人與環(huán)境的相關(guān)發(fā)展-全文預(yù)覽
【正文】 應(yīng)問(wèn)題雖然在1896年就被科學(xué)家所提出，但卻長(zhǎng)期被忽視，直到20世紀(jì)60年代由環(huán)境主義者首先警告這一潛在問(wèn)題后，又過(guò)了20年科學(xué)團(tuán)體才開始接受全球變暖這一現(xiàn)實(shí)。復(fù)合效應(yīng)指的是環(huán)境中的污染因子聯(lián)合作用所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。(二)全球化影響 工業(yè)時(shí)代的環(huán)境問(wèn)題主要集中于污染源附近或特定的生態(tài)空間，呈現(xiàn)局部性、區(qū)域性的特點(diǎn)。一、當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題的特點(diǎn)（一） 環(huán)境影響的全面性 當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題涉及和人類生活的方方面面，具有全面性的特點(diǎn)，具體而言主要有以下幾類： 這里要重點(diǎn)提及的是，人口問(wèn)題并不只是發(fā)展中國(guó)家的問(wèn)題，同時(shí)也是發(fā)達(dá)國(guó)家的問(wèn)題，因?yàn)榘l(fā)達(dá)國(guó)家每生養(yǎng)一個(gè)孩子，其所使用的資源相當(dāng)于發(fā)展中國(guó)家?guī)讉€(gè)甚至十幾個(gè)孩子所使用的資源。關(guān)鍵詞：環(huán)境問(wèn)題； 影響； 破壞者； 保護(hù)者； 和諧；教師評(píng)語(yǔ)：引言：縱觀歷史，時(shí)至今日，發(fā)展一詞，富有生機(jī)。 西南交通大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第5頁(yè)論文題目：人與環(huán)境的相關(guān)發(fā)展 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育專業(yè) 程孝妍指導(dǎo)老師 趙瑾摘要：環(huán)境問(wèn)題是現(xiàn)在全球關(guān)注性問(wèn)題，關(guān)系人類生存。人類應(yīng)該與環(huán)境和諧相處才可以達(dá)到共贏。然而，在大工業(yè)機(jī)器的現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)在騰飛，生活在轉(zhuǎn)變，人類的思想與時(shí)俱進(jìn)，只有我們的環(huán)境，獨(dú)當(dāng)一面，承載著全世界的希望，為著每個(gè)國(guó)
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