師德師風(fēng)研究成果-全文預(yù)覽
【正文】 事交往，根本談不上協(xié)作，更難與學(xué)生交談；有的自我發(fā)展壓力大，擔(dān)心下崗或異校，自暴自棄；有的熱衷于攀比，不圖進取，認為當(dāng)年的同學(xué)原來水平能力與自己差不多，有的甚至還差些，現(xiàn)在待遇卻比自己強，心理失衡；有的虛榮心強，常遷怒于領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生，這嚴重影響了教育工作的開展。對成績差的、身體有缺陷的學(xué)生另眼相看，對調(diào)皮學(xué)生打、罵，造成了嚴重的后果，影響了學(xué)生的身心健康，影響了學(xué)生的成才。 安排班干、學(xué)生干部、課代表、小組長都有招數(shù)，都被當(dāng)做資源進行交易，要求當(dāng)“官”的人多了，安排不過來，就設(shè)副職，有的一個班竟達四十個干部。放學(xué)后、晚上、雙休日、其它節(jié)假日都補課，教師雜屋里、車庫里、企業(yè)閑置多年的大車間、村里的老大隊部等都派上用場成了教室，上級采取各種禁止措施，雖有所遏制，但難以根除。 由義務(wù)補課到有償家教，到收費較高，發(fā)生了質(zhì)的變化，各地教育行政主管部門是禁止的。打個“查”字或打“√”、鉤上加一點或二點，誤學(xué)生，騙家長。 一、 當(dāng)前師德建設(shè)的問題分析 目前，很多中小學(xué)興起了“學(xué)習(xí)身邊的張麗莉，做人民滿意教師”的熱潮，廣大教師無私奉獻，嚴謹治學(xué)，為人師表，敬業(yè)愛生，服務(wù)意識、服務(wù)水平發(fā)生了新的變化，贏得了社會的贊譽。學(xué)校改革與發(fā)展原動力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的競爭力之所在。教師職業(yè)道德是教師最重要的素質(zhì)，從古至今，古今中外，人類對于美好師德的追求從未停止過。因此，進一步加強師德建設(shè)，勢在必行。有的是年齡大了不思進??；有的是職評無望，工作懈?。挥械氖锹毞Q到手，高枕無憂；有的是不安心教育事業(yè)，見異思遷……他們備課不認真，上課無激情，輔導(dǎo)不耐心，批改作業(yè)馬馬虎虎。 以教謀私 以教謀私，主要表現(xiàn)在：有償家教，推銷商品，搭車收費，借調(diào)整座位、安排班干部的機會，謀取私利。還辦起了各種特長班。哪個學(xué)生的家長跑得勤、送得多，該生的位置自然好，家
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