【摘要】第一篇:病句類型:結構混亂 結構混亂 這是一個很大的類句,這里談的是不能用“主語”“賓語”等來歸類的情形。這里最常見的是一句之內兩種結構糾纏不清,有以下類型:(1)舉棋不定 作者時而要用這種結構...
2024-11-16 00:29
【摘要】病句復習注意:1、答題時我們一要審清題干,是選“有語病”的一句,還是選“沒有語病”的一句,明確四個選項的句子,“有語病”的多,還是“沒有語病”的多。2、要全神貫注地通讀句子,看到長句子,劃主干即可。病句類型歸納1、指代不明(句中出現指示代詞時,要結合語境詳細辨析所指對象,看是否有指代錯誤或歧義等病句)1、收集史料不容易,鑒定和運用史料更不容易,中國過去大部分史學家主要
2025-08-05 18:17
【摘要】識別病句類型之搭配不當 (搭配不當是人們在使用語言過程中極易出現的病句類型,也是高考重點考查的病句類型。這種病句類型之所以會經常出現,是因為句子中出現了因結構復雜而導致的前后難以照應、顧此失彼等搭配不當現象。掌握這一特點,對于辨析病句會有好處。) ★★★自主學習合作交流 ★★掌握五種搭配不當類別 ◆◆ 下面句子都存在主謂搭配不當的問題,請作具體分析?! ?1)
2025-08-05 17:58
【摘要】語意重復病句類型例談 語意重復病句是高考經常會考查的一種病句類型?!罢Z意重復”多由誤用詞語造成,高考在語病辨析和語病修改中都考查過這類題目,解題的要領就是要識辨出造成語意重復的詞語。有些短語平時經常誤用,而在病句題中常出現這樣一些習慣性的不規(guī)范用法,很有麻痹性,考生做題時尤其要注意。?!俺Α笔侵浮稗r歷一年的最后一天的晚上”,已包含“晚上”之意,后再加“之夜,則構成了
2025-08-05 17:02
【摘要】成分贅余一、主語多余⑴我們班的同學都好學,上課時我們都能認真聽講。(后句主語贅余)⑵我們的革命前輩,為了人民的利益,他們流了多少血,獻出了多少寶貴的生命。前邊有了主語“革命前輩”,因而主語“他們”贅余。二、謂語多余⑴他正在進行打球,可上勁了。(謂語“進行”贅余)⑵他們謾罵法院執(zhí)行人員,毆打執(zhí)行公務的干警,這實屬是藐視國家法律尊嚴與權威的違法行為。“實屬”意為
2025-08-05 10:28
【摘要】辨析病句,一般來說,一看語法通不通,二看意思對不對,三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句,除了平時多閱讀,增強語感外,還應該掌握一定的方法,如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。考點:辨析或修改病句。能力層級為表達運用。?常見癿病句類型:(1)句子成分殘缺:句子缺少了應該具備癿成分,影響了意思癿表達,就成了一種結構丌完整癿病句。
2024-11-24 17:16
【摘要】......初中階段應掌握的病句類型第一部分:單句中的病句類型舉例:一、成分殘缺(句子的結構不完整)(一)舉例:1、我有一個女孩,同許多年輕的媽媽一樣,愿意把孩子打扮得漂亮一些。病因:缺主語。造成了歧義
2025-07-17 18:02
【摘要】高中語文|病句類型及病句辨析與修改高考語文《考試說明》規(guī)定考查的病句類型有六種,即:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。綜觀歷年的高考語文病句辨析試題,其所選的病句錯誤類型都是十分“典型”的,雖然通過各種措施增加迷惑性,但總體來說,其“病征”是十分突出的,而且也有一些規(guī)律可尋,如果抓住這些“病征”順藤摸瓜,加以甄別,就更容易判斷出該句是不是有病,是何
2025-08-05 18:47
【摘要】決勝中考 ——病句專題復習 蒙古族學校于淑琴 第一頁,共三十九頁。 學習目標 1掌握常見的病句類型。 2掌握辨析病句的方法,能準 確判定句子有無語病。 第二頁,共三十九頁。 中考綜合...
2025-09-27 03:23
【摘要】第一篇:三種病句類型 三種病句類型:句式雜糅、搭配不當、不合邏輯 1、一些優(yōu)秀運動員屢教不改,不斷挑戰(zhàn)管理底線,暴露出目前對尖子運動員的管理力度、管理方法和管理手段比較單一,值得反思。 2、比特...
2024-10-25 15:40
【摘要】病句類型講解及修改老師:郭路萍/21:45-22:45目錄搭配不當成分殘缺成分多余語序不當句式雜糅有歧義前后矛盾病句之搭配丌當一、搭配丌當1、主謂搭配丌當(主語、謂語搭配丌當)eg:他的寫作水平明顯改進了。(他的寫作水平明顯提高了。)
2025-08-15 23:11
【摘要】常見病句類型歸納病句類型:①語序不當②搭配不當③成分殘缺或贅余④結構混亂⑤表意不明⑥不合邏輯。一、語序不當。(一)、多層定語排列順序不當。多層定語排列順序一般是:①表示領屬或時間處所的,②指名稱或數量的短語,③動詞或動詞短語,④形容詞或形容詞短語,⑤名詞或名詞短語(帶“的”的定語要放在不帶“的”的定語之前)。例如:⑴她是我們學校的(表領屬)一位(數量)有20多年教學經驗的(動
2025-08-01 10:03
【摘要】初中階段應掌握的病句類型第一部分:單句中的病句類型舉例:一、成分殘缺(句子的結構不完整)(一)舉例:1、我有一個女孩,同許多年輕的媽媽一樣,愿意把孩子打扮得漂亮一些。病因:缺主語。造成了歧義。應該在“同”的前面加上主語“我”。2、中國人民正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。病因:缺謂語。因為句中有一個介詞“為”,這就使“為建設……強國”成了一個狀語,狀語
2025-07-17 18:09
【摘要】常見病句類型示例語序不當類型:1。定語次序不當2、狀語次序不當3、謂語次序不當5、對應次序不當6、分句次序不當(1)定語次序不當1、物館展出了一千五百年前新出土的文物。2、我們非常敬佩教學工作出色的南山中學的這位語文老師。3、為了表彰先進人物,我們調查了許多王老師的先進事跡。(2)狀語次序不當1、小時后,有人陸續(xù)交卷了。2、一個有志氣的青
2025-07-18 03:22
【摘要】第一篇:常見病句類型歸納 常見病句類型歸納 一、搭配不當 (一)主語和謂語搭配不當 ①它每年的發(fā)電量,除了供給杭州使用外,還向上海、南京等地輸送。解析:“發(fā)電量”和“輸送”搭配不當。因為“輸送...
2024-11-15 13:20