數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)-課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)-全文預(yù)覽
【正文】 計(jì)報(bào)告：20% 回答問(wèn)題：20%五、報(bào)告書(shū)寫(xiě)格式課程設(shè)計(jì)提交的材料由以下部分組成，缺一不可，提交的電子內(nèi)容放在服務(wù)器中“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)”目錄中。二叉樹(shù)用二叉鏈存儲(chǔ)，鏈接時(shí)用葉子結(jié)點(diǎn)的rchild 域存放指針。輸入數(shù)據(jù)：輸入M ，M為大于1的正整數(shù)。如果戰(zhàn)士沒(méi)有完成任務(wù)，再?gòu)南乱粋€(gè)戰(zhàn)士開(kāi)始數(shù)數(shù)，被數(shù)到5時(shí)，此戰(zhàn)士接著去執(zhí)行任務(wù)，以此類推，直到任務(wù)完成為止。存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)使用線性表，分別用幾個(gè)子函數(shù)實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功能；輸入數(shù)據(jù)的形式和范圍：可以輸入大寫(xiě)、小寫(xiě)的英文字母、任何數(shù)字及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。設(shè)有一元多項(xiàng)式Am(x)和Bm(x)。字符串的操作 任務(wù)：字符串采用數(shù)組存儲(chǔ)。每位同學(xué)必須有可運(yùn)行的程序，學(xué)生能清楚解釋各自編寫(xiě)的程序，并回答教師的提問(wèn)，學(xué)生回答的問(wèn)題和程序運(yùn)行的結(jié)果作為評(píng)分的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)；（周三開(kāi)始逐一檢查）。有問(wèn)題及時(shí)主動(dòng)通過(guò)各種方式與教師聯(lián)系溝通。《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)學(xué)年學(xué)期：20142015學(xué)年第三學(xué)期專業(yè)班級(jí)：14軟件（工程技術(shù)） 指導(dǎo)教師：林開(kāi)標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)間：201576至2015710學(xué)時(shí)周數(shù)：1周一、設(shè)計(jì)目的培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)解決實(shí)際編程中的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和算法設(shè)計(jì)問(wèn)題。二、設(shè)計(jì)任務(wù)及要求基本要求：學(xué)生必須仔細(xì)閱讀《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，認(rèn)真主動(dòng)完成課程設(shè)計(jì)的要求。根據(jù)設(shè)計(jì)報(bào)告要求編寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告，主要內(nèi)容包括目的、意義、原理和實(shí)現(xiàn)方法簡(jiǎn)
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