【摘要】植物的呼吸作用及其利用提出問題植物進行呼吸作用時會吸收什么氣體、產生什么氣體呢?作出假設氧氣O2二氧化碳CO2?設計實驗倒入澄清的石灰水變混濁無變化AB呼吸作用中氧氣含量的變化熄滅燃燒新鮮的放入點燃的蠟燭
2025-06-20 22:19
【摘要】呼吸作用1、描述植物的呼吸作用及其意義。2、舉例說明呼吸作用在生產、生活中的運用。【目標導引】每時每刻都進行著呼吸作用。:植物體
2025-06-21 00:03
【摘要】聲音的產生與傳播義務教育教科書物理八年級上冊找找看,是什么物體在發(fā)聲呢?海浪琴弦我們生活在聲音的海洋中。你們能不能創(chuàng)造出盡量多種不重復又悅耳的聲音呢?(觀看視頻)金屬鋸齒鼓吉他琴弦小提琴弦這些發(fā)聲物體有什么共同的特點swf?一、聲音是由物體振動產生的用手摸頸前喉
2025-08-05 06:22
【摘要】溫馨提示:此套題為Word版,請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸,調節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。關閉Word文檔返回原板塊。課時作業(yè)(十二)聲音的產生與傳播(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分)(),一行白鷺上青天,忽聞岸上踏歌聲,
2025-11-19 19:17
【摘要】一、聲音的產生與傳播我們生活的世界充滿了各種聲音實驗1:用兩只手指輕放在喉部,然后發(fā)出聲音。你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?__________你知道什么在振動嗎?___________實驗2:敲擊一下音叉,聽到_______,發(fā)現(xiàn)音叉________。用手扶住
2025-06-21 01:33
【摘要】二、樂音教學目標1、知識技能:知道響度、音調、音色是聲音的三個特征;了解響度與振幅(距離聲源遠近)有關,音調與頻率有關,音色與發(fā)聲體發(fā)聲情況不同有關。2、過程和方法:通過演示、觀察、探究、活動、討論等方法,培養(yǎng)學生親歷親為和比較、歸納、總結問題的能力,并能從中體驗轉換法與控制變量法的科學方法。3、情感態(tài)度與價值觀:從各種
2025-11-30 15:39
【摘要】請欣賞友誼地久天長我們生活的世界充滿了各種聲音我們從呱呱墜地的那時起,就無時無刻不在與聲打交道,聲音無時不有,無處不在,聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學們想知道與聲有關的哪些問題呢?你有問過這些問題嗎?聲音是怎樣產生的?聲音在空氣中能傳播,在固體、液體中能傳播嗎?聲音在真
2025-11-29 07:39
【摘要】第四章光現(xiàn)象第一節(jié)光的直線傳播???我們要解決這三個問題:整閱讀課本P69頁1-3段內容,完成以下問題:光源定義:叫光源。自然光源:如太陽,、等;人造光源:如
2025-06-20 16:51
【摘要】第1節(jié)光的直線傳播第四章光現(xiàn)象導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練想一想:生活中的光都來自哪里?導入新課學習目標,知道光源的分類。。(重難點)。導入新課光源:自身能夠發(fā)光的物體叫做光源注意:月亮不是光源光源一
2025-06-12 04:01
【摘要】第四章多彩的光9.[2022·長沙自主招生]如圖,平面xOy上,平面鏡M兩端坐標分別為(-1,3)和(0,3),人眼位于坐標(2,0)點處,當一發(fā)光點S從坐標原點沿負x方向運動過程中,經過以下哪個區(qū)域,人眼可從平面鏡中觀察到S的像(D)A.0到-1區(qū)域B.-1到-2區(qū)域C.0到-∞區(qū)域
2025-06-16 04:00
【摘要】第一節(jié)光的反射第2課時光的反射第四章多彩的光導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練我們?yōu)槭裁茨芸匆姲l(fā)光物體?光源本身發(fā)出的光進入眼睛。導入新課導入新課我們?yōu)槭裁匆材芸匆姴话l(fā)光的物體?不發(fā)光的物體表面能反射光,物體反射的光進入眼睛,我們也能看見物體。。(重點)。(
2025-06-11 22:57
【摘要】第四章細菌和真菌第一節(jié)細菌和真菌的分布旬陽縣呂河初中肖鵬教學目標:1、了解細菌和真菌菌落的特點。2、知道接種的一般方法。3、知道細菌和真菌生存的基本條件。霉菌發(fā)霉桔子霉菌菌落細菌菌落一.什么是菌落?一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼
2025-11-13 03:31
【摘要】三、噪聲與環(huán)保教學目標1、了解噪聲的來源和危害。2、知道防治噪聲的途徑,增強環(huán)境保護意識。[來通過體驗和觀察,了解控制噪聲的思路。通過學習,養(yǎng)成熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識。重難點噪聲的危害以及控制噪聲的措施。結合實際,提出控制噪聲污染的措施和提高學生的環(huán)保意識。教學過程設計
【摘要】第四章傳熱第一節(jié)概述一、定義:由溫度差引起的能量轉移過程稱為熱量傳遞過程或傳熱過程,簡稱傳熱。二、傳熱現(xiàn)象:幾乎無時不有,無處不在。因為溫差幾乎無時不有,無處不在。三、傳熱原理的應用:十分廣泛。尤其在能源動力、化工冶金部門?;瘜W過程單元操作
2025-09-19 12:35
【摘要】第四章光現(xiàn)象第1節(jié)光的直線傳播一、新課引入問題思考:???二、新課講解問題:光從哪里發(fā)出來?:能夠發(fā)光的物體叫光源像太陽、雷電、螢火蟲像蠟燭、電燈自然光源人造光源問題:光是怎樣傳播的?由實驗可知:光在水中的傳播路徑是
2025-06-15 17:14