【摘要】赤壁賦制作人:張洪娟文——詩——詞——書、畫——“唐宋八大家”“蘇黃”“蘇辛”“宋四家”才華橫溢的蘇軾《古木怪石圖》《朱竹》黃州惠州儋州。自題金山畫像蘇軾問汝平生功業(yè),身如不
2024-11-22 03:00
【摘要】赤壁賦——蘇軾登山則情滿于山觀海則意溢于海寫景(①):?時間:壬戌之秋,七月既望?人物:蘇子與客?地點:赤壁之下?景物風(fēng)——清風(fēng)徐來,水波不興月——月出于東山之上,徘徊于斗牛之間露——白露橫江,水光
2025-08-23 03:26
【摘要】第一篇:赤壁賦教案及教學(xué)反思 赤壁賦教案及教學(xué)反思 【教學(xué)目標】 1、學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實詞和虛詞的知識。 2、理解作品的情感表現(xiàn),體會課文景、情、理交融的特點。3、感悟語言運用的妙處。4、熟...
2025-10-27 03:14
【摘要】完美WORD格式赤壁賦教學(xué)設(shè)計茂名市第一中學(xué)郭云山教學(xué)目標:1.借助工具書、課后注釋,學(xué)習(xí)課文,掃除文言障礙,積累文言知識。2.品讀赤壁夜景,感知作者情感變化,領(lǐng)會作者人生感悟3.體會蘇軾從層層糾結(jié)的內(nèi)心悲苦走出的心路歷程,感受自然給人的生命啟
2025-04-17 12:12
【摘要】《赤壁賦》壬(rén)戌(xū)之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來,水波不興。舉酒屬(zhǔ)客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少(shǎo)焉,月出于東山之上,徘徊于斗(dǒu)牛之間。白露橫江,水光接天??v一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮(píng)虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺
2025-08-04 18:45
【摘要】《赤壁賦》文言知識點歸納一、解釋下列加點實詞:5(1)七月既望:既,過了。望,農(nóng)歷每月十五(2)舉酒屬客:通“囑”,勸酒(3)縱一葦之所如:縱,任。如,往(4)凌萬頃之茫然:凌,越過。茫然,遼闊的樣子(5)擊空明兮溯流水:空明,月光浮動的清澈的江水。溯,逆流而上(6)渺渺兮予懷:悠遠(7)倚歌而和之:依,按。唱和(8)不絕如縷:細絲(9
2025-06-25 11:59
【摘要】第一篇:《赤壁賦》復(fù)習(xí)教案 《赤壁賦》復(fù)習(xí) 一、通假字: 1、舉酒屬客:屬通囑,勸酒 2、山川相繆:繆通繚,縈繞 二、古今異義: 1、望:古——農(nóng)歷小月十五日,大月十六日 今——希望、渴...
2025-10-04 15:22
【摘要】第一篇:赤壁賦試講教案 《赤壁賦》試講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo): 下午好,我是XX號選手,我今天試講的課程是《赤壁賦》,現(xiàn)在開始正式上課! 上課,同學(xué)們好! 一、導(dǎo)入 同學(xué)們,余秋雨在《蘇東坡突...
2025-10-26 12:39
【摘要】網(wǎng)上理財今天,我們來見識一位特別的人。蘇軾-字子瞻,又字和仲,號“東坡居士”,謚號“文忠”,曠世奇才散文:與歐陽修并稱歐蘇,唐宋八大家之一詩:與黃庭堅并稱蘇黃詞:與辛棄疾并稱蘇辛,為豪放詞的創(chuàng)始人書法:為宋初四大書法家,蘇、黃(庭堅)、米(沛)、蔡(襄)繪畫:
2025-08-04 23:15
【摘要】今天,我們來見識一位特別的人。?蘇軾,字子瞻,號“東坡居士”,世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詩人,美食家,豪放派詞人代表。中國文學(xué)史上少有的全才之一。蘇軾曠世奇才散文:與歐陽修并稱歐蘇,唐宋八大家之一詩:與黃庭堅并稱蘇黃詞:與辛棄疾并
2025-08-04 23:36
【摘要】《赤壁賦》重點字詞及翻譯1.翻譯壬戌年秋天,七月十六日,我和友人乘船在赤壁下面游玩。清風(fēng)緩緩吹來,江面水波平靜。于是舉杯邀客人同飲,朗誦明月之詩,歌唱《窈窕》這首詩中的章節(jié)。不一會兒,月亮從東山上升起,緩慢地在斗宿和牛宿之間移動。白茫茫的霧氣橫貫江面,江面反射的月光與天際相連。我們?nèi)螒{葦葉般的小船在茫茫萬頃的江面上自由飄動,越過浩蕩渺遠的江面。多么廣闊浩瀚呀,像是在天空中駕風(fēng)遨游,不知
2025-08-03 07:22
【摘要】精品資源歡迎下載赤壁賦蘇軾[教學(xué)目標]1、體會景物描寫之中深沉的感情,理會課文景、情、理交融的特點。2、理解作者樂觀曠達的情懷,了解作者在曠達的風(fēng)貌之下寄寓的悲憤苦悶的復(fù)雜情感。3、學(xué)習(xí)賦主客問答這一傳統(tǒng)手法在表達思想情感中的作用。4、熟讀成誦,增加文言積累,積淀文言語感。[教學(xué)重點和難點]學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實詞和虛詞的知識及特殊用法。體會景、情、理
2025-05-02 23:27
【摘要】第一篇:赤壁賦配套教案 赤壁賦 教學(xué)目標 一、積累文言實詞、虛詞 二、學(xué)習(xí)本文寫景與抒情、議論緊密結(jié)合的寫法。 三、體會本文語言精練、優(yōu)美的特點。 一導(dǎo)入 宋代的黃州,就是今天湖北黃岡。...
【摘要】第一篇:赤壁賦優(yōu)質(zhì)教案 《赤壁賦》教案 假如將蘇東坡連根須帶枝蔓地拔起,我相信,整部中國文化史將因之而失重。 ——方方《喜歡蘇東坡》 【教學(xué)目標】 1、知識與能力:熟讀并背誦課文 2、過程...
【摘要】第一篇:赤壁賦教案[模版] 前赤壁賦蘇軾 教學(xué)目標 1、了解文中蘇軾情感變化的過程。 2、體驗蘇軾如何在逆境困苦中運用理性思辯使自己走出悲情,感受蘇軾樂觀曠達的情懷。 3、感悟文中蘊含的人生...