分子的熱運(yùn)動(dòng)16-全文預(yù)覽
【正文】 溫度差不可能產(chǎn)生布朗運(yùn)動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生看教科書上的插圖P74頁115 互動(dòng)總結(jié)：在某一瞬間，微小顆粒在某個(gè)方向受到撞擊作用強(qiáng)，它就沿著這個(gè)方向運(yùn)動(dòng)。（溫度差、壓強(qiáng)差、液體振動(dòng)等等。顆粒大了，布朗運(yùn)動(dòng)不明顯，甚至觀察不到運(yùn)動(dòng)。實(shí)際上在這短短的30秒內(nèi)微粒運(yùn)動(dòng)也極不規(guī)則，絕不是直線運(yùn)動(dòng)。演示觀察的過程：不只是花粉，其他的物質(zhì)如藤黃、墨汁中的炭粒，這些小微粒懸浮在水中都有布朗運(yùn)動(dòng)存在。說明分子是運(yùn)動(dòng)的。這個(gè)難點(diǎn)要從開始分析顯微鏡下看不到分子運(yùn)動(dòng)這個(gè)問題逐漸分散解疑。布朗運(yùn)動(dòng)是永不停息的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，反映了液體分子的永不停息的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。2．過程與方法的要求：①通過對(duì)布朗運(yùn)動(dòng)的觀察，發(fā)現(xiàn)其特征，分析概括出布朗運(yùn)動(dòng)的原因。教學(xué)媒體：計(jì)算機(jī)、課件、投影儀。用課件演示分子運(yùn)動(dòng)的微觀過程，進(jìn)行教學(xué)難點(diǎn)的突破。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)分析分子是做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的，展開討論，推測(cè)分子的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。這是課堂上的難點(diǎn)。③知道什么是分子的熱運(yùn)動(dòng)，知道分子熱運(yùn)動(dòng)的激烈程度與溫度的關(guān)系。②知道布朗運(yùn)動(dòng)是分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的反映?？茖W(xué)態(tài)度：從對(duì)懸浮顆粒無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的原因分析，使學(xué)生初步接觸到用概率統(tǒng)計(jì)的觀點(diǎn)及分析大量偶然事件的必然結(jié)果教學(xué)重點(diǎn)：布朗運(yùn)動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生觀察分析得到的布朗運(yùn)動(dòng)不是分子運(yùn)動(dòng)，但它又間接反映液體分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。教學(xué)思路： 本節(jié)在學(xué)生物質(zhì)是由大量分子組成的基礎(chǔ)上，使學(xué)生認(rèn)識(shí)組成物質(zhì)分子在物質(zhì)中表現(xiàn)為什么狀態(tài)。討論得出結(jié)論?！ 、布朗運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、此動(dòng)畫課件使布朗運(yùn)動(dòng)形象化、具體化，加深了學(xué)生對(duì)布朗運(yùn)動(dòng)的理解，巧妙的突破了布朗運(yùn)動(dòng)的這一教學(xué)難點(diǎn)。③知道什么是分子的熱運(yùn)動(dòng)，知道分子熱運(yùn)動(dòng)的激烈程度與溫度的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)生對(duì)布朗運(yùn)動(dòng)的觀察，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析出布朗運(yùn)動(dòng)不是外界影響產(chǎn)生的，是液體分子撞擊微粒不平衡性產(chǎn)生的。這是課堂上的難點(diǎn)。教師提問：㈠上述實(shí)驗(yàn)屬于什么物理現(xiàn)象？㈡這種現(xiàn)象說明什么問題？讓學(xué)生舉例，理解擴(kuò)散現(xiàn)象演示實(shí)驗(yàn)：冷熱水?dāng)U散現(xiàn)象的對(duì)比（二）新課教學(xué)過程可以更明顯的證實(shí)分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象是布朗運(yùn)動(dòng)學(xué)生觀察紅墨水在水中逐漸擴(kuò)展開來學(xué)生回答擴(kuò)散現(xiàn)象，它是一種熱現(xiàn)象。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)：用顯微鏡觀察。指導(dǎo)學(xué)生看教科書上圖P73頁，圖上畫的幾個(gè)布朗顆粒運(yùn)動(dòng)的路線，指出這不是布朗微粒運(yùn)動(dòng)的軌跡，它只是每
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1