洞庭中心小學(xué)教科室各項規(guī)章制度匯總-全文預(yù)覽
【正文】 要向教科室申報所研究的課題，然后由教科室對各項課題進行審批、認定。 教育科研與教學(xué)改革實驗成果的評審、展示和推廣 每 學(xué)期 召開校級科研成果報告會。 承擔(dān)課題計入工作量并列入年終考核項目制度 （ 1） 45 歲以下的教師，每學(xué)年要有科研課題，要有階段性成果或課題的總結(jié)性論文作為學(xué)年末評為優(yōu)秀等級教師的條件之一。 每項課題的承擔(dān)者首先要向教科室申報，然后由教科室對各項課題進行認定。 履行各級教師職責(zé)，承擔(dān)和參加科研課題制度。 （ 1）學(xué)校有近期、遠期科研工作計劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要針 對教科研工作進行三次例行研究，要親自承擔(dān)或參加一項課題的研究。 3 各教研組根據(jù)學(xué)校平時檢查結(jié)果和“七個一”活動完成實績在學(xué)期考核時給予優(yōu)先照顧。根據(jù)教師教學(xué)年限與教學(xué)水平分成若干類，并分別有不同的要求，如新教師的培訓(xùn)每學(xué)期不少于兩次，對特別需要加強指導(dǎo)的教師、各教研組要確定 1— 2 名骨干教師，予以從課前準備課堂教學(xué)、課后反思等幾個方面進行指導(dǎo)等。各教研組要認真總結(jié)本學(xué)科評價過程中的優(yōu)勢和不足， 改進學(xué)科評價方案。集體備課是集體智慧的結(jié)晶，在使用過程中，授課教師要根據(jù)本班的實際情況做必要的充實完善，反對不切實際、不加修改的盲從作風(fēng)，教師要對集體備課進行再創(chuàng)新，以此作為教師教案質(zhì)量評定的主要依據(jù)之一。做到有主題、有主持人、有記錄、有效果。 H\定期觀看研究優(yōu)秀課堂實錄錄像。 E\每一學(xué)年依教研室的要求舉辦一次教師教學(xué)大獎賽與案例分析撰寫活動。（如與上級安排相同，以上級的為準） A\市、區(qū)、街道學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手每學(xué)期上 1 節(jié)示范課。 A\要求：教學(xué)處要組織好隔周一次的集中學(xué)習(xí)，每個教研組根據(jù)組內(nèi)教師的空課時間合理安排，可以分時段；每次活動要有專題、有記錄、有實效。定期開展教學(xué)案例撰寫比賽與青年教師教學(xué)能手爭創(chuàng)活動； ②切實加強教研組、年級組、備課組的作用，重研討、講實效，提高教師教學(xué)及備課的質(zhì)量與效益。做到：干什么研究什么；研究什么學(xué)習(xí)什么；研究什么調(diào)查什么；把工作與校本研究結(jié)合起來，把工作總結(jié)與撰寫論文結(jié)合起來。 ⒌要熟悉教學(xué)大綱 、課程標(biāo)準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學(xué)期的授課計劃。認真完成學(xué)校、教研組交給自己的任務(wù)。教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活 動的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。期中要協(xié)助教學(xué)處檢查落實情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作。 ⒍做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師，堅持聽新教師的課 3 次以上。 主要內(nèi)容有組織備課組備課、檢查教案、研究解決教學(xué)疑難問題、征求學(xué)生意見等。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期教研組工作計劃、學(xué)科教學(xué)進度計劃、教學(xué)科研計劃，并嚴格執(zhí)行。 ⑵ 1～ 2 年產(chǎn)生 1 名以上區(qū)教壇新秀或?qū)W科教學(xué)能手。教研組長應(yīng)在校長、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。 ⒋組成老、中、青相結(jié)合的教研隊伍，并負責(zé)督促檢查。 ㈡具體要求： ⒈選送優(yōu)秀教師參加高層次進修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，組織全校教師分期分批參加上級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 ⑵三年內(nèi)爭取區(qū)級或更高等級的骨干教師或名教師。 二、校本教研的保障措施 成立組織：校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組 制度保障，建立健全校本教研工作制度： 三、學(xué)校校本教研工作制度 學(xué)校實行三級管理制度，各級工作制度如下： 一級 —— (校長、教學(xué)處 )校本教研工作制度 在校長領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定學(xué)校教研工作規(guī)劃與多項規(guī)章制度，形成一支強有力的教研隊伍。校本教研以學(xué)校為本、以學(xué)校為基礎(chǔ)，即基于學(xué)校、為了學(xué)生，并努力體現(xiàn)“人本化”、“主體化”、“多元化”、“靈活化”。根據(jù)教育教學(xué)形勢發(fā)展的需要和上級教育部門對學(xué)校工作提出的新要求，全校教師需大力開展校本教研。學(xué)校擬采取獨立與合作相結(jié)合、集 中與分散的策略確定校本研究內(nèi)容，實行全員參與進行校本教研工作。 ⑴教學(xué)能手爭取向更高級別發(fā)展。 4 領(lǐng)導(dǎo)小組要率先不斷學(xué)習(xí)，積極參加校本教研的各項活動，樹立學(xué)習(xí)榜樣。 ⒊發(fā)動全校教師從本校、本職工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理論，注重聯(lián)系實際，加強對實踐成果的經(jīng)驗總結(jié)。 二級 ———— 教研組（長）校本教研工作制 度 教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。 ⒊完成教研組教師梯隊建設(shè)： ⑴各學(xué)科 1～ 2 年內(nèi)再產(chǎn)生 2 名以上具有承擔(dān)區(qū)教研活動開課的教師。 ㈡具體要求： ⒈組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)理論，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計劃。 ⒋組織好每月二次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。 ⒌依據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際，組織全組成員學(xué)習(xí)新理念，不斷總結(jié)教學(xué)成果，推廣教學(xué)新經(jīng)驗。 ?????? ⒏教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學(xué)時訂好教研組工作計劃，并認真組織實施。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿。 ㈡具體要求： ⒈認真參加學(xué)校各級教研組織的各項教研活動，態(tài)度端正。 ⒋在教學(xué)實踐的同時，要堅持做到：“
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