【正文】 能信“其道”，才能樂于“受其道”。在師生和諧的氣氛下，培養(yǎng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和鉆研知識的興趣。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。②對受教育者，可以深入理解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》進(jìn)一步提高道德選擇與行為評價的能力。所以愛的教育比懲罰教育更有效！愛的教育才是真正的藝術(shù)。愛的教育是學(xué)生普遍的一種心理需要，也是教師做好教育工作的關(guān)鍵所在，老師有愛心，才會有效施教，捧一顆愛心，孩子就能健康成長，才會在融洽的人際關(guān)系中蓬勃向上。正方: 我方堅決認(rèn)為愛的教育比懲罰教育更有效！首先，從理論上來說，可以用馬卡連柯的二句話來總結(jié)：“沒有愛，就沒有教育.” 當(dāng)你對某個學(xué)生用盡方法時，還有一個辦法，那就是愛，當(dāng)發(fā)現(xiàn)愛也不行時，那就是愛的不真，愛的不夠。懲罰是以理解善待學(xué)生為出發(fā)點，讓學(xué)生在懲罰中明白事理，明辨是非，增長知識為目的。學(xué)生嚴(yán)懲違紀(jì)，苦口婆心無效，體罰不能，開除不能, 人們怎么辦？想學(xué)習(xí)的學(xué)生怎么辦？正方：“我們的教育的成敗，難道是看學(xué)生的心靈承受程度嗎？這樣對方選手的見解也太偏了吧，并且剛才對方辯友又說到我方選手已多次做過解釋，適當(dāng)?shù)哪ゾ氁彩菍儆趷鄣慕逃姆懂犞畠?nèi)的，請對方選手注意。當(dāng)別人看你用愛這么對他，他會因自己的行為而羞恥，反而會感謝你。反方：你們說愛的教育包括懲罰教育，那么我們也已經(jīng)說懲罰包括愛的教育，你說的是體罰教育，并不是懲罰教育，體罰是一種古老的教育方法，我們現(xiàn)在是講懲罰教育，而不是體罰?！逼浣Y(jié)果是使其越來越任性而難以管束，所以為孩子的將來，在教育中當(dāng)孩子犯錯時，運用一定的手段加以懲罰是完全必要的。我認(rèn)為在尊重人格的原則上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P對學(xué)生是很必要的?！毕嘈糯蠹乙捕伎催^，這難道不是有力的證據(jù)嗎？也充分證明了無痕的教育才是教育的真諦，而無痕的教育是建立在愛上面，一切教育都是愛為基礎(chǔ)的，愛是高尚的，愛是偉大，愛的教育不是更好嗎？懲罰教育會給我們帶來什么呢？第三環(huán)節(jié)（自由辯論激戰(zhàn)）正方：“請問對方辯友，你們既然一致堅持懲罰教育，懲罰教育的內(nèi)涵到底是什么呢？”這可是再多的懲罰，再多的說教都比不上的。六年級時換了一位年紀(jì)稍長的周老師，周老師管理班能卻是截然相反的風(fēng)格他把“權(quán)力”全都下放到班委，讓我們自己管理自己，而他自己只是偶爾到班來看看。所以，我方堅持認(rèn)為，懲罰教育比愛的教育更有效。再加上所謂懲罰并不等于體罰。我方認(rèn)為懲罰教育比愛的教育更有效，因為現(xiàn)在的說服教育不是萬能的，沒有懲罰教育怎么得了！國家不是辦了那么多監(jiān)獄用來懲罰犯罪的犯人嗎？如果說服教育那么管用，這還用得著監(jiān)獄嗎？再說，國家那么強大的宣傳教育機器都不管用，為什么要單單要求學(xué)校，要求老師不能用懲罰教育，而又要教育好每一位學(xué)生呢？反方抵辯：其實，熱愛學(xué)生是教育的關(guān)鍵所在，在課上，教師對學(xué)生犯錯誤，應(yīng)該以一種寬容的心胸去面對，耐心去指出學(xué)生的錯誤，不懲罰，不打罵，用心滋潤他。教育需要愛，同樣的愛也需要教育。比如說我們的社會老師吧，我們犯了什么錯誤，老師是保持一種心平氣和的狀態(tài)，他用語言間接地指出我們的錯誤，告訴我們什么才是高尚的人格和真正的美，說也奇怪，在老師這種愛的教育下，我們逐漸改正了自己的錯誤，使我們自身的素質(zhì)提高了很多，我們的學(xué)習(xí)也提高了不少。師愛是一種依戀的心情，是一種奉獻(xiàn)精神，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，是一種巨大的力量。2. 常使用體罰會讓孩子的心靈留下陰影，而且長久下來的體罰會讓孩子麻木，到時候無論體罰多嚴(yán)重他們不再怕，只是會讓心理變得不平衡。1. 愛的教育比體罰更有效。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。從孔子的“仁愛”到墨子的“兼愛” 說明了愛的重要，陶行知先生的“愛滿天下”的思想更把愛的教育發(fā)揚光大。陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”，教育的最有效的手段就是“愛的教育”愛的教育是教育的基本原則和方法?！币虼?，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道” 為人師者首先要在德上教育學(xué)生，即使有些學(xué)生有缺點，我們的后代真的不知會是怎樣的。所以應(yīng)該用愛的教育來教小孩。愛可以創(chuàng)造新的生命，愛可以創(chuàng)造奇跡，沒有愛就沒有教育。愛是成功教育的開始，愛是永恒的話題是人類最基本的感情，愛更是教育的靈魂和生命，對學(xué)生進(jìn)行愛的教育是關(guān)鍵，也是教育的基本要求。記得在畢業(yè)班時，我們班有一個同學(xué)骨折了，他為了不影響學(xué)習(xí)，堅持來上課，于是老師便讓我們?nèi)喽夹袆悠饋?，有的幫他買飯，有的幫他拿作業(yè)，有的幫他上廁所.....在這種愛的教育下，他的學(xué)習(xí)成績不但沒下降，而且提高了，在期末考試時，還考入“書生中學(xué)”外國語班，還是全免的，你們說，難道愛的教育沒有效嗎？對于一些任性的孩子，光靠說理教育是不奏效的，對于他們的錯誤行為如果不聞不問，聽之任之，無疑是對他們的放縱，其結(jié)果是使其越來越任性而難于管束，所以為了孩子的將來，在教育中，當(dāng)孩子犯錯時，運用一定的懲罰是必要的?，F(xiàn)在的孩子已經(jīng)知道你的寬宏大量，他不會當(dāng)你是在教育他，而只會認(rèn)為你是在嘮叨，這時你的苦口婆心是沒有用了，而他會越來越任性，還會繼續(xù)犯同樣的錯誤。很快全校師生對我們刮目相看，都說我們變化太大了，后來有一次，周老師外出學(xué)習(xí)了一個多月，我們班的日常工作不僅沒有受到絲毫影響，而且校長還在全校大會上表揚我們班，說我們比老師在時的表現(xiàn)更好。就像老中醫(yī)調(diào)理病人一樣，治表又治本。尊重學(xué)生的體驗，讓教育不留痕跡，讓教育更有效。我們?yōu)槭裁床贿x擇后者呢？何樂而不為呢？問問在座的各位，都是想以愛來教育你吧？而愛的教育卻正確地彌補了這一點，它那春風(fēng)化雨般的滋潤，就像唐代大詩人杜莆在詩中寫道：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。反方：對一些任性的孩子，光靠說服教育是很奏效的，而如果對于他們的錯誤而不聞不問，聽之任之，無疑是對他們的放縱。不明白