洞庭中心小學教科室各項規(guī)章制度匯總-全文預覽
【正文】 要向教科室申報所研究的課題，然后由教科室對各項課題進行審批、認定。 教育科研與教學改革實驗成果的評審、展示和推廣 每 學期 召開校級科研成果報告會。 承擔課題計入工作量并列入年終考核項目制度 （ 1） 45 歲以下的教師，每學年要有科研課題，要有階段性成果或課題的總結(jié)性論文作為學年末評為優(yōu)秀等級教師的條件之一。 每項課題的承擔者首先要向教科室申報，然后由教科室對各項課題進行認定。 履行各級教師職責，承擔和參加科研課題制度。 （ 1）學校有近期、遠期科研工作計劃。學校領(lǐng)導每學期要針 對教科研工作進行三次例行研究，要親自承擔或參加一項課題的研究。 3 各教研組根據(jù)學校平時檢查結(jié)果和“七個一”活動完成實績在學期考核時給予優(yōu)先照顧。根據(jù)教師教學年限與教學水平分成若干類，并分別有不同的要求，如新教師的培訓每學期不少于兩次，對特別需要加強指導的教師、各教研組要確定 1— 2 名骨干教師，予以從課前準備課堂教學、課后反思等幾個方面進行指導等。各教研組要認真總結(jié)本學科評價過程中的優(yōu)勢和不足， 改進學科評價方案。集體備課是集體智慧的結(jié)晶，在使用過程中，授課教師要根據(jù)本班的實際情況做必要的充實完善，反對不切實際、不加修改的盲從作風，教師要對集體備課進行再創(chuàng)新，以此作為教師教案質(zhì)量評定的主要依據(jù)之一。做到有主題、有主持人、有記錄、有效果。 H\定期觀看研究優(yōu)秀課堂實錄錄像。 E\每一學年依教研室的要求舉辦一次教師教學大獎賽與案例分析撰寫活動。（如與上級安排相同，以上級的為準） A\市、區(qū)、街道學科帶頭人、教學能手每學期上 1 節(jié)示范課。 A\要求：教學處要組織好隔周一次的集中學習，每個教研組根據(jù)組內(nèi)教師的空課時間合理安排，可以分時段；每次活動要有專題、有記錄、有實效。定期開展教學案例撰寫比賽與青年教師教學能手爭創(chuàng)活動； ②切實加強教研組、年級組、備課組的作用，重研討、講實效，提高教師教學及備課的質(zhì)量與效益。做到：干什么研究什么；研究什么學習什么；研究什么調(diào)查什么；把工作與校本研究結(jié)合起來，把工作總結(jié)與撰寫論文結(jié)合起來。 ⒌要熟悉教學大綱 、課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃。認真完成學校、教研組交給自己的任務。教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活 動的質(zhì)量和教學工作的質(zhì)量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務水平和能力。期中要協(xié)助教學處檢查落實情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導和教師匯報工作。 ⒍做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師，堅持聽新教師的課 3 次以上。 主要內(nèi)容有組織備課組備課、檢查教案、研究解決教學疑難問題、征求學生意見等。組織領(lǐng)導全組教師制定學期教研組工作計劃、學科教學進度計劃、教學科研計劃，并嚴格執(zhí)行。 ⑵ 1～ 2 年產(chǎn)生 1 名以上區(qū)教壇新秀或?qū)W科教學能手。教研組長應在校長、教務處領(lǐng)導下負責組織領(lǐng)導本學科有關(guān)教學研究的全部工作。 ⒋組成老、中、青相結(jié)合的教研隊伍，并負責督促檢查。 ㈡具體要求： ⒈選送優(yōu)秀教師參加高層次進修，做好骨干教師的選送和培訓工作，組織全校教師分期分批參加上級組織的業(yè)務培訓。 ⑵三年內(nèi)爭取區(qū)級或更高等級的骨干教師或名教師。 二、校本教研的保障措施 成立組織：校本教研工作領(lǐng)導小組 制度保障，建立健全校本教研工作制度： 三、學校校本教研工作制度 學校實行三級管理制度，各級工作制度如下： 一級 —— (校長、教學處 )校本教研工作制度 在校長領(lǐng)導下，全面制定學校教研工作規(guī)劃與多項規(guī)章制度，形成一支強有力的教研隊伍。校本教研以學校為本、以學校為基礎，即基于學校、為了學生，并努力體現(xiàn)“人本化”、“主體化”、“多元化”、“靈活化”。根據(jù)教育教學形勢發(fā)展的需要和上級教育部門對學校工作提出的新要求，全校教師需大力開展校本教研。學校擬采取獨立與合作相結(jié)合、集 中與分散的策略確定校本研究內(nèi)容，實行全員參與進行校本教研工作。 ⑴教學能手爭取向更高級別發(fā)展。 4 領(lǐng)導小組要率先不斷學習，積極參加校本教研的各項活動，樹立學習榜樣。 ⒊發(fā)動全校教師從本校、本職工作出發(fā)，學習教育理論，注重聯(lián)系實際，加強對實踐成果的經(jīng)驗總結(jié)。 二級 ———— 教研組（長）校本教研工作制 度 教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要組織之一。 ⒊完成教研組教師梯隊建設： ⑴各學科 1～ 2 年內(nèi)再產(chǎn)生 2 名以上具有承擔區(qū)教研活動開課的教師。 ㈡具體要求： ⒈組織教師學習本學科教學理論，明確本學科的目的、任務，討論并確定分年級教學要求，制定學期教學計劃。 ⒋組織好每月二次的業(yè)務學習活動。 ⒌依據(jù)學科特點和學生實際，組織全組成員學習新理念，不斷總結(jié)教學成果，推廣教學新經(jīng)驗。 ?????? ⒏教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學時訂好教研組工作計劃，并認真組織實施。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿。 ㈡具體要求： ⒈認真參加學校各級教研組織的各項教研活動，態(tài)度端正。 ⒋在教學實踐的同時，要堅持做到：“
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