【正文】 們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。 〈 3〉、壁畫的設(shè)計及進度緊扣教育主題，充分利用家長資源和幼兒作品 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中，從小朋友找涼快→ 動物找涼快→到昆蟲的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發(fā)明的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。在進行這些活動時，我們注重利用各種資源，合理整合。 第七篇 :幼兒園班主任工作總結(jié) 本學(xué)期我班根據(jù)《綱要》精神，以幼兒園工作計劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)期計劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進的開展班級各項工作。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解情況，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進行思考：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學(xué)會寬以待人， 避免下次再發(fā)生矛盾沖突。 概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來的，無論是學(xué)習(xí)還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會進行物質(zhì)上的攀比。一個學(xué)生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個學(xué)生就達到了自我的升華。先談?wù)劜蛔惆?，總的有以下幾點 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。“十大笑星”中，該班節(jié)目代表外語學(xué)院參賽，獲得第一名的好成績。李國宏同學(xué)雖然曾經(jīng)犯過錯誤，但在班上同學(xué)的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語學(xué)院爭了光 。 2020 班在去年也被評為了紅旗團支部。班上有 2/3 的同學(xué)參加了黨校學(xué)習(xí)，并都以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。以下我分別將兩個專業(yè)的班級工作進行總結(jié)。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點帶面 ；其三，培養(yǎng) *部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過 *部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即 以面帶面 。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特 別需要注意的學(xué)生等等。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。 小學(xué)班主任面對 7 歲 1 12 歲的兒童，工作更加繁重。 第四篇 :優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。班級真正成為一個和諧向上的集體。 （三）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、 調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是 包袱 。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。為配合學(xué)校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 五、及時表揚，延遲批評 德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好?！案腥诵恼?，莫先乎情。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。 第三，課外學(xué)習(xí)不放松。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。為了改進學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：（ 1）做好課前預(yù)習(xí)。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。 以上是我對高一上學(xué)期期 末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。回顧這過去的半個學(xué)期，有喜有憂，現(xiàn)總結(jié)如下： 在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的“小公主”，而通過這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣 養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。而且許多家 長也說他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，其實他們只關(guān)心分?jǐn)?shù)、名次。我感覺，正是這樣勤勞的父母，也使孩子養(yǎng)成了勤勞的好習(xí)慣。我就問她，這么優(yōu)秀的孩子好是咋教出來的？并讓她給其他家長講講經(jīng)驗。比如：勤勞，正直，善良，誠實守信，這些家長做到了，孩子在家長的影響下也做到了，學(xué)習(xí)自然也會勤奮起來，成績 自然不成問題。我相信即使他學(xué)有所成，功勞一多半都是我們家長的。家庭教育幾乎決定了孩子的前途命運。 家長對老師建議“嚴(yán)格管教學(xué)生”，我感覺，其實學(xué)生在家最缺“嚴(yán)格管教”。我的課堂紀(jì)律也是很好的，兩個班的學(xué)生都比較怕我。 捫心自問，我對學(xué)生管教應(yīng)該是嚴(yán)格的，甚至于嚴(yán)歷 —— 體罰學(xué)生。師德師風(fēng)巡查制度的建立，真正實現(xiàn)以生為本，從而樹立良好的教師形象。 巡查的內(nèi)容有： 關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。 三、下列情況將給與各種處理： 師德師風(fēng)問題較多的學(xué)校，學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人當(dāng)年不得評先和晉級。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的 教書匠 ，而應(yīng)是一個教 育家，是人類靈魂的工程師。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。 就是這個道理。 不準(zhǔn)以任何方式向家長索取錢財物品。 校園內(nèi)除辦公室、會議室、接待室和教職工宿舍外均為禁煙區(qū)。不浪費飯菜；在校內(nèi)外喝酒時不酗酒、不劃拳。 5 、每周一舉行的升旗儀式 , 以及學(xué)校召開的開學(xué)、畢業(yè)典禮和重要節(jié)日的慶祝、紀(jì)念性集會，所有教師都必須認(rèn)真參加，遵守會議紀(jì)律。 3 、工作時間不在辦公室或走廊上高聲談笑 , 非 工作原因不隨意離開辦公室串門或做私事。 3 、 積極參加學(xué)校組織的各項活動。 三、熱愛學(xué)校是每一位教師的義務(wù)。 3 、 及時制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。 認(rèn)真聽取學(xué)生、家長意見 , 建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。 1 、 以父母、兄弟、朋友之情 , 尊重每一位學(xué)生的人格。 二．熱愛學(xué)生是師德 的基本要求。 教師不得敷衍塞責(zé)，無教案上課；不得隨意停課；不得讓學(xué)生家長批改家庭作業(yè)或?qū)W生代改作業(yè)。”教師的一言一行都應(yīng)遵從教師職業(yè)道德規(guī)范。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。因年齡逐漸偏大 ,上進心和創(chuàng)新意識不及從前?！叭咧v臺之上，教書育人，三尺講臺之下，為人師表。 本人愛崗敬業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不敢敷衍，不敢懈怠，雖然年年都帶畢業(yè)班，教程幾 乎年年相似，沒多大變化，雖然所要傳授的知識是爛熟于心，但因為學(xué)生不同，對自己和學(xué)生的要求也不同，所以也總是會認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，總有“常教常新”的感覺，每一次講解都有新發(fā)現(xiàn)，都有新感覺，都有新認(rèn)識，因此，深信“教學(xué)相長”的道理，把知識教給學(xué)生，其實也是在提高自己，正所謂“送人玫瑰，手留余香”，各有所獲，相得益彰，也有“學(xué)而后知不足，教而后知困”的感慨。 由于失職造成學(xué)生較大不安全事故者。 七、教師師德考核得分：教師自評、小組評、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評三項得分，按各項所占比例計算出實得分，然后把各項實得分合計為考核最后得分。 三、教師自評：根據(jù)《 伊川 縣中小學(xué)教師師德考核細(xì)則》 逐項對照打分。 整改提高階段（ 11 月 25 日至 12 月 25 日）。 一是學(xué)校召開分析評議動員會；二是每個教職工都要對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合自身實際認(rèn)真自查，在教育目標(biāo)、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策，只教書不育人的言行；在對待學(xué)生方面是否做到理解、尊重、信任和關(guān)愛每一位學(xué)生；在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現(xiàn)象，有沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學(xué)生家長禮品、侮辱學(xué)生等不良行為；在工作方式方法、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、適當(dāng)?shù)皿w、耐心細(xì)致，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴，有損于教 師聲譽和形象等問題。要加大社會對師德建設(shè)的監(jiān)督力度，積極鼓勵學(xué)生、家長和社會有關(guān)方面對師德狀況進行監(jiān)督和評價，形成齊抓共管、社會有效監(jiān)督的良好工作局面。二是考核、獎勵機制。充分利用廣播電視報紙各種媒體以及宣傳櫥窗板報等形式，大力宣傳師德建設(shè)先進集體和師德高尚的優(yōu)秀教師，樹立榜樣，弘揚主旋律，營造師德建設(shè)的良好輿論氛圍。家校聯(lián)系制度是學(xué)校和家庭雙向溝通的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充和延伸，是教師熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的重要體現(xiàn)。針對社會反映強烈的亂收費、亂補課、體罰學(xué)生等違反師德規(guī)范要求的現(xiàn)象問題進行全面整治，切實抓出成效。要把師德教育作為教師繼續(xù)教育的 必修課程和政治學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，加強教師的職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德和法制教育，教育教師全面規(guī)范自己的從業(yè)行為，自重、自律、自省、自強，提高師德修養(yǎng)。 以上師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)制度，望全體教師自覺遵守。 六、集中學(xué)習(xí)時原則上不能缺席，如確有特殊情況，需經(jīng)校長批準(zhǔn)請假。 三、學(xué)習(xí)時，參學(xué)人員要認(rèn)真聽講，仔細(xì)領(lǐng)會，不討論，不看與 學(xué)習(xí)無關(guān)的報刊或其他書籍，更不能做手工或其他動作。白沙鎮(zhèn)第四初級中學(xué) 師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)制度 為了學(xué)習(xí)貫徹《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的意見》 ,深入開展師德師風(fēng)和法制教育學(xué)習(xí)活動 ,樹立良好的師德師風(fēng)，不斷提高思想政治覺悟，切實擔(dān)負(fù)起為人師表、教書育人的重要責(zé)任，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育，特制定本學(xué)習(xí)制度。學(xué)習(xí)計劃要有明確的學(xué)習(xí)時間、地點、內(nèi)容、主講人員和參加人員，力求做到準(zhǔn)備充分，富有成效。自學(xué)要持之以恒，落到實處。 九、教師學(xué)習(xí)的情況和師德師風(fēng)考核的結(jié)果存入師德檔案，在評優(yōu)晉級，年度考核要得到體現(xiàn)。 三、活動內(nèi)容 堅持學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。 著力行風(fēng)建設(shè)，解決社會關(guān)注的熱點問題。 堅持家校聯(lián)系制度，關(guān)愛學(xué)生健康成長。 加大典型宣傳力度，弘揚無私奉獻精神。要把師德建設(shè)納入學(xué)校重要議事日程，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實。三是監(jiān)督機制。 分析評議階段（ 10 月 15 日至 11 月 25 日， 40 天）。五是組織開展一次師德師風(fēng)演講競賽；六是出師德師風(fēng)學(xué)習(xí)簡報一期。 二、師德分由教師自評、小組評、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)評三部分組成，其中教師自評占 20%，小組評占 50%，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評占 30%。 六、師德考核總分為 100分，考核分為四等： 90— 100分為優(yōu)秀； 70— 89分為合格； 60— 69 分為基本合格； 59 分以下為不合格。 教師由工作失職，出現(xiàn)問題受到學(xué)校通報批評、受到縣通報批評的?！薄笆苤贼~，莫若授之以漁”，“乞火不若取燧，寄汲不若鑿井”，不僅如此，本人在教書的同時，注重對學(xué)生進行“三觀”教育和良好品德的滲透和灌輸，達到育人育智育心的目的，這是我一以貫之的教學(xué)理念和教學(xué)習(xí)慣，也是我能取得較好的教學(xué)業(yè)績的重要原因。要把對教育的熱愛，對學(xué)生的關(guān)愛通過自己的言行從課堂延伸到課外，從學(xué)校延伸到社 會。因?qū)ψ约旱囊筝^高 ,因而對學(xué)生的要求也相對較高 ,所以 ,在批評教育學(xué)生時 ,有