集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式-全文預(yù)覽
【正文】 功的喜悅。在編寫導(dǎo)學(xué)提綱時將難易不一、雜亂無序的學(xué)習(xí)內(nèi)容處理成有序的、階梯性的、符合各層次學(xué)生認知規(guī)律的學(xué)習(xí)方案。因此可在最初的導(dǎo)學(xué)提綱中可標明一些要求：如專心聽人發(fā)言，眼睛注視對方，以微笑點頭表示贊同；努力聽懂別人的發(fā)言，邊聽邊想，記住要點；為保證別人思維的連貫性，在別人發(fā)言時不要隨便插嘴打斷，如有不同意見，要耐心聽別人說完后再及時提出等等，這些都是對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)的好辦法。如在學(xué)生自主學(xué)習(xí)時，教師要明確、具體地告訴學(xué)生看教材哪一頁的哪一部分，用多長時間，達到什么要求，自學(xué)完成后教師將采取什么形式進行檢查等； 學(xué)法指導(dǎo)有兩種常見的形式：一是學(xué)習(xí)新課的方法指導(dǎo)，如讀思做練等。相信學(xué)生，敢于放手發(fā)動學(xué)生,只要教師敢于給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主互助學(xué)習(xí)的機會，其學(xué)習(xí)潛能將會得到更有效的挖掘。讓學(xué)生真正從教師設(shè)計的問題中找到解決問題的方法，學(xué)會看書，學(xué)會自學(xué)。 思考：怎樣設(shè)計問題？ ①問題要能啟發(fā)學(xué)生思維； ②問題不易太多，太碎； ③問題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考； ④問題或者說知識點的呈現(xiàn)要盡量少用一個一個填空的方式，避免學(xué)生照課本填空，對號入座，抑制了學(xué)生的積極思維。 （二）編寫導(dǎo)學(xué)提綱的原則：課時化原則、問題化原則、參與化原則、方法化原則、層次化原則 。 該環(huán)節(jié)的作用：掃清學(xué)習(xí)新知識的障礙，為新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。 １、學(xué)習(xí)目標 學(xué)習(xí)目標具有導(dǎo)向功能、激勵功能、調(diào)控功能。 （三）閱讀思考是導(dǎo)學(xué)提綱的特色。一份好的導(dǎo)學(xué)提綱（學(xué)案）能體現(xiàn)四個特點： （一）問題探究是導(dǎo)學(xué)提綱的關(guān)鍵。導(dǎo)學(xué)提綱設(shè)計質(zhì)量的高低決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,讓學(xué)生能夠通過設(shè)計的導(dǎo)學(xué)提綱增長知識、形成能力。 希望老師們能在集體備課中不斷地提高。 （3）雖然有一定的形式，但不夠深入，質(zhì)量不高。 現(xiàn)象四：集體備課成了“木偶戲”，缺乏個性。 正確處理好骨干領(lǐng)路與培養(yǎng)新教師的關(guān)系。 正確處理好備課與試講的關(guān)系。 正確處理好個人鉆研與集體討論的關(guān)系。 超前意識 實效性 備課組教師在集體備課情況下授課，要進行交流，對教學(xué)進行反思，肯定優(yōu)點，指出不足，以揚長避短，促進今后教學(xué)的進一步開展。 (八)、課后交流、反思 B、說學(xué)生在“作業(yè)”中可能遇到的問題，力爭在課堂教學(xué)中先期解決（預(yù)見性）。板書設(shè)計要有針對性、概括性、科學(xué)性、藝術(shù)性和實效性。 ③、說教學(xué)重點、難點的教法設(shè)計。 說教學(xué)過程是說課的重點部分，要求做到： 說教學(xué)手段 ： ③學(xué)法指導(dǎo)包括課前、課中、課后等。 ①針對本節(jié)教材特點及教學(xué)目標，學(xué)生宜采用怎樣的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)它，這種學(xué)法的特點怎樣？如何在課堂上操作？ ③要說明教師的教法與學(xué)生應(yīng)采用的學(xué)法之間的聯(lián)系。無論以哪種教法為主，都是結(jié)合學(xué)校的設(shè)備條件以及教師本人的特長和學(xué)生實際而定的。 ①要說出本節(jié)課所采用的最基本或最主要的教法及其所依據(jù)的教學(xué)原理或原則。 ②分析學(xué)生的心理、生理特點及根據(jù)其特點所采取的教學(xué)對策。 ①分析學(xué)生知識能力水平，說學(xué)生在本章、本節(jié)、本課的知識積淀。 （6）、練習(xí)設(shè)計（課堂和課后） （五）、集體研討 備教學(xué)過程： （1）、引入 要詳細列出教學(xué)手段，包括課前準備，課后鞏固等。 備學(xué)法： “教無定法，貴在得法。 （3）、備出教參上沒有的東西，變成自己的財富（來于教參，又高于教參）。 基本要求 ：腦中有綱（標）、腹中有書 、目中有人 、心中有法 、胸中有案 。 基本流程： ⑦有利于開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源，推廣學(xué)校優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗，縮短年輕老師的成長周期，節(jié)減學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費。 ⑤有利于資料共享，提高教學(xué)質(zhì)量； ③有利于教研活動的開展； ①有利于充分發(fā)揮集體智慧，做到知識共享；
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