家庭教育論文正稿-全文預覽
【正文】 不同的道德認知方式和道德認知內(nèi)容，發(fā)揮道德認知的作用。家庭教育更能塑造孩子的道德品行和價值觀念。孩子性格的養(yǎng)成，與父母的生活習慣和行為方式息息相關(guān)。當它與社會主流道德觀念相一致時，這些新的道德觀念就會被主體接受，主體也就獲得自己所要的道德認知，反之，新的道德觀念就會遭到排斥。個體的道德認知水平就是通過這樣的平衡—不平衡—平衡這樣同化吸收和調(diào)節(jié)平衡的過程來實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，表現(xiàn)出階段性的特點，最終不斷的提高道德認知水平。道德認知是在主體和客體之間的相互作用建構(gòu)而成的?！娟P(guān)鍵詞】道德認知 家庭教育 作用一、道德認知的內(nèi)涵，即，人們對客觀事物及客觀存在的道德現(xiàn)象、行為準則及其意義的主觀反映。綜上所述，我認為只有良好的家庭教育環(huán)境才能有利于素質(zhì)教育的實施和孩子的全面健康發(fā)展，才能有利于實現(xiàn)整個教育在時間和空間上的緊密銜接，同時才能保證教育在方向上的一致性，以及實現(xiàn)不同教育方式理念等的互補，從而更加增強整體教育的有效性。”在這個過程中家長就是整個家庭教育的根，根系的強壯與否決定了花葉的茂密程度，也就是決定了一個孩子是否能最大限度的健康成長，努力成才。尤其是在處于21世紀的今天，信息化經(jīng)濟時代對人才的要求越來越高。雖然健全的家庭也會有這樣那樣的問題，但無疑一個不完整的家庭，會導致不良問題出現(xiàn)的概率增加。不管是什么樣的原因造成了家庭的不完整，我們都無法否認一個健全的家，對于未成年的孩子來說才是最安全與溫暖的港灣，完整的家才是他們健康成長的保障與快樂的源泉。并在取得成功或失敗時恰當評價他們的行為；家庭教育中，父母的關(guān)愛沒有人可以輕易代替，愛是孩子成長過程中最大的動力，也只有充分感受到愛，孩子才能學會如何去愛；在一個家庭中，孩子不是任何人的附屬品，他們理應擁有自由的空間與獨立的人格。家庭是孩子成長的基石與港灣，在這里父母是孩子的第一位老師，也是最好的老師。所以說家庭教育是社會生活不可或缺的一部分，更是每個人成長的基礎(chǔ)與起點。無論是身體的健康發(fā)展，還是良好道德品質(zhì)的的形成，都離不開家庭正確的教育。而良好教育環(huán)境的實現(xiàn)需要家庭、學校、社會多方面的協(xié)調(diào)與支持，這三者相輔相成，缺一不可。所以說適宜的教育環(huán)境是孩子健康成長的保障，也是能夠更好實現(xiàn)教育目標的基礎(chǔ)。家庭教育教人學會走路、說話，教人最基本的生活技能、行為規(guī)范與道德準則。而家庭正是為兒童提供了最初的游戲與勞動場所，并在家庭中逐漸過渡到參加勞動的過程，這種由家庭逐漸引導的方式，便是家庭教育。在這個過程中樹立榜樣，管束合理；恰當評價與賞識；關(guān)愛有加，進行挫折教育；平等溝通，適當引導等都是良好的教養(yǎng)方式。在家庭教育中，每個父母都應該努力發(fā)掘孩子的閃光點，給予孩子鼓勵與賞識。很多家庭由于各種原因，出現(xiàn)了家庭結(jié)構(gòu)不完整的問題。如由于脆弱敏感導致的過分自卑、由于缺少關(guān)愛導致的冷漠自私、由于過分保護導致的溺愛嬌慣、由于缺少管束導致的肆意妄為、由于情緒疏導不暢導致的焦慮抑郁或者更加極端的攻擊報復行為，這些都是家庭結(jié)構(gòu)不完整造成的不良影響。三、家長的自身素質(zhì)家長的自身素質(zhì)代表了家庭教育的整體水平，家庭教育環(huán)境也只有依靠高素質(zhì)的家長才能得到更好的維護。家長素質(zhì)的高低直接影響著孩子家庭教育的水平，前蘇聯(lián)教
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