初二年級班主任工作總結-全文預覽
【正文】 學后，我正在家里忙著搞家務，忽然接到學校領導打來的電話，說我班的羅暢斌同學在學校不注意撞到頭流血。常言說得好：十個指頭不一般齊。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生更壞的結果。 三、加強后進生的思想轉化工作 很多班主任都問過我同樣的問題 “ 李老師，你們班是不是沒有后進生，怎么沒見過你帶調皮生到政教處？ ” 對于這個問題，我只是笑而不回答。班主任的自身素 4 質 、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。在這個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃。我在班內開展 “ 五面小紅旗 ” 的比賽，將學生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。經過全班同學的共同努力，實際上，他們沒有辜負我的期望。 一、樹立班級目標 “ 人活著是要有點精神的！ ” 沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。 1． 提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識。如在班干部的作用上，盡量考慮到中間型群體的學生激發(fā)上進心和參與班級建設的熱情。同時在學習上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意志力。所以關于他的教育主要 2 是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會，常識獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并解決，那會在他的發(fā)展過程中留下隱患，導致教育失敗。 由于優(yōu)秀生的素質和他在班級的榜樣地位，由此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部獨方面主持日 常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調，做到各司其責，相互合作，反射總結交流，培養(yǎng)班干部的分析，調整、表達、組織等能力?，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。 （ 2）是培養(yǎng)學生
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