【正文】 制一點(diǎn)自己害怕的想法和行動(dòng)，但停服不久則癥狀如前。尤其是吃飯之后想去廁所，拼命克制不讓自己去，結(jié)果吃了飯就吐，按胃病治了很久也未奏效。從此我果真再也不敢坐沙發(fā)，后來發(fā)展到看見椅子也害怕了。初一后半期，父親節(jié)約開支給我買了塊表，作為獎(jiǎng)勵(lì)。 Company Name 案例 ?來訪者情況：男， 18歲，待業(yè)。然而難過歸難過，以后她依然我行我素。在愛情方面，吹噓帥哥們是如何欣賞她、追求她，而她又是如何刁難他們，大放厥詞。 ?依賴型人格障礙 dependent personality disorder ?依賴，不能獨(dú)立解決問題，怕被人遺棄，常感覺無助，無能，沒有精力。 Company Name ?沖動(dòng)型人格障礙 impulsive personality disorder ?陣發(fā)性情感暴發(fā)，伴隨明顯沖動(dòng)行為。 ? （六）重大生活事件：挫折、遷徙、父母離異、離婚 等。 ? （二）生理因素：人格與生理發(fā)展同步增長 。 ? Company Name 人本主義關(guān)于人格的觀點(diǎn) ?人本主義理論關(guān)注人性中美好的一面，強(qiáng)調(diào)積極樂觀、健康的人生觀。 代表人物：奧爾波特，卡特爾、艾森克 奧爾波特的人格特質(zhì)結(jié)構(gòu)圖 特 質(zhì) 個(gè) 人 特 質(zhì) 核心特質(zhì) :5個(gè)或 10個(gè)最能說明個(gè)體人格的特質(zhì) 首要特質(zhì) :表現(xiàn)在個(gè)體身上最典型的人格特質(zhì) 共 同 特 質(zhì) 次級特質(zhì) :個(gè)體的一些不太重要的特質(zhì) 奧爾波特的特質(zhì)理論 林黛玉 首要特質(zhì)： 曹操 中心特質(zhì)： 首要特質(zhì)： 中心特質(zhì)： 多愁善感 清高、聰慧、孤僻、 抑郁、敏感、率直等 狡猾奸詐 雄才大略、惜才、善謀略等 奧爾波特的特質(zhì)理論 人格因素 低分者特征 高分者特征 A 樂群性 緘默孤獨(dú) 樂群外向 B 聰慧性 遲鈍、知識(shí)面窄 聰慧、富有才識(shí) C 情緒穩(wěn)定性 情緒激動(dòng) 情緒穩(wěn)定 E 恃強(qiáng)性 謙遜順從 支配、攻擊 F 興奮性 嚴(yán)肅謹(jǐn)慎 輕松興奮 G 有恒性 權(quán)宜敷衍 有恒負(fù)責(zé) H 敢為性 畏怯退縮 冒險(xiǎn)敢為 I 敏感性 理智、著重實(shí)際 敏感、感情用事 L 懷疑性 信賴隨和 懷疑剛愎 M 幻想性 現(xiàn)實(shí)、合乎常規(guī) 幻想、狂放不羈 N 世故性 坦白直率、天真 精明能干、世故 0 憂慮性 安詳沉著、有自信心 憂慮、抑郁、煩惱多端 Q1 激進(jìn)性 保守、服從傳統(tǒng) 自由、批評激進(jìn) Q2 獨(dú)立性 依賴、伴隨附眾 資歷、當(dāng)機(jī)立斷 Q3 自律性 矛盾沖突、不拘小節(jié) 知己知彼、自律嚴(yán)謹(jǐn) Q4 緊張性 心平氣和 緊張困擾 卡特爾的 16種人格特質(zhì) 精神分析理論 ?弗洛伊德人格結(jié)構(gòu) 本我 （ Id） —— 快樂原則 自我 （ Ego） —— 現(xiàn)實(shí)原則 超我 (Superego） —— 道德原則 Company Name 行為主義關(guān)于人格的觀點(diǎn) ?認(rèn)為人格是個(gè)體長期對環(huán)境刺激做出反應(yīng)的過程中所形成的一種穩(wěn)定地行為方式。? 人格不隨時(shí)間和情境的改變而改變。 性格：與社會(huì)相關(guān)最密切的人格特征。 ? 奧爾波特（ Allport） Company Name .人格 活 動(dòng) 傾 向 性 個(gè) 性 心 理 特 征 需要：有機(jī)體態(tài)內(nèi)部的不平衡狀態(tài)。讀、寫、算只在能有利于培養(yǎng)更賦有人性的孩子時(shí)才具有重要性。 ? Achivement 成就，完成上面三項(xiàng)的自然結(jié)果。 ?留一點(diǎn)彈性的時(shí)間。 ?多欣賞，少抱怨，坐而空談不如起而實(shí)行。 ?金無足赤，人無完人。 ?反省法 —— 從我與自己的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我 吾日三省 吾身 。從小留守兒童，父親“小黑妹”男生叫她“黑天鵝”連這么糟糕的男生都不要我，還有誰要我。（到輔導(dǎo)中心接受寫作技巧的訓(xùn)練，尋找學(xué)習(xí)伙伴提高上課效率，學(xué)習(xí)時(shí)間管理的方法。那里沒有人會(huì)瞧不起自己。我在別人最羨慕我的時(shí)候感到自卑，我 …… ?在哈佛大學(xué)呆得很辛苦。 ?我叫李 ?我是機(jī)械學(xué)院 11級的學(xué)生 ?我來自東北 ?我有一個(gè)幸運(yùn)的出生日：元旦 ?我十八歲生日是在大學(xué)度過的 ?我喜歡交朋友 ?我曾經(jīng)擔(dān)任院學(xué)習(xí)部副部長并被評為校級 “ 優(yōu)秀學(xué)生干部 ” ?我現(xiàn)在是校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的部長，再次被評為校級 “優(yōu)秀學(xué)生干部 ” ?我是一個(gè)好勝、表面堅(jiān)強(qiáng)而內(nèi)心脆弱的女孩子 ?我曾經(jīng)編輯了一本手冊 ?1我曾經(jīng)懷疑自己的心理是否出現(xiàn)問題 ?1我會(huì)和別人因?yàn)橐患∈露鵂幍妹婕t耳赤 ?1我的感情從不外露，對別人的感激和歉意都埋在心底 ?1在我的意識(shí)里，親情是最重要的，友情次之，愛情最后 ?1我是一個(gè)脾氣暴躁的人 ?1我是一個(gè)同情弱者、憎恨仗勢欺人的人 ?1我是一個(gè)可以為朋友兩肋插刀的人 ?1我是一個(gè)在別人眼里一帆風(fēng)順，而內(nèi)心卻經(jīng)歷了很多不為人知的坎坷的人 ?1我是一個(gè)外表自信、內(nèi)心自卑的人 ?我就是我，一個(gè)體重不足 50公斤的女生 ? 歸類：身體狀況 ,情緒狀況 ,才智狀況 社會(huì)關(guān)系狀況 , 其他狀況 活動(dòng)： 20個(gè)“我是誰 ?” ? 評估：積極（ +） 消極（ ） 談?wù)勀愕母惺埽? 你擁有？你缺少 ？ 你了解自己么？ 第二節(jié) 大學(xué)生自我意識(shí)的特點(diǎn)與偏差 Company Name 大學(xué)生自我意識(shí)的特點(diǎn) ? 自我認(rèn)識(shí)水平提高 —— 存在片面性 主動(dòng)而自覺， 認(rèn)識(shí)廣度拓寬（身體、能力、價(jià)值等）； 但有片面性 ? 自我體驗(yàn)深刻 —— 兩極化明顯 豐富且易兩極化 （自豪、自尊、自信、自卑、自慚、自責(zé)、社會(huì)責(zé)任感、使命感 ） 敏感而易波動(dòng) ? 自我控制能力提高 —— 存在偏差 盲目、沖動(dòng)行為相對減少； 自我設(shè)計(jì)與自我完善愿望強(qiáng)烈， 獨(dú)立性增強(qiáng)，但易出現(xiàn)逆反。 大學(xué)生心理健康教育 Company Name Company Name 人生發(fā)展階段說