【正文】 name varchar(30)ASSELECT username,password from student where(username=name)RETURN//向數(shù)據(jù)庫中插入用戶ALTER PROCEDURE InserUser name varchar(30),pwd varchar(8),sex nchar(8),sage int,pno int,s nvarchar(20)ASINSERT INTO student(username,password,sex,age,phone,)VALUES(name,pwd,sex,sage,pno,s)RETURN當(dāng)程序中多次使用Transact－select語句時(shí)，可在數(shù)據(jù)庫中直接創(chuàng)建存儲過程，在程序中用到該語句時(shí)直接調(diào)用此存儲過程，可以避免代碼重復(fù)編寫，CheckUser存儲過程功能為查詢指定用戶，InserUser為向數(shù)據(jù)庫中插入用戶。包括用戶名、學(xué)號、密碼、密碼確認(rèn)、性別、年齡、電話、郵箱。左邊方框內(nèi)動態(tài)顯示Java環(huán)境配置及注意事項(xiàng)。點(diǎn)擊修改個(gè)人信息，鏈接到sinfoment界面，修改學(xué)生相關(guān)信息，修改完成后提交到數(shù)據(jù)庫，返回成功，則數(shù)據(jù)庫重新刷新，學(xué)生記錄被重新保存，點(diǎn)擊在線學(xué)習(xí)進(jìn)入Online Study界面，學(xué)生進(jìn)入此界面可進(jìn)行資源查看，數(shù)據(jù)庫中的資源由老師不斷的更新。 ()。filename= + (fname))。 FileInfo fInfo = new FileInfo(strtemp)。 教師查看作業(yè)教師輸入學(xué)生學(xué)號、作業(yè)編號，點(diǎn)擊查看從表中讀取作業(yè)編號所在的地址，F(xiàn)ileInfo類提供創(chuàng)建、復(fù)制、刪除、移動和打開文件的實(shí)例方法。定義的string型的sql字符串為數(shù)據(jù)庫查詢語句，從學(xué)生表中獲取指定用戶名和密碼的學(xué)生成績。 + password + 39。SqlConnection conn = new SqlConnection(connstring)。設(shè)計(jì)結(jié)果如圖43所示。 學(xué)生成績查詢學(xué)生登錄到Check Score界面進(jìn)行成績查詢，出現(xiàn)圖界面用戶名和學(xué)號分別用textbox1,textbox2來顯示，select score from student where username=”+”’”+username+”and password=”+”’”+password+”’”。)。,39。string strSql = insert into homework(xuehao,id,title,address) values (39。如果成功保存則返回“上傳成功”，反之，如果沒有選擇任何路徑就點(diǎn)擊上傳，則返回“請選擇上傳路徑”框架。定義一個(gè)String 型字符串strSql用來插入學(xué)生上傳的作業(yè)并在數(shù)據(jù)庫中保存文件路徑，打開數(shù)據(jù)庫鏈接，ExecuteNonQuery()執(zhí)行一條不返回結(jié)果集的語句，返回受影響的行數(shù)，如果插入數(shù)據(jù)庫成功則返回“上傳成功”，否則返回錯(cuò)誤信息。主要功能模塊設(shè)計(jì)如下。新聞發(fā)布：查看最新信息。精品課程設(shè)計(jì)：包括各種精品文章，可以超鏈接查看最新的文章。 系統(tǒng)整體功能分析Java輔助教學(xué)站點(diǎn)開發(fā)需要完成的功能主要有：學(xué)生登錄信息：學(xué)生輸入合法的用戶名和密碼進(jìn)入學(xué)習(xí)界面。表33 homework表列名數(shù)據(jù)類型功能說明xuehaonchar(10)學(xué)生學(xué)號idnvarchar(50)作業(yè)編號titlenchar(10)作業(yè)題目addressnvarchar(50)存放地址Student表為學(xué)生表，用于記錄學(xué)生信息，保存學(xué)生成績，主鍵為password數(shù)據(jù)項(xiàng)，password為學(xué)生學(xué)號，每個(gè)學(xué)生都分配有唯一的一個(gè)學(xué)號，username由用戶任意命名，但必須滿足其要求的數(shù)據(jù)類型，不同的用戶可命名相同的username。其中xuehao，id為主鍵，不能為空，每個(gè)學(xué)生所對應(yīng)的作業(yè)編號不能重復(fù)，也就是說學(xué)生每次上傳的作業(yè)編號不能相同，id按阿拉伯?dāng)?shù)字遞增排序，address存放地址用來記錄作業(yè)存放位置，每次學(xué)生上傳作業(yè)都保存到各自的文件夾下，文件夾以每個(gè)學(xué)生的學(xué)號來命名，所有以學(xué)號命名的文件夾都保存在一個(gè)名叫downloadfiles的文件夾下。學(xué)生可通過精品課件查看來訪問數(shù)據(jù)庫中的資源。Student表主要記錄學(xué)生信息。圖33 實(shí)體間ER圖如圖33所示，學(xué)生與作業(yè)間是1對多的關(guān)系，學(xué)生與課件間是多對多的關(guān)系，教師與課件間是1對多的關(guān)系，教師與作業(yè)間是1對多的關(guān)系，教師與成績間是1對多的關(guān)系，學(xué)生與成績間是多對1的關(guān)系。課件有三個(gè)屬性：主題、地址、日期。學(xué)生實(shí)體的ER圖如圖31所示。文章表由主題、發(fā)布日期、地址三個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)組成。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)一般包括數(shù)據(jù)庫需求分析、數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等幾個(gè)步驟。學(xué)生修改信息可重新保存在數(shù)據(jù)庫中student表中，經(jīng)以上分析可知其功能實(shí)現(xiàn)是可行的。所以系統(tǒng)在技術(shù)上是可行的。數(shù)據(jù)庫服務(wù)器選用微軟公司的SQL Server數(shù)據(jù)庫，它能夠處理大量數(shù)據(jù)，同時(shí)保持?jǐn)?shù)據(jù)的完整性并提供許多高級管理功能。 可行性分析從該項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行評價(jià)，本系統(tǒng)作為一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，無需開發(fā)經(jīng)費(fèi)，對于我系在經(jīng)濟(jì)上是可以接受的，并且本系統(tǒng)實(shí)施后可以顯著提高教學(xué)效率，有助于學(xué)院實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理。圖22 教師用例圖 性能需求系統(tǒng)采用客戶/服務(wù)器模式，客戶端加載時(shí)間2秒以內(nèi)。 功能需求從不同用戶出發(fā)進(jìn)行需求分析,系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)以下功能:學(xué)生主線：包括學(xué)生注冊、登錄、查看資料、進(jìn)行課程學(xué)習(xí)、與教師/同學(xué)同步或異步討論交流、提交試卷和作業(yè)等一系列行為。通過該系統(tǒng)，教師可以方便的從事諸如上傳課件、給定學(xué)生成績等活動，學(xué)生可以方便地上課、做作業(yè)、參加測試?？缭蕉喾N平臺、應(yīng)用和設(shè)備實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，進(jìn)而簡化內(nèi)部系統(tǒng)與外部系統(tǒng)連接。使用的數(shù)據(jù)庫是VS2005自帶的SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫。 課題研究內(nèi)容及目標(biāo)本課題的研究主要包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)和教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計(jì)等。它方便了人們的學(xué)習(xí)；使寶貴的人力資源、物資資源得到更充分、更合理的使用；對Java學(xué)習(xí)有積極的影響。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個(gè)行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià)模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個(gè)重要課題。 開發(fā)背景及意義Java教學(xué)站點(diǎn)的開發(fā)研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)等方面，缺乏系統(tǒng)的研究。為教師和學(xué)生提供一個(gè)更好的教與學(xué)的平臺。本文介紹的“Java輔助教學(xué)站點(diǎn)”旨在培養(yǎng)學(xué)生搜尋信息、處理信息并利用網(wǎng)絡(luò)信息自主學(xué)習(xí)的能力；提高其學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。Java網(wǎng)絡(luò)教學(xué)站點(diǎn)能為我們提供一個(gè)更好的了解Java最新動態(tài)的平臺并且能促進(jìn)教師教學(xué)工作的順利開展，因此Java教學(xué)站點(diǎn)的開發(fā)與研究有著重要的意義。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。不利之處是：完全由教師主宰課堂，忽視學(xué)生的認(rèn)知主體作用，不利于具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才的成長，這種教學(xué)模式長期統(tǒng)治我國各級各類學(xué)校的課堂就使行為主義學(xué)習(xí)理論在我國各級各類學(xué)校中有著根深蒂固的影響。通過本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，使Java網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機(jī)會在不同情境下去運(yùn)用他們所學(xué)的知識，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認(rèn)識和解決實(shí)際問題的方案，從而提供Java教學(xué)的質(zhì)量。 系統(tǒng)開發(fā)軟件簡介系統(tǒng)采用Visual Studio .NET 2005開發(fā)平臺，它由一組用于建立Web服務(wù)應(yīng)用程序和Windows桌面應(yīng)用程序的軟件組件構(gòu)成，(Framework)、.。憑借可供創(chuàng)建更具安全保障之?dāng)?shù)據(jù)庫應(yīng)用的豐富、靈活、現(xiàn)代化開發(fā)環(huán)境增強(qiáng)開發(fā)人員工作效能。第2章 系統(tǒng)需求分析本系統(tǒng)是一套基于Internet的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程Java輔助教學(xué)系統(tǒng)。客戶端運(yùn)行瀏覽器訪問WWW服務(wù)器，然后通過接口與后臺數(shù)據(jù)庫建立通信，完成數(shù)據(jù)的查詢、更新、等操作。教師用例圖如圖22所示。系統(tǒng)根據(jù)用戶的角色提供不同的功能，非法用戶不能訪問系統(tǒng)的限制功能。該管