【摘要】棧和隊列的共同特點是__________________________.棧通常采用的兩種存儲結(jié)構(gòu)是______________________.用鏈表表示線性表的優(yōu)點是_______________________,增加頭結(jié)點的目的是___________________,它的根結(jié)點數(shù)目是_____________________,葉子結(jié)
2025-06-19 07:56
【摘要】優(yōu)秀教育文檔麥田守望者2010-07-1313:40經(jīng)典面試試題及答題思路分析(一)1、談談你的優(yōu)點和缺點?! 思路點撥] 這個問題主要考察考生對人才的基本素質(zhì)的正確認識以及能否全面、客觀地評價自己。從考生對這個問題的回答上考官還能看出考生是否自信(或者自傲、自卑)。 考生回答時除了注意上面三個要點外,還應注意以下幾點:
2025-04-14 04:19
【摘要】初中幾何證明題經(jīng)典題(一)1、已知:如圖,O是半圓的圓心,C、E是圓上的兩點,CD⊥AB,EF⊥AB,EG⊥CO.求證:CD=GF.(初二).如下圖做GH⊥AB,連接EO。由于GOFE四點共圓,所以∠GFH=∠OEG,即△GHF∽△OGE,可得==,又CO=EO,所以CD=GF得證。AFGCEBOD2
2025-06-18 07:33
【摘要】找規(guī)律同學們,喜歡小動物嗎?看今天老師給你們帶了什么動物?【先拿出小兔子,再拿出小狗,再拿出小兔,再拿出小狗。。。。。。】同學們誰能猜出老師下一個拿出的是什么動物?誰猜對了這只小動物就送給他你是怎么猜出來的?師;像這樣一組事物按一定順序依次不斷重復排列【至少三次】,我們就說它是有規(guī)律排列【板書】。在我們?nèi)粘I钪杏泻芏嗯帕惺怯?/span>
2024-11-26 22:18
【摘要】找規(guī)律練習紙一、12345678910電影票總數(shù)每次框幾張票平移的次數(shù)有幾種不同的選擇10289103104105二、32145678
2024-12-11 11:49
【摘要】,分割得到圖①,圖中含有1個邊長是1的正六邊形;把邊長為4的正三角形各邊四等分,分割得到圖②,圖中含有3個邊長是1的正六邊形;把邊長為5的正三角形各邊五等分,分割得到圖③,圖中含有6個邊長是1的正六邊形;…依此規(guī)律,把邊長為7的正三角形各邊七等分,并按同樣的方法分割,得到的圖形中含有個邊長是1的正六邊形.…圖①圖②圖③,梯形ABCD中,AB∥DC,
2025-06-07 18:43
【摘要】《找規(guī)律》教學反思 《找規(guī)律》教學反思1“動手實踐,自主探索,合作交流”,是《新課程標準》倡導的學習方法,充分體現(xiàn)了以人為本,著眼于學生全面發(fā)展的特點,怎樣把學生由被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習和發(fā)...
2024-12-03 01:30
【摘要】《找規(guī)律》教學設計 《找規(guī)律》教學設計1教學內(nèi)容:小學一年級數(shù)學下冊教科書85頁《找規(guī)律》第一課時 教學目標:讓學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形簡單的排列規(guī)律,并聯(lián)系實際感...
2024-12-03 02:42
【摘要】1搭配的規(guī)律教學目標:(1)通過對幾個事物進行搭配的過程,訓練學生有順序有條理地進行思考,并用自己喜歡的方式表示出對幾個事物進行搭配的所有方案,探索搭配的規(guī)律。(2)通過觀察、操作、驗證、歸納,讓學生主動與他人開展交流,體會解決問題策略的多樣性和逐步優(yōu)化的過程,發(fā)展符號感。(3)結(jié)合具體情境,讓學生經(jīng)歷解決實際問題的過程
2024-11-23 13:13
【摘要】課題:探索周期現(xiàn)象中的規(guī)律執(zhí)教者:陳琳教學內(nèi)容:教科書p59、60例1,及相應的“試一試”“練一練”教學目標:1、使學生結(jié)合具體情境,探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律,能根據(jù)規(guī)律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。2、使學生主動經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程,體會畫圖、列舉、計算等解決問題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過程。3、使學
【摘要】找規(guī)律教學反思 找規(guī)律教學反思1 興趣是最好的老師,激發(fā)學生的學習興趣將直接影響課堂教學效率。本課我設計了讓學生猜表情的游戲,有意識地按規(guī)律呈現(xiàn),讓學生在猜測中意會,積累感性經(jīng)...
2024-12-06 23:22
【摘要】數(shù)學《找規(guī)律》說課稿 尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師: 大家好! 聽了一上午的課,大家一定很辛苦吧?而為了準備這次的課,我們四個和主管領(lǐng)導們也一點也不輕松?!耙詫W為主,當堂達標”的課堂教學模式是本學期...
2024-12-04 22:22
【摘要】找規(guī)律教學設計 找規(guī)律教學設計1教學內(nèi)容:第115~116頁例1。 教學目的 1、讓學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。 2、使學生在教學活動中充分感受...
【摘要】《找規(guī)律》教學設計教學內(nèi)容人民教學出版社一年級下第七單元《找規(guī)律》例及做一做。教學目標學生通過觀察、操作、實驗、猜測等活動發(fā)現(xiàn)最簡單圖形變化規(guī)律,并創(chuàng)造出有規(guī)律的圖案;培養(yǎng)學生初步觀察、推理能力,提高學生合作交流與創(chuàng)新意識;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,激發(fā)學生感受數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的情感,提升學生的數(shù)感。教學重難點教學重點:探索圖形的簡單排列規(guī)律(重復排列)教
2025-04-17 01:27
【摘要】33條C#、.Net經(jīng)典面試題目及答案1,請你說說.NET中類和結(jié)構(gòu)的區(qū)別?答:結(jié)構(gòu)和類具有大體的語法,但是結(jié)構(gòu)受到的限制比類要多。結(jié)構(gòu)不能申明有默認的構(gòu)造函數(shù),為結(jié)構(gòu)的副本是又編譯器創(chuàng)建和銷毀的,所以不需要默認的構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)。結(jié)構(gòu)是值類型,所以對結(jié)構(gòu)變量所做的改變不會影響其的原值,而類是應用類型,改變其變量的值會改變其原值。申明結(jié)
2025-08-12 18:09