【正文】 5.(2022重慶 A卷 ,5)重慶創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市 ,需要人人參與 ,從我做起。 (3分 ) 我選 ,造句 : 答案 (示例 )旭日 沖破黑暗 ,把光明帶給人間。②是否和例句內(nèi)容、句式、 修辭一致。③連 :連貫 語句。如果題干沒有要求 ,則可以靈活選擇。③審修辭方法。②審句式。①審主旨內(nèi)容。首先明確仿寫的內(nèi)容要緊扣“溫馨”。 。 (4分 ) 一生的時光 ,該由多少個溫馨串織 ?那些雖然一縱即逝卻潮潤眼眸的感念 ,那些縱然久遠(yuǎn)亦不 能淡忘的故事 ,都會在心中漸漸沉淀成一份最雋永的溫馨。檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。 。 解題思路 答好語句補(bǔ)寫題的三個關(guān)鍵詞 : 。顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃 ,因為它們主要靠顏色來吸引昆蟲 。 從整體入手 ,仔細(xì)揣摩 ,上下關(guān)照 ,前后推敲 ,篩選有用信息 ,把例句中的“相同點”遷移到仿句 中 ,并對例句中的“不同點”加以拓展和創(chuàng)新 ,使之“脫胎換骨” ,演變?yōu)椤靶律鷥骸?——仿 句 ,直至完全符合結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)、語意銜接的仿寫要求。 方法技巧 仿寫句子 ①仔細(xì)揣摩例句 ,在內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上尋找特征。 答案 (示例 )押送生辰綱 多疑暴躁惹眾怒 屢犯曹丞相 恃才放曠遭處斬 苦志學(xué)寫詩 初心不改終有成 解析 本題考查仿寫 ,四個人物分別出自四大名著 ,要寫出涉及該人物的精彩情節(jié) ,同時在句式 結(jié)構(gòu)等方面要與例句保持一致。 (3分 ) 閱讀我國古典文學(xué)四大名著 ,精彩的故事情節(jié)令人難忘 :孫悟空 斗戰(zhàn)二郎神 ,法象多變展神通 。 改句 :傳統(tǒng)教育的目的不是尋求新知識 ,就是適應(yīng)一個固定的社會制度。 改句 :傅雷的家書沒有一封不凝聚著他對祖國、對兒子深厚的愛。 ,“正人君子”是反語 ,實際上 是指那些反動文人。 ,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。 (這一修辭初中不要求掌握 )然后根據(jù)特征進(jìn)行辨析。 答案 擬人 比喻 通感 解析 此題考查對修辭手法的辨析。 D.《 朝花夕拾 》 在平靜的敘述中富有深長的韻味 ,如同一首熱烈而激昂的樂曲 ,令我回味無窮。下面是他們分別在參觀記錄本上寫下的感受 ,其中比喻句運用 不恰當(dāng) 的一項是 (3分 ) ? ( ) ,拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥 …… 那多彩的生活場景 ,好 像色彩斑斕的圖畫 ,讓我沉醉其中。 (2)本題考查正確運用修辭方法和詞語的能力。 知識拓展 著名外國作家介紹 維克多 ,它讓我們永遠(yuǎn)銘記歷史 ,勿忘國恥。下面是四位同學(xué)分別寫下的感受 ,其中修辭 方法或詞語使用 不恰當(dāng) 的一項是 (2分 )? ( ) ,掠珍寶 ,恬不知恥兩強(qiáng)盜 。他們手挽手 ,笑嘻嘻地回到了歐洲。他們對圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠 ,贓物由兩個勝利者均分。 …… 這個奇跡已經(jīng)消失了。 2.(2022北京 ,4)同學(xué)們看到了陳列在圓明園展覽館里的“雨果的一封信”。 (梁實秋 《 雅舍小品 》 ) 答案 A 。 考點四 修辭的辨析與運用 1.(2022吉林 ,6)下面各項中 ,修辭手法與選句一致的一項是 (2分 )? ( ) ——五十歲上下的女人站在我面前 ,兩手搭在髀間 ,沒有系裙 ,張著兩腳 ,正像一個畫圖 儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。例句中的“暖”指細(xì)心體貼 ,與 C項相同。 ,為“情系端午”活動 暖 場。結(jié)合本題語境 ,第一個空在尋覓人才時只能 說“求賢若渴” ,其他三個詞語說的是發(fā)現(xiàn)人才或使用人才時的心情或做法 ,用在這里都不合 適 ,因此選 A。求賢若渴 :形容尋求賢才的心情非常迫切。 (4)色彩不當(dāng) 如“正因為他懷有 自命不凡 的崇高理想 ,才在工作中取得了出色的成績”。 (2)意思弄反 如“如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ,就會收到 事倍功半 的效果”?！伴_卷有 益”指讀書有好處。 ,趙雷將歌曲 《 成都 》 演繹得蕩氣回腸 ,這讓導(dǎo)演 喜出望外 。張燈結(jié) 彩 :張掛彩燈、彩帶等 ,形容場面喜慶、熱鬧。不二法門 :佛教用語 ,意思是觀察事物的道理 ,要離開相對的兩個極端而用“處中” 的看法 ,才能得其實在。 14日 ,世界杯的光芒照耀俄羅斯大地 ,世界各地的球迷們 紛至沓來 ,在感受俄羅斯風(fēng)情的 同時 ,盡享四年一度的足球狂歡盛宴。 :形容江河水流迅速 ,也形容文筆奔 放、流暢。 答案 B 本題考查正確理解和使用成語的能力。 3.(2022新疆 ,3)下列各句中加點成語使用 有誤 的一項是 (3分 )? ( ) ,都 黯然失色 。詞義主要結(jié)合語素理解 。 A.“夸夸其談”指說話或?qū)懳恼赂】?,不 切實際 ,含貶義 ,此處選手們信心十足 ,要用褒義詞 ,感情色彩不對。 2.(2022黑龍江齊齊哈爾 ,3)下列各句中加點成語使用正確的一項是 (2分 )? ( ) A.“五四”演講賽場上 ,選手們信心十足 ,夸夸其談 ,精彩的表現(xiàn)令觀眾由衷地贊嘆。用在句中形容人的性格 ,屬于望文生義。 ,自從參加學(xué)校的社團(tuán)活動以后 ,漸漸變得 豁然開朗 了。如治、冶、借、錯等字 ,它們的聲、韻、調(diào)都已不 同了。 易錯警示 注意形聲字聲旁的音變問題。nɡ)玉 悲天 憫 人 答案 D 本題考查音形辨析能力。) 繁 瑣 潛 (qi225。 → 風(fēng)塵苦旅。 “欣慰”的意思是“喜歡而心安” ,“慰”的意思是“使人心情安適” 。 8.(2022陜西 ,2)下列各組詞語中 ,漢字書寫全都正確的一組是 (2分 )? ( ) 庸碌 好意難確 持之以恒 傾訴 酣然入夢 雜亂無章 精煉 饒有興味 仗勢欺人 企盼 登峰造及 絕處逢生 答案 C → 卻。可以從以下幾個方面考慮 :根據(jù)多音字的詞 性進(jìn)行辨析 ,如“處” ,作動詞時讀作“ chǔ”,作名詞時讀作“ ch249。 lǚ,瘡 chuāng。n) 薄 (b243。nɡ) 掙 扎 (zh232。,除了用 于“慰藉” (安慰 )、“蘊藉” (含蓄而不顯露 )等詞語外 ,還用于“枕藉”一詞。 qi232。) 剽 悍 (piāo) 鍥 而不舍 (q236。) 迥 乎不同 (jiǒnɡ) 首 (qǐ) 喑 啞 (yīn) 吹毛求 疵 (cī) 藉 (j236。 → 贍 (或 :養(yǎng) → 仰 )。 ③已巳己 ——封了一半已 ,堵了整個巳 ,不封不堵是自己。)中空 ,畫個十字就念戎 (r243?！皾a”的形旁表明和“水”有關(guān) ,糞便加水經(jīng)過長 時間的浸泡俗稱“漚肥”。這就可以從形旁入手分辨它們。如果把詞語中 易錯字的意義搞通徹了 ,就能有效地避免寫錯。一定的語境往往需要相應(yīng)意義的字“對號入座”。 A.“通霄達(dá)旦”應(yīng)為“通宵達(dá)旦” ,“顧明思 義”應(yīng)為“顧名思義”。ng/bǐng,d249。 /nu242。/ji225。 chǎn。n) 妍 麗 (y225。n) 津 津有味 (jīnɡ) 吟 (y237。 tu242。n) 著 落 (zh225。) 氣喘 吁 吁 (xū) 臨 (bīn) 腳 踝 (hu225。可根據(jù)上文侵略者縱火焚燒圓明園這 一行徑 ,在“連搶帶砸”后添加“焚燒”一類的短語 (詞語 )。甲處前后兩分句為并列關(guān)系 ,所以用分號。 就 這樣 ,英法聯(lián)軍連搶帶砸 ,使圓明園遭受了毀滅性的破壞。園內(nèi)能拿走的東西 ,他們統(tǒng)統(tǒng)掠走 [甲 ]實在運不走的 ,他們就瘋狂打砸。替換 :更迭 (2)屢次 :迭挫強(qiáng)敵 2.(2022北京 ,3)在圓明園大水法遺址前 ,學(xué)生會主席準(zhǔn)備給同學(xué)們講述圓明園被英法聯(lián)軍毀滅 的歷史。第②空由 “ 《 桃花源記 》 ”“穿越桃花洞”等提示 ,可知應(yīng)該選“世外桃源”。”。) “巨”字的筆順是 :? (m243。該景群四周環(huán)山 ,山外東臨 巨 池 ,余皆清溪環(huán)繞。 1.(2022北京 ,2)下面是圓明園中“武陵春色遺址”景觀說明牌上的文字?！芭紶枴敝搁g或 ,有時候 。發(fā)抖”時 ,讀作“ ch224。 (要求 :符合語境 ) (2分 ) 答案 (1)ch224。 (3分 ) 顫 ( )動 家 ch249。動物的夢有多有少。如貓在睡覺的時候會豎起耳朵 ,嘴邊的 長須會顫動 ,有時它還會輕輕地叫幾聲 ,好像在追捕什么目標(biāo)似的。 (2)流倘 流淌 (3)C (4)擬人 排比 解析 (3)“宣泄”一詞運用了擬人的手法 ,應(yīng)根據(jù)主語“晨光”和賓語“秘密”理解“宣 泄”的語境義。 (2 分 ) (3)“宣泄”在 《 現(xiàn)代漢語詞典 》 中有下面三個義項。 偉人不在高位 , 不屑權(quán)位者才配享榮譽。 4.(2022安徽 ,2)閱讀下面文字 ,完成 (1)—(4)題。 (2)辨析時 ,可結(jié)合詞義來判斷字形。 (2)振撼 震撼 (3)C (4)(示例 )作為一座山 ,這不正是它的本分嗎 ? 解析 本題綜合考查了漢字音形、詞語理解以及句式變換。文中“凌厲”的“厲”意思應(yīng)為 ? ( ) (4)將下面的句子改為反問句 ,不得改變原意。 奇石聳立 ,云海變幻 ,黃山總在不 經(jīng)意間給人帶來心靈的振撼。 (9分 ) 與泰山相比 ,黃山要文氣一些 ,沒有寺廟香火 ,像一個不 ān世事的人 ,自然 ,質(zhì)樸。而擬 人則主要是借助想象 ,將本體模擬為人的某種行為、動作或情態(tài)。 比喻與擬人的句式結(jié)構(gòu)不同。 比喻與擬人兩者性質(zhì)不同、作用不同。比喻在形式上一般要具有本 體、喻詞和喻體三部分?！皽剀扳说娘L(fēng)致 ,飄逸脫塵的氣韻 ,晶瑩剔透的品 質(zhì)” ,這三個偏正式短語 ,結(jié)構(gòu)相似 ,語意連貫 ,構(gòu)成了“排比”。 (3)利用查字典 ,分辨“鐘”字的各個義項 ,并結(jié)合原句情境 ,選擇符合的義項。nɡ (2)不記其數(shù) 不計其數(shù) (3)集中 ,專一 白絹 (4)擬人 排比 解析 (1)通過查閱字典 ,可以快速準(zhǔn)確地寫出相應(yīng)的拼音與漢字。“如練的月華”中 ,“練”的意思是 。 月亮就是詩心 ,舉頭一望 ,心靈自會變得澄明。 (9分 ) 千百年來 ,詠月的詩人不記其數(shù) ,中國人之鐘情于月亮 ,在于其明澈而不炫目、寧謐而不沉寂。 ②反 :將反問句中的肯定詞改為否定詞 ,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。 (3)通過閱讀短文或者查閱字典 ,可以比較容易理解“適齡公民”中“適齡”是指適合某種要 求的年齡 ,“適”為切合、相合之意 ,故而選 A。凡是查讀音不知道、部首又不明顯的字 ,宜用這種方法。查字時首先要確定這個字的部首 ,然后從字典的“部首目錄”中查出屬于這個部首的字 在部首檢字表中的頁碼 ,按照這個字除部首以外部分的筆畫數(shù)在正文中找到它。根據(jù)一個字的漢語拼音 的第一個字母 ,就可以在“漢語拼音音節(jié)表”中找到這個字的拼音音節(jié)在正文中的頁碼 ,再按 照這個字的聲調(diào)到那一頁中去找。 (意思對即可 ) 解析 本題綜合考查常用漢字正確書寫、辨讀的能力 ,以及詞語解釋和句式變換的能力。 f249。蓋率卻比 較 低 ,這難道不令人擔(dān)憂 嗎 ?1981年 ,我國立法規(guī)定 適 齡公民必須 lǚ行植樹義務(wù)。 (9分 ) 森林是地球之肺 ,對保護(hù)環(huán)境具有重要作用 ,但我國的森林 f249。 (1)根據(jù)拼音寫漢字 ,給加點的字注音。o 履 (2)綠水清山 綠水青山 (3)A (4)這很令人擔(dān)憂。很多字典或詞典是按漢語拼音字母的順序編排的。有些字典或詞典是按照部首編排的 ,按音序編排的字典往往附有部首檢字 表。 ③筆畫查字法。另外 ,做此類題 ,查字典也是一種簡便易行的方法。 方法技巧 反問句改陳述句 ①去 :將反問句中的反問語氣詞 (怎、怎么、難道等 )和句末的疑問助詞 (呢、嗎等 )去掉。 2.(2022安徽 ,2)閱讀下面的文字 ,完成 (1)—(4)題。 月亮那溫馨怡人的風(fēng)致 ,飄逸脫塵的氣韻 ,晶瑩剔透的品質(zhì) ,慰藉了多少孤 寂幽怨的心靈。 (3)文中“鐘情”的“鐘”意思是 。n 皎 ch233。注意題干要求是“文中有錯別字的一個詞語” ,而非一個“字” ,考生 應(yīng)當(dāng)書寫整個成語。 (4)畫線句中“風(fēng)致”“氣韻”“品質(zhì)”等詞語 ,一般使用對象為人 ,而此處用在“月亮”上 , 因此判斷該句使用了“擬人”的修辭手法 。構(gòu)成比喻的兩者必須是不同性質(zhì)的事物 ,且兩者有相似性。擬人可以生動形象地表達(dá)出作者的情感 ,使所描寫的事物顯得更活潑、更 易被人親近 ,使文章更加生動形象。由此可見 ,比喻強(qiáng)調(diào)的是兩者間的相似性 ,而擬人卻是將事物人格化 ,這是比喻和擬人最重 要的區(qū)別。不管是哪一種比喻 ,始終都有喻體。 3.(2022安徽 ,2)閱讀下面的文字 ,完成 (1)—(4)題。山風(fēng)凌厲 ,勁松回?fù)?,那些松樹終把山風(fēng)抽打到嗚咽。 (3)“厲”在 《 新華字典 》 中有下面三個義項。ng y232。ng,是“堅強(qiáng)有 力”的意思。 (4)該題是句式變換題 ,要注意不能改變原句的意思。 智者不在言詞 , 其秘密在言詞背后藏 n236。( ) 不 屑 ( ) (2)詩中有錯別字的一個詞是“ ” ,這個詞的正確寫法是“ ”。 匿 xi232。 (9分 ) 動物在睡眠時