【摘要】高中常用三角函數(shù)公式兩角和公式sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinBsin(A-B)=sinAcosB-cosAsinBcos(A+B)=cosAcosB-sinAsinBcos(A-B)=cosAcosB+sinAsinBtan(A+B)=tan(A-B)=cot(A+B)=cot(A-B)=倍角公式ta
2025-07-20 20:15
【摘要】成語中常見易錯字哀鴻片野(遍)哀聲嘆氣(唉)安如盤石(磐)按步就班(部)按圖索冀(驥)按營扎寨(安)暗度陳倉(渡)暗然神傷(黯)暗習水戰(zhàn)(諳)敖敖待哺(嗷)白璧微暇(瑕)百無聊懶(賴)搬門弄斧(班)板上走丸(阪)拌腳石(絆)飽經蒼桑(滄)暴燥如雷(躁)暴診天物(殄)卑恭屈膝(躬)蔽帚自珍(敝)篳路籃縷(藍)鞭僻入里(辟)編篡辭典(纂)
2025-06-27 15:00
【摘要】第一篇:易錯成語積累 易錯成語積累 (一)1、貽笑大方:被有學問、有見識的人笑話。前面不能加“被” 2、噤若寒蟬:沉默不語。 3、五風十雨:指風調雨順。 4、文不加點:形容寫文章快流暢。褒義...
2025-09-22 07:35
【摘要】第一篇:公考成語積累 心之所向,無所不成 一、??汲烧Z :略微嘗試一下就停下來。指不深入鉆研。:比喻觀察不細致,學習不深入,印象不深刻。:比喻做事膚淺不深入。:指大略地觀察一下。 以上四詞都含...
2024-11-15 01:57
【摘要】物理量名稱物理量符號單位名稱單位符號備注相對原子質量Ar一1 相對分子質量Mr一1 分子或其他基本單元數(shù)N一1 物質的量n摩[爾]mol 阿伏加德羅常數(shù)NA每摩[爾]mol-1 摩爾質量M千克每摩[爾]kg/mol中學化學一般用g/mol摩爾體積Vm
2025-06-07 17:41
【摘要】成語探險——勇敢者的游戲親愛的同學,你一定積累了不少成語吧?現(xiàn)在就給你一個大顯身手的機會,好好把握吧!冒險之旅,現(xiàn)在開始。來吧,勇敢者!第一關:“獨木橋”第一關:“獨木橋”闖關手冊:請在下面的括號里填上合適的數(shù)詞
2024-12-11 11:56
【摘要】第一篇:成語復習積累歸類 成語復習積累歸類 一、描寫人的品質: 平易近人寬宏大度 冰清玉潔 持之以恒 鍥而不舍 廢寢忘食大義凜然臨危不懼 光明磊落 不屈不撓 鞠躬盡瘁 死而后已 ...
2025-10-01 18:47
【摘要】內部數(shù)學常數(shù)pi圓周率exp(1)自然對數(shù)的底數(shù)ei或j虛數(shù)單位Inf或inf無窮大2基本數(shù)學運算符a+b加法a-b減法a*b矩陣乘法a.*b數(shù)組乘法a/b矩陣右除a\b矩陣左除a./b數(shù)組右除a.\b數(shù)組左除a^b矩陣乘方a.
2025-04-04 04:27
【摘要】第一篇:成語詩句積累大全 成語詩句積累 描寫多問多想多思多練的諺語 拳不離手曲不離口;三人同行必有我?guī)?;書讀百遍其義自見;好學深思,心知其意 按要求寫詞語。 :危峰兀立怪石嶙峋陡峭險峻懸崖峭...
2024-10-21 10:43
【摘要】第一篇:成語積累3 成語積累 (三)含“手”的成語 形容敏捷(眼疾手快)形容聰穎(心靈手巧形容高興(手舞足蹈) 形容順利(得心應手)形容卑鄙(不擇手段)形容高明(妙手回春) 形容驚慌(手忙腳...
2024-10-24 23:26
【摘要】第一篇:詞語成語分類積累 詞語成語分類積累 1、ABB、靜悄悄,喜洋洋,樂滋滋,笑哈哈,沉甸甸,黑沉沉。紅彤彤,金燦燦。 2、AAB、搖搖頭,擺擺手,眨眨眼,扭扭腰,捶捶背,打打鼓,吹吹氣。 ...
2024-11-14 22:30
【摘要】.breakbreakawayfrom脫離,逃離breakdown破壞,粉碎;瓦解;出故障,拋錨breakin闖進,打斷;使順服breakinto闖入;強行進入;突然開始breakout爆發(fā),發(fā)生;準備使用;起錨breakthelaw違反法律breaktherecord破記錄breakone’spromise
2025-06-24 12:03
【摘要】成語中常見的詞類活用歸類(上)一、名詞用作動詞(1)動用規(guī)律:①名詞+名詞(非主謂、偏正關系)②所+名詞③副詞+名詞④名詞+代詞⑤能愿動詞+名詞⑥名詞+介詞結構]⑦動詞(動詞短語)+而+名詞或名詞+而+動詞(動詞短語)⑧處在謂語的位置上(2)例詞分析1、百年樹人名詞+名詞(下同)培育2、春花秋實
2025-08-03 04:37
【摘要】......成語積累一、在下面()里填上某數(shù)字,組成四字成語。8(一)刀兩斷?(?兩)面三刀?(三)足鼎立?(四)通八達?(三)六九等(五)
2025-06-23 21:46
【摘要】我發(fā)現(xiàn)我們學生的作文語言干澀,平淡乏味,原因是學生積累的詞匯量少,特別是沒有形成積累成語的習慣,更沒有掌握積累成語的方法。為了幫助學生積累豐富的成語,提高運用成語的能力,因此,我在初一下學期開始利用課前三分鐘,有意識地培養(yǎng)學生積累成語。經過幾個學期的訓練,大部分學生在收集成語過程中,深入了解了成語的實質內涵,了解成語故事中蘊涵的豐富的中國文化和中國人文精神,從而能正確自然地在寫作中
2025-05-01 07:55