索與改革也將進(jìn)一步推向深入。另一種是由雙方進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，所選學(xué)生先由中方培養(yǎng)2～3年（包括1年語(yǔ)言預(yù)科學(xué)習(xí)），再由阿方培養(yǎng)2年（本科），雙方互認(rèn)學(xué)分，修滿規(guī)定學(xué)分后頒發(fā)石油大學(xué)和阿塞拜疆國(guó)立石油大學(xué)的本科畢業(yè)證書。從2003年起，每年將選派若干名學(xué)生赴古勃金石油天然氣大學(xué)留學(xué)，攻讀學(xué)士學(xué)位。目前，涉外試點(diǎn)班已先后開辦了三期，并已培養(yǎng)出兩批畢業(yè)生。其部分專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課采用英語(yǔ)原版教材授課；同時(shí)“國(guó)際合作人才班”還設(shè)置了國(guó)際石油經(jīng)營(yíng)及案例分析、國(guó)際石油法規(guī)、國(guó)際工程承包與招投標(biāo)、英語(yǔ)交際、現(xiàn)代油藏信息、網(wǎng)絡(luò)與信息工程等課程構(gòu)成的輔修模塊。在石油主干專業(yè)基礎(chǔ)教育平臺(tái)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)了法律、管理、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)合作、英語(yǔ)等六大類基礎(chǔ)課程教學(xué)。2000年8月，在教育部組織的“新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程”項(xiàng)目立項(xiàng)中，“油氣資源勘查開發(fā)國(guó)際合作人才的培養(yǎng)研究與實(shí)踐”被正式批準(zhǔn)立項(xiàng)。此后，又相繼開出了資源勘查工程、勘查技術(shù)與工程、石油工程等多個(gè)輔修專業(yè)和雙學(xué)位專業(yè)。（8）輔助培養(yǎng)計(jì)劃從學(xué)科競(jìng)賽、科技活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等6個(gè)方面對(duì)大學(xué)生的課外活動(dòng)作了系統(tǒng)設(shè)計(jì)，要求學(xué)生除修滿教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分外，必須至少取得15個(gè)輔助培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)分方能畢業(yè)。規(guī)定理工科學(xué)生必須至少選修6個(gè)人文學(xué)分。一是設(shè)置核心專業(yè)課程，進(jìn)一步整合專業(yè)教學(xué)內(nèi)容；二是要求盡可能設(shè)置專業(yè)方向模塊或系列課程，保證專業(yè)的適當(dāng)深度和學(xué)科的特色方向。與1999版相比，2003版培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)一步體現(xiàn)了“加強(qiáng)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性”的特點(diǎn)，更強(qiáng)調(diào)因材施教和個(gè)性化教學(xué)，更注重學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，并在很多方面作了大膽改革和探索：（1）進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)從整體上構(gòu)建培養(yǎng)體系，突出學(xué)生整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高。該計(jì)劃由教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃、輔助培養(yǎng)計(jì)劃和復(fù)合型人才培養(yǎng)計(jì)劃三部分組成。2002年，石油大學(xué)（華東）又啟動(dòng)了“211工程”二期建設(shè)規(guī)劃，按照“理工結(jié)合，以工帶理，依托優(yōu)勢(shì)，滾動(dòng)發(fā)展，突出重點(diǎn)，注重創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想，確立了學(xué)科建設(shè)和改革的新目標(biāo)，即重點(diǎn)建設(shè)地質(zhì)與資源、地球探測(cè)信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)、油氣井工程與工程力學(xué)、油氣田開發(fā)工程與管理、油氣儲(chǔ)運(yùn)與市政工程、化工與環(huán)境、機(jī)械工程與材料等7個(gè)學(xué)科群。（一）適應(yīng)石油工業(yè)發(fā)展需要，進(jìn)一步深化石油天然氣學(xué)科專業(yè)改革1. 發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出特色，進(jìn)一步加強(qiáng)石油主干學(xué)科建設(shè)在石油高校幾十年的辦學(xué)過(guò)程中，石油天然氣學(xué)科專業(yè)始終是各校重點(diǎn)建設(shè)和支持的項(xiàng)目，在各方面均給予了較大投入，形成了一批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和重點(diǎn)學(xué)科，建成了一批總公司級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和研究室。通過(guò)改革，石油高校的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步趨向合理，服務(wù)面向進(jìn)一步得到拓寬，社會(huì)適應(yīng)性有了明顯增強(qiáng)，教學(xué)水平和教育質(zhì)量有了顯著提高。這次學(xué)科專業(yè)調(diào)整旨在改變過(guò)去過(guò)分強(qiáng)調(diào)“專業(yè)對(duì)口”的教育觀念，樹立知識(shí)、能力、素質(zhì)全面和協(xié)調(diào)發(fā)展的人才觀，改變過(guò)去本科專業(yè)劃分過(guò)細(xì)、專業(yè)面過(guò)窄的狀況，進(jìn)一步重視基礎(chǔ)，拓寬知識(shí)面，構(gòu)建融傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)為一體的多樣化人才培養(yǎng)模式。1996年，總公司又牽頭將六所石油高校立項(xiàng)的石油主干專業(yè)的改革并入到原國(guó)家教委組織的“面向21世紀(jì)高等工程教育教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”第一批立項(xiàng)項(xiàng)目“石油行業(yè)類主干專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的研究與實(shí)踐”進(jìn)行集中重點(diǎn)改革。樂(lè)山會(huì)議因此成為承德會(huì)議之后石油高等教育發(fā)展史上召開的又一次具有里程碑意義的會(huì)議。會(huì)議分析了石油高校所面臨的形勢(shì)、任務(wù)和挑戰(zhàn)，探討了培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的具體思路、目標(biāo)和措施。三是隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和石油石化工業(yè)的飛速發(fā)展，對(duì)石油天然氣學(xué)科專業(yè)教育提出了一系列新的要求，而當(dāng)時(shí)的石油主干類專業(yè)因長(zhǎng)期以來(lái)一直是按照石油天然氣的勘探、開發(fā)、煉制和儲(chǔ)運(yùn)這一生產(chǎn)加工過(guò)程而設(shè)置，其本身存在的結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理、專業(yè)劃分過(guò)細(xì)、專業(yè)口徑偏窄、教學(xué)內(nèi)容陳舊等問(wèn)題越來(lái)越突出，人才培養(yǎng)工作難以適應(yīng)石油工業(yè)和社會(huì)發(fā)展的需要。然而由于過(guò)去我國(guó)高校的專業(yè)設(shè)置沿襲了原蘇聯(lián)的模式，工科專業(yè)一般都是按生產(chǎn)流程來(lái)設(shè)置，所以往往存在著專業(yè)面過(guò)窄、適應(yīng)性較差、專業(yè)與崗位或職業(yè)相混淆的現(xiàn)象。這段時(shí)期，正值國(guó)內(nèi)其他高校教學(xué)工作因受到各方面沖擊和干擾出現(xiàn)質(zhì)量上的波動(dòng)，而石油高校卻由于辦學(xué)指導(dǎo)思想明確，教學(xué)工作措施得力，教學(xué)改革不斷深化，教學(xué)工作不僅沒(méi)有受到太大影響，反而保持了穩(wěn)步發(fā)展的勢(shì)頭。承德會(huì)議的召開為石油高校的教育教學(xué)改革確立了具體目標(biāo)和方向，有力地推動(dòng)石油天然氣學(xué)科專業(yè)走上了規(guī)范化發(fā)展道路。此外，為從根本上解決十年動(dòng)亂造成的專業(yè)設(shè)置混亂局面，加強(qiáng)薄弱專業(yè)與新興及邊緣學(xué)科專業(yè)，從1982年開始，國(guó)家先后對(duì)各科類本科專業(yè)目錄組織進(jìn)行全面修訂。經(jīng)過(guò)幾年的恢復(fù)發(fā)展，各石油高校的人才培養(yǎng)工作開始逐步走上了健康發(fā)展的軌道，教學(xué)工作又重新煥發(fā)出生機(jī)和活力。在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中，石油高校積極適應(yīng)石油工業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)，努力加強(qiáng)與石油企事業(yè)單位間的合作與交流，不斷擴(kuò)大雙方的合作辦學(xué)領(lǐng)域，成功探索出了一條廠校合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的聯(lián)合辦學(xué)新路子，積累了豐富的產(chǎn)學(xué)研合作教育經(jīng)驗(yàn)。石油天然氣學(xué)科專業(yè)的人才培養(yǎng)工作必須以石油工業(yè)的需求為導(dǎo)向。正因?yàn)槿绱耍透咝Ｒ彩俏覈?guó)高校中最早進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作教育探索和實(shí)踐的院校，其最早可追溯到20世紀(jì)60年代，而國(guó)內(nèi)其他高校直到80年代中期以后才逐漸開展這方面的試點(diǎn)探索。幾十年來(lái)，各石油高校不僅一直是我國(guó)石油工業(yè)高層次人才培養(yǎng)和輸送的基地，同時(shí)也是石油企事業(yè)單位進(jìn)行職工干部在職培訓(xùn)和繼續(xù)教育的基地。經(jīng)過(guò)短短幾年的時(shí)間，至60年代初即已基本構(gòu)建起來(lái)，并得到了不斷發(fā)展和完善。改革開放后，石油院?；貧w以石油部領(lǐng)導(dǎo)為主的辦學(xué)體制，相繼恢復(fù)和建立了幾所石油高校。從50年代末期開始，石油工業(yè)部在原石油學(xué)校的基礎(chǔ)上，相繼建立了一批石油高校。1958年9月，為適應(yīng)開發(fā)四川石油天然氣資源的需要，也為西南協(xié)作區(qū)發(fā)展石油天然氣工業(yè)培養(yǎng)技術(shù)干部，經(jīng)石油工業(yè)部和四川省政府研究，決定在四川南充成立四川石油學(xué)院，當(dāng)時(shí)設(shè)置石油地質(zhì)、石油鉆井、石油開采、石油礦場(chǎng)機(jī)械、石油煉廠機(jī)械、石油煉制、人造石油等6個(gè)專業(yè)。20世紀(jì)50年代末至60年代初，伴隨我國(guó)石油勘探工作的重大進(jìn)展和石油工業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，我國(guó)的石油高等教育也迎來(lái)了創(chuàng)辦石油高校的高峰期，僅1958年一年當(dāng)中，即相繼建立三所石油高校。在校生規(guī)模為1142人，其中從清華大學(xué)轉(zhuǎn)入二三年級(jí)及專修科學(xué)生476人（含研究生6人），由大連工學(xué)院轉(zhuǎn)入四年級(jí)學(xué)生59人，當(dāng)年統(tǒng)一招收新生607人（含研究生46人）。北京石油學(xué)院的誕生為我國(guó)石油高等教育的發(fā)展翻開了嶄新的第一頁(yè)，也標(biāo)志著我國(guó)石油高等教育開始向前邁出了第一步。同年10月，石油管理總局成立“北京石油學(xué)院籌備工作組”，并對(duì)學(xué)校名稱、建校地點(diǎn)、建校進(jìn)度、建校費(fèi)用、籌備機(jī)構(gòu)、干部師資來(lái)源等問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真研究和規(guī)劃。調(diào)整的基本原則之一就是要進(jìn)一步加強(qiáng)和增設(shè)一些工業(yè)高等學(xué)校。從此，我國(guó)的石油教育工作逐步有了一個(gè)良好的開端，這為日后進(jìn)一步發(fā)展我國(guó)的石油高等教育，籌建專門的石油高等教育院校奠定了良好基礎(chǔ)。如北京大學(xué)部分教師開始對(duì)石油教育工作表現(xiàn)出濃厚興趣，很多學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)石油天然氣學(xué)科專業(yè)知識(shí)的行列。按照燃料工業(yè)部陳郁部長(zhǎng)“自己動(dòng)手辦學(xué)”的指示，從1950年至1952年，先后自辦和委托辦了一批石油技術(shù)學(xué)校和石油?？朴?xùn)練班。1951年秋，根據(jù)燃料工業(yè)部的要求，北洋大學(xué)將化工、地質(zhì)系改為石油煉制系和石油地質(zhì)系，并在機(jī)械系開設(shè)了石油機(jī)械組，采礦系基本上轉(zhuǎn)向?yàn)槿剂瞎I(yè)部服務(wù)。當(dāng)時(shí)，國(guó)內(nèi)從事石油地質(zhì)和采油工作的專門人才只不過(guò)區(qū)區(qū)幾十人。這對(duì)于一個(gè)歷經(jīng)幾十年戰(zhàn)火洗禮而剛剛成立的新中國(guó)來(lái)說(shuō)，顯然基礎(chǔ)十分薄弱。一、建國(guó)初期的石油天然氣學(xué)科專業(yè)教育新中國(guó)成立初期，國(guó)民經(jīng)濟(jì)正百?gòu)U待興。電子版本可在高教研究與評(píng)估中心的網(wǎng)頁(yè)：://. 。我們收集了與我校相關(guān)學(xué)科專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告匯編成本冊(cè)，供學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策和教師教改研究與專業(yè)建設(shè)參考。進(jìn)入新世紀(jì)，隨著我國(guó)高等教育體制的改革，石油天然氣學(xué)科專業(yè)教育又迎來(lái)了新的歷史發(fā)展時(shí)期。然而，發(fā)展石油工業(yè)必須依靠技術(shù)，依靠人才。發(fā)展新中國(guó)的石油工業(yè)，面臨的首要困難就是石油人才的奇缺。1950年冬，經(jīng)燃料工業(yè)部與清華大學(xué)化工系磋商，建立了清華大學(xué)燃料研究室，并在燃料研究室的基礎(chǔ)上，成立石油煉制組，此后在清華大學(xué)的其他系設(shè)立了石油鉆采組和石油地質(zhì)組。各專業(yè)均是當(dāng)年設(shè)置當(dāng)年招生。在當(dāng)時(shí)石油主管部門的積極聯(lián)系及有關(guān)各方的配合下，國(guó)內(nèi)許多大學(xué)開始涌現(xiàn)出一股不小的“石油熱”。大連工學(xué)院化工系、浙江大學(xué)機(jī)械系和化工系以及中國(guó)人民大學(xué)工業(yè)經(jīng)濟(jì)系也分別成立液體燃料組、石油機(jī)械組、石油煉制組等相關(guān)石油學(xué)科教育組。1952年，為糾正舊中國(guó)在學(xué)校設(shè)置、分布和科系分工上的不合理現(xiàn)象，國(guó)家政務(wù)院和高等教育部決定組織發(fā)動(dòng)一次全國(guó)高校的院系調(diào)整工作。1952年7月，石油管理總局正式向燃料工業(yè)部、教育部等國(guó)家有關(guān)部委遞交報(bào)告，提出組建石油學(xué)院的申請(qǐng)并很快得到批準(zhǔn)。她以清華大學(xué)石油工程系為基礎(chǔ)，同時(shí)融入大連工學(xué)院化工燃料專業(yè)及西北工學(xué)院、北京地質(zhì)學(xué)院和重慶大學(xué)等相關(guān)院校的部分專業(yè)。他們主要來(lái)源于清華大學(xué)、大連工學(xué)院等有關(guān)高校的轉(zhuǎn)入和高教部的統(tǒng)一分配，其中包括當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)石油主干學(xué)科領(lǐng)域的一批著名專家學(xué)者。然而，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和石油工業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)高層次石油專門人才的需求進(jìn)一步增大，建立滿足石油工業(yè)建設(shè)和發(fā)展需求的石油高等教育體系已變得越來(lái)越迫切和必要。西安石油學(xué)院建院初期共設(shè)置6個(gè)石油類專業(yè)：石油及天然氣鉆鑿、石油及天然氣開采、石油及天然氣工學(xué)、人造石油、石油礦場(chǎng)機(jī)械及設(shè)備、石油煉廠機(jī)械及設(shè)備等，主要任務(wù)是培養(yǎng)西北石油工業(yè)建設(shè)發(fā)展急需的本?？茖W(xué)生，本科學(xué)制五年。建院初期，學(xué)院共有石油勘探系、石油開發(fā)系、石油煉制和機(jī)械系四個(gè)專業(yè)系，下設(shè)石油天然氣地質(zhì)勘查、鉆井工程、采油工程、石油煉制、石油礦場(chǎng)機(jī)械等本科專業(yè)。“文革”期間北京石油學(xué)院遷校東營(yíng)，西安石油學(xué)院撤銷，東北石油學(xué)院下放更名為大慶石油學(xué)院，四川石油學(xué)院下放更名為西南石油學(xué)院。為了適應(yīng)石油工業(yè)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作的需要，我國(guó)從20世紀(jì)50年代初期開始探索建立石油高等教育體系。在這一體系中，既包括?？?、本科和研究生等各種層次的全日制學(xué)歷教育，也包括成人教育、定向培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng)、技能培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)教育等多種形式的非學(xué)歷教育。在管理體制上的行業(yè)辦學(xué)模式，從一開始就為學(xué)校確立了明確的辦學(xué)方向，為加強(qiáng)廠校合作，實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)石油工業(yè)建設(shè)需要