讓我們的生命更有價值-全文預(yù)覽
【正文】 神；青春的風(fēng)采是多姿多彩的，也是五彩斑斕的，就像天上的彩虹一樣，充沛了迷人的光彩。那是一個競技場，那是一個個快樂園，那也是一部青春大辭典?。?）學(xué)生展示搜集的有關(guān)歌頌青春的名言或詩歌。 青春是什么？青春是一片蔚藍的天，是一片遼闊無垠的天。每個少男少女都是一道小溪，別無選擇匯向大海。世界上哪一條江河沒有吞沒過船只？況且是這樣一條吉兇難卜的河，這樣一群熱情大于理智的水手！ 青春是什么？青春是一座高聳的山，是一座看不見路徑的山。）怎樣理解“生命的價值在于奉獻”？ 為什么說“生命的價值靠行動實現(xiàn)”？第二課時――邁好青春的第一步課前準(zhǔn)備：收集關(guān)于“青春”的名人名言，歌曲，感悟青春的寶貴，人生的意義。（6）干好本職工作，是實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。（2）創(chuàng)造和奉獻是衡量人生價值的主要標(biāo)準(zhǔn)。）板書：干好本職工作，是實現(xiàn)人生價值重要基礎(chǔ)（2）干好本職工作，是實現(xiàn)人生價值重要基礎(chǔ)說一說，填一填（見教材P17頁下） （指導(dǎo)學(xué)生討論回答?；顒铀模鹤x一讀，辯一辯（閱讀教材P16—17頁材料） 有人說，干轟轟烈烈的大事業(yè)才能體現(xiàn)人生的價值；也有人說，在平凡的工作崗位上也能創(chuàng)造人生價值。）板書：生命的價值要靠行動實現(xiàn)，要從消失做起生命的價值要靠行動實現(xiàn)（1）從日常生活的點滴消失做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑活動三：做一做（教材P16頁上）：為使生命更有意義，自己在下列環(huán)境中應(yīng)該怎樣做？在家中： 在學(xué)校里： 在社會上： （抽查學(xué)生做的情況后，指導(dǎo)閱讀教材P16頁第一段。如果離開了它來談社對個人的尊重和滿足，就像離開了源泉去談?wù)摿魉?，離開了樹去談樹枝和樹葉一樣。我們既不能抹殺社會的貢獻和責(zé)任，也不能否認(rèn)社對個人的尊重和滿足。真正懂得珍愛生命價值的人在享受生活的給予的同時，更會積極地為他人、社會做出自己的貢獻。板書：人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻（1）人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻活動一：讀一讀，想一想——閱讀教材P13—14頁材料，討論回答問題：王選、莊玉榮他們的人生價值是怎樣體現(xiàn)的？（學(xué)生討論回答）教師總結(jié)：王選用自己的知識為國家、為民族創(chuàng)造了巨大的財富，他從中也贏得了社會的的尊重，他的人生價值就是通過這種創(chuàng)造和奉獻來體現(xiàn)的；而莊玉榮則是用自己的辛勤勞動美化、凈化了城市，在給他人帶來歡樂和幸福的同時她的勞動也得到了社會的的承認(rèn)，從而來實現(xiàn)了她自己的人生價值的！由此可見。任何事物，如果喪失某種實際用途，不能滿足人們的一定需要，它就沒有任何價值。這段名言催人奮進，教育和影響了幾代人。課前準(zhǔn)備：搜集關(guān)于人生價值的名人名言，名人故事。提高對生命價值認(rèn)識的目的，在于指導(dǎo)中學(xué)生的人生實踐，而有效的實踐還需要情感、態(tài)度、方法的有力支持。因此，進行生命價值教育是本課的教學(xué)重點。教
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