20xx年八年級語文下冊第六單元第22課雖有嘉肴課件1新人教版-全文預覽
【正文】 y225?！贝蟾耪f的就是這個道理吧！ 拓展提升 《 禮記 《 兌命 》 曰： “ 念終始 典 于學 。 ? 【 譯文 】 玉石不經(jīng)過琢磨 ， 就不能用來做器物 。 ” 大概就是說的這個意思吧 。因此 ， 古代的君王建立國家 ， 治理民眾 ， 都把教育當作首要的事情 。 ② 君：這里的意思是統(tǒng)治 。 人不學 ， 不 知 道 。 xi224。 教育教學九原則： 教學相長、長善救失、啟發(fā)誘導、因材施教 …… 課堂練習 給下列紅字注音： 佳肴 （ ） （ ） 自 強 （ ） 兌 命（ ） 學 學半（ ） 借助工具書及課下注釋解釋下列字詞。 文章主題 文章應用“ 類比手法 ”引出要闡述的觀點，講述了“教學相長”的道理。 有較強的 邏輯性 。 一詞多義 學 學 學半 音 xi224。 C、教然后知 困 古義 ：不通，理解不了。 古今異義 A、 雖 有 至 道 雖：古義 ：即使。有時候，可以采用教的方式學習。是從 “ 是故，教學相長 ” 一句看出是對全文的總結(jié)，即文章的中心觀點 2本文論述的哪兩者的關(guān)系？ ？請結(jié)合相關(guān)語句分析。 ” 《 兌命 》 上說：“教人是學習的一半。 知道了自己理解不了的地方，然后就能自我勉勵。 是故學然后知不足，教然后知困。 說的就是這個道理吧？ “ 其此之謂 …… 也 ” 是一種固定倒裝句式，通常翻譯為 “ 大概說的就是 ……吧。 吃，品嘗 （味道）甘美 最好的道理 好處 所以，因此 不通，理解不了。 《 兌命 》 曰：“學 /學半。o zhǎng 朗讀課文 雖有嘉肴 雖有 /嘉肴，弗食，不知 /其旨也； 雖有 /至道，弗學，不知 /其善也。 《學記》內(nèi)容有：發(fā)慮憲、玉不琢，不成器、雖有佳肴、古之教者、大學始教、大學之教、大學之法、學者有四失、凡學之道、善學者和記問之學?！秾W記》， 是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育和教學問題的論著。該書編定是西漢 戴圣 對秦漢以前各種禮儀著加以輯錄，編纂而成，共
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