【正文】 id）、管理員登錄名（admin_name）、理員登錄密碼（admin_password）、管理員權(quán)限（admin_privilege）、管理員真實(shí)姓名（admin_truename）、管理員是否在線（admin_ online）。 后臺(tái)學(xué)生管理狀態(tài)圖。最后顯示更新后的信息給管理員。 管理員登錄學(xué)生信息管理增刪改作數(shù)據(jù)庫模塊管理1:輸入用戶名和密碼2:提交管理員ID3顯示學(xué)生處理信息4:提交增刪改學(xué)生的ID5:數(shù)據(jù)庫處理并更新6:更新成功7:顯示處理成功的信息 管理員管理學(xué)生信息的時(shí)序圖管理員使用自己用戶名及密碼登錄后，將管理員的ID保存在系統(tǒng)的緩存中并提交給學(xué)生管理模塊。管理員學(xué)生信息管理個(gè)人信息管理論壇信息管理教師信息管理登錄教師日志管理教學(xué)資源管理 管理員用例圖。（13）學(xué)生信息管理用例：本用例提供了管理員管理學(xué)生信息的功能。（9）教學(xué)資源管理用例：本用例提供了管理員管理教學(xué)資源的功能。（5）教學(xué)資源下載用例：本用例提供了學(xué)生下載教學(xué)資源的功能。（二）識(shí)別用例前面已經(jīng)識(shí)別出了參與者，通過對需求的進(jìn)一步分析，可以確定網(wǎng)站中存在以下用例：（1）注冊用例：本用例提供了游客注冊成為學(xué)生的功能?，F(xiàn)對參與者描述如下：（1）管理員描述：管理員可以管理教學(xué)資源信息、教師信息、學(xué)生信息、論壇信息的管理，可以修改個(gè)人密碼。針對性：該系統(tǒng)設(shè)計(jì)是針對本學(xué)校教學(xué)資源的管理與交流的需求，對學(xué)生學(xué)習(xí)資源、師生交流空間的定向開發(fā)設(shè)計(jì)，所以具有很強(qiáng)的針對性。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流模式正在被越來越多的學(xué)校接受和應(yīng)用。此外，本系統(tǒng)的開發(fā)將會(huì)方便教師教學(xué)資源的管理，學(xué)生的學(xué)習(xí)，以及師生的討論。因此，開發(fā)該系統(tǒng)具有技術(shù)可行性。（13）學(xué)生信息管理：提供了管理員管理學(xué)生信息的功能。（9）教學(xué)資源管理：提供了管理員管理教學(xué)資源的功能。（5）教學(xué)資源下載：提供了學(xué)生下載教學(xué)資源的功能。為了滿足上面提出的功能需求，本系統(tǒng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)以下功能：（1）注冊：提供了游客注冊成為學(xué)生的功能。利用網(wǎng)站進(jìn)行文件的傳輸以及師生的交流，進(jìn)而構(gòu)建一個(gè)校園教學(xué)資源文件共享系統(tǒng)，就像讓文件插上了翅膀，我們能夠隨時(shí)充分合理的共享學(xué)校的教學(xué)資源，為學(xué)校的教育教學(xué)提供服務(wù)，為廣大師生交流提供平臺(tái)。第四，有利于跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究。教師可以發(fā)表日志，回復(fù)學(xué)生留言，可以到論壇發(fā)帖回帖，可以上傳教學(xué)資源。（二）項(xiàng)目開發(fā)的目的本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生能夠自由學(xué)習(xí)，網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)資料，并查看教師博客，了解學(xué)習(xí)的最新資料，針對具體問題可以發(fā)帖與老師同學(xué)進(jìn)行討論，有個(gè)別問題可以給老師留言。第三，課堂時(shí)間有限，針對學(xué)生提出的問題，教師沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行解答，學(xué)生也不能立即得到滿意答復(fù)。另一方面，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有豐富的教學(xué)信息資源，它既可以做到在不割裂學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)的情況下，以多媒體的方式表現(xiàn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；又可以對學(xué)科的系統(tǒng)知識(shí)進(jìn)行延伸性鏈接，對不同學(xué)科所涉及的同一對象給予多角度、多層面的反映。校園教學(xué)資源共享與交流平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文目 錄摘 要 IAbstract II一、引 言 1（一）項(xiàng)目開發(fā)的背景 1（二）項(xiàng)目開發(fā)的目的 1（三）項(xiàng)目開發(fā)的意義 2二、系統(tǒng)規(guī)劃 3（一）功能需求分析 3（二）可行性分析 41．技術(shù)可行性 42．經(jīng)濟(jì)可行性 43．社會(huì)可行性 5(三)總體設(shè)計(jì)原則 5三、系統(tǒng)分析 6（一）識(shí)別參與者 6（二）識(shí)別用例 6（三）系統(tǒng)用例圖 7（四）時(shí)序圖及協(xié)作圖 9（五）狀態(tài)圖及活動(dòng)圖 12四、系統(tǒng)設(shè)計(jì) 13（一）類圖的設(shè)計(jì) 13 13 16 17（二）開發(fā)工具及采用的技術(shù) 241．開發(fā)工具 242．系統(tǒng)開發(fā)的主要技術(shù) 24（三）系統(tǒng)界面設(shè)計(jì) 251．學(xué)生模塊 252．教師模塊 293．管理員模塊 31參 考 文 獻(xiàn) 35致 謝 36遼東學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）版權(quán)使用授權(quán)書 37一、引 言（一）項(xiàng)目開發(fā)的背景Internet是目前世界上最大的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，它遍布全球，將世界各地各種規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)連接成一個(gè)整體。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在教學(xué)中所扮演得角色越來越明確：一方面，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)資料、工具和創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，讓他們操作、探索，為提高學(xué)習(xí)者的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力營造了良好的信息化環(huán)境。第二，學(xué)生為了搜索與教學(xué)有關(guān)的資料作都要花費(fèi)很長的時(shí)間及精力。學(xué)生可以通過本網(wǎng)站下載教學(xué)課件，學(xué)習(xí)資料，節(jié)省了大量時(shí)間；網(wǎng)站教師博客的留言板方便了師生交流，學(xué)生只需把自己的問題發(fā)表在留言板里，等待教師回答即可；也可以閱讀教師日志，了解最新的知識(shí)，也可以登錄論壇進(jìn)行與老師同學(xué)的交流；基于此，決定開發(fā)校園教學(xué)資源共享與交流的平臺(tái)網(wǎng)站，使其開發(fā)方便學(xué)生學(xué)習(xí)以及師生交流。游客可以查看論壇信息，注冊后的學(xué)生可以下載教學(xué)資源，瀏覽教師博客，參加論壇討論以及給教師留言。第三，提高資源的更新率，統(tǒng)一了資源的管理。網(wǎng)站依托校園網(wǎng)的優(yōu)勢設(shè)計(jì)和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生可以不受時(shí)間、空間、地域的限制，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上下載教學(xué)資源、瀏覽論壇內(nèi)容、查看教師博客信息、完成學(xué)習(xí)與交流的功能，教師也可借助此平臺(tái)上傳教學(xué)資源、進(jìn)行論壇討論、編輯個(gè)人博客、回復(fù)學(xué)生留言等。在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，分析本系統(tǒng)應(yīng)提供給系統(tǒng)參與者如下的功能操作：管理員登錄后可以進(jìn)行教學(xué)資源的管理、教師信息的管理、班級信息的管理和題庫信息的管理等，教師登錄后可以進(jìn)行作業(yè)的管理、學(xué)生成績的管理、題庫信息的管理等，學(xué)生可以查看教學(xué)資源、查看教師布置的作業(yè)情況、參加測試、查詢成績和瀏覽留言等。（4）個(gè)人信息管理：提供了管理員、教師和學(xué)生修改個(gè)人信息的功能。（8）教學(xué)資源上傳：提供教師上傳教學(xué)資源的功能。（12）論壇信息管理：提供了管理員管理論壇信息的功能。根據(jù)用戶需求進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)，使用MYSQL數(shù)據(jù)庫。Tomcat是一個(gè)開放式源碼、免費(fèi)支持JSP技術(shù)，本系統(tǒng)技術(shù)上不是很復(fù)雜，開發(fā)周期較短，開發(fā)成本較低[5]。本網(wǎng)站操作簡單，與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，使學(xué)生學(xué)習(xí)不受時(shí)間限制，靈活高效，方便學(xué)生探討問題，教師可以隨時(shí)更新教學(xué)資源，讓學(xué)生可以不斷完善知識(shí)。其主要設(shè)計(jì)原則有：簡單性：在實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的功能的同時(shí)，盡量讓系統(tǒng)操作簡單易懂，這對于一個(gè)網(wǎng)站來說是非常重要的。三、系統(tǒng)分析（一）識(shí)別參與者通過對校園教學(xué)資源共享與交流平臺(tái)網(wǎng)站功能需求的分析，定位了四種參與者：管理員、教師和學(xué)生以及游客。（4）游客描述：游客可以瀏覽網(wǎng)站，瀏覽論壇，可以注冊成為普通學(xué)生。（4）個(gè)人信息管理用例：本用例提供了管理員、教師和學(xué)生修改個(gè)人信息的功能。（8）教學(xué)資源上傳用例：本用例提供教師上傳教學(xué)資源的功能。（12）論壇信息管理：本用例提供了管理員管理論壇信息的功能。經(jīng)過以上系統(tǒng)參與者與用例的識(shí)別，得到管理員用例圖。游客瀏覽論壇帖子注冊 游客用例圖（四）時(shí)序圖及協(xié)作圖管理員管理學(xué)生信息的時(shí)序圖[8]。最后顯示更新后的信息給管理員。數(shù)據(jù)庫模塊執(zhí)行操作后更新結(jié)果，并提示更新成功。登錄系統(tǒng)教師管理模塊增刪改操作數(shù)據(jù)庫模塊 : 管理員2: 提交管理員ID5:數(shù)據(jù)庫處理并更新教師信息6: 更新成功1: 輸入用戶名密碼3: 顯示教師操作信息4: 提交增刪的教師ID7: 顯示操作成功信息 管理員管理教師協(xié)作圖（五）狀態(tài)圖及活動(dòng)圖后臺(tái)學(xué)生管理狀態(tài)圖[9]。(4) resourceinfo類是教學(xué)資源類，包含的屬性有資源編號resource_id、資源名稱resource_name、資源類型resource_type、資源上傳者編號resource_upload_id、資源適合的專業(yè)方向resource_direction、資源保存路徑resource_savepath、資源下載次數(shù)resource_download_num、資源上傳時(shí)間resource_upload_time、資源介紹resource_introduce、資源是否刪除resource_delete、資源點(diǎn)擊數(shù)resource_clicktimes、資源評論數(shù)resource_ment_num。(8) messageinfo類是留言類，包含的屬性有留言編號me_id、留言對象的編號me_teacher_id、發(fā)布留言者編號me_ memid、留言的內(nèi)容me_content、留言的時(shí)間me_time。(12) forumtopicinfo類是論壇