【摘要】章末熱點考向專題專題一恰當選擇確定二次函數表達式的方法求二次函數的解析式時,通常有三種設法:(1)一般式:y=ax2+bx+c;(2)頂點式:y=a(x-h(huán))2+k;(3)交點式:y=a(x-x1)(x-x2),其中x1、x2是拋物線與x軸交點的橫坐標.例1:已知二次函數圖象
2024-12-08 14:25
【摘要】4.二次函數y=ax2+bx+c的圖象1.二次函數y=a(x-h(huán))2和y=a(x-h(huán))2+k的圖象與性質(1)函數y=2(x-1)2的對稱軸是_______,頂點坐標是_______,當x1時,函數值隨x的增大而_______,當x
2024-11-30 08:37
【摘要】y=ax2+bx+c想一想函數y=ax2+bx+c的圖象?二次函數y=3(x-1)2+2的圖象是什么形狀?它與我們已經作過的二次函數的圖象有什么關系??在同一坐標系中作出二次函數y=3x2和y=3(x-1)2的圖象。比較二次函數y=3x2和y=3(x-1)2的圖象。?⑴完成下表,并比較3x2和3(x-
2025-11-09 21:18
【摘要】八年級數學(下冊)第六章證明(一)2定義與命題(2)“定義”與“命題”回顧與復習??定義:對名稱和術語的含義加以描述,作出明確的規(guī)定,也就是給出它們的定義(definition).?定義是交流的基礎.定義即具有確定含義的語句,它反映了事物最本質的意義.?命題:判斷一件事情的句子,叫做命題
2025-10-28 14:15
【摘要】七年級(下冊)請欣賞圖片(一)兩個能夠重合的圖形稱為全等圖形。這些圖形中有些是完全一樣的,如果把它們疊在一起,它們就能重合。你能分別從圖中找出這樣的圖形嗎?全等圖形的概念:全等圖形的形狀和大小都相同形狀相同大小相同觀察下面兩組圖形,它們是不是全等圖形?為什么?議一議:觀察下列各組圖形是不
2025-10-28 23:24
【摘要】復習:1、什么是函數?2、什么叫做一次函數?3、什么叫做反比例函數?4、函數有哪些表示方法?在某個變化過程中,有兩個變量x和y,如果對于x的每一個可取的值,都有唯一一個y值與它對應,那么y稱為x的函數。形如y=kx+b(k、b為常數,k≠0)形如y=(k為常數,
【摘要】二次函數y=ax2+c的圖象與性質(重點)y=ax2+c函數c0c0圖象函數y=ax2+c開口方向(1)向______(2)向______對稱軸y軸(直線x=0)
【摘要】課題:1、線段的比(1)第四章相似圖形胡村二中董巧英情境引入這棵大樹有多高??小穎思考后,她只用一根卷尺,測出了大樹影子BE,自己的身高CD及影子DF三個數據,然后通過計算,立刻得出了樹高?這里需要什么知識?ABECDF?系統(tǒng)地
2025-11-01 21:04
【摘要】執(zhí)教者:藍家順沒有調查,就沒有發(fā)言權!為了完成下列任務,你認為采用什么調查方式更合適?為什么?(1)了解一批圓珠筆芯的使用壽命;(2)了解我國八年級學生的視力情況;(3)了解我們班同學周末時間是如何安排的;(4)了解我們學校學生的每天零花錢情況.好的開始等于成功的一半,同學們可要加油!各小組派一名代表上來匯
2025-10-31 13:17
【摘要】永中中學王玉寶問題1:統(tǒng)計可以幫助我們解決哪些現(xiàn)實問題?統(tǒng)計一般應經過哪幾個過程?在各過程中又應注意些什么?問題2:你掌握了哪些求概率的方法?你能用這些方法解決哪些現(xiàn)實問題?了解情況,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,作出決策統(tǒng)計收集數據整理數據分析數據作出決策概率實驗估算理論計算樹狀
2025-10-31 09:57
【摘要】直線與圓的位置關系.Oabc使用方法:第2張相當于黑板板書,出現(xiàn)帶方框的文字都有超級鏈接到相應頁面。出現(xiàn)“返回”移動鼠標即回到第2頁。重復即可。謝謝使用!直線與圓的位置關系一、教學目標、教學重點二、復習引入三、講解新課1、直線與圓的位
2025-10-31 04:00
【摘要】人體中的黃金分割這是一張蒙娜莉莎畫像,她的鼻子是頭到肚臍的黃金分割點。藝術中的黃金分割這是一位女神的雕像。如圖所示,她的肚臍是整個
2025-10-31 22:24
【摘要】第二章分解因式2020-5-18?(1)單項式乘以單項式(2)單項式乘以多項式:a(m+n)=am+an(3)多項式乘以多項式:(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn?(1)平方差公式:(a
2025-10-28 23:26
【摘要】漳州立人學校許亞梅“五一”黃金周若用x表示七天假期中已過的天數,y表示所剩天數關系式:y=7-x“五一”黃金周漳州地區(qū)的日平均氣溫:日期5月1日5月2日5月3日5月4日5月5日5月6日5月7日溫度28℃29℃29℃25℃21℃23℃22℃從0時至2
2025-10-31 12:35
【摘要】(一)變量與賦值變量是研究問題的過程中可以取不同數值的量.形象地說,變量就像個盒子,可以裝不同的數值,但是每次只能裝一個,當放入新值時,原來的值就會被取代.變量參與操作時,它表示的是當前代表的值.賦值符號::=賦值過程一般有以下幾種形式:1.a:=1;{賦予變量常數值}.b:=2a+3;{將含有
2025-10-28 23:45