（泰安地區(qū)）20xx年中考生物 第一部分 基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 第7課時(shí) 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者復(fù)習(xí)課件-全文預(yù)覽
【正文】 吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度A.①③ B.②④ C.①④⑤ D.②③⑤ 12 如圖是盛夏的晴天某植物一晝夜的二氧化碳吸收量示意圖 ,下列分析正確的是 ? ( B )?① AB段植物處于無(wú)光環(huán)境中 C 光合作用的原料是二氧化碳和水 ,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣 ,條件是光 ,場(chǎng)所是葉綠體 ,A錯(cuò)誤 。11 有關(guān)光合作用的敘述中 ,正確的是 ? ( C )、水和無(wú)機(jī)鹽答案 (7)葉片不是光合作用和蒸騰作用的唯一器官 ,幼嫩的莖也能進(jìn)行光合作用和蒸騰作用。(4)光照強(qiáng)不等于光合作用強(qiáng) ,一天中光照最強(qiáng)時(shí) ,氣孔的保護(hù)性關(guān)閉使光合作用的強(qiáng)度降低。呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物 ,釋放能量。不能將氧氣寫成 “氧”。,提高光合作用效率。光照 和間作套種等 ,目的是保證作物的葉片充分地接受 ? 合理密植 ? ,為自身生命活動(dòng)提供能量。構(gòu)建植物體 (1)光合作用制造的有機(jī)物用來(lái) ? ”。能量轉(zhuǎn)換器 的 “車間 ”,也是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的 “? 有機(jī)物 葉綠體既是生產(chǎn) ⑩ 圖 2中曲線上升的原因是植物光合作用制造的有機(jī)物大于呼吸作用消耗的有機(jī)物。甲組在 b點(diǎn)條件下 ,光照強(qiáng)度不再是光合作用的限制因子 ,要增加光合作用強(qiáng)度 ,可適當(dāng)增加二氧化碳濃度。(3)測(cè)定丙組植物一周內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況如圖 2。乙組光合作用速率的變化僅受環(huán)境因素影響 ,遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變 當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到 b后 ,要使甲組植物光合作用強(qiáng)度增大 ,可以采取的措施是 光照強(qiáng)度 ℃ 的人工溫室。 (2)① 據(jù)圖可見(jiàn) :圖中 C(18:00)和 F(6:00)光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等。解析 (1)① 圖中 A、 B、 C是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn) ,變量是光照強(qiáng)度。② 該曲線圖能說(shuō)明植物正在迅速生長(zhǎng) ,18:00和 6:00(C點(diǎn)和 F點(diǎn) )無(wú)光 ,葉片不進(jìn)行光合作用 ,只進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳 ③ B試管中指示劑呈現(xiàn)黃色 ,說(shuō)明該裝置中有較多的二氧化碳 ,原因是 ② A試管中指示劑呈現(xiàn)紫色 ,說(shuō)明該裝置中無(wú)二氧化碳 ,原因是葉片光合作用吸收二氧化碳的量大于呼吸作用釋放二氧化碳的量 ,將試管中二氧化碳耗盡 光照強(qiáng)度越弱 ,光合作用越弱(光照強(qiáng)度越強(qiáng) ,光合作用越強(qiáng) ) )?泰安真題 ,應(yīng)首先將裝置放在黑暗處一晝夜 ,實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳、乙、丙瓶中的葉片經(jīng)脫色、染色后 ,理論上只有乙瓶中的葉片變藍(lán)色、染色后 B部分變藍(lán) ,A部分不變藍(lán) ,則證明水是光合作用的原料2.(2022泰安 ,18)科研人員利用生長(zhǎng)狀況良好的菠菜作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。下列分析錯(cuò)誤的是 ? ( 光照強(qiáng)度 通過(guò)對(duì)各試管指示劑顏色變化的分析 ,可得出的結(jié)論是 ?① 一天中 ,植物光合作用等于呼吸作用的時(shí)間點(diǎn)是 DE時(shí)間段只進(jìn)行呼吸作用。 ③ B裝置無(wú)光 ,葉不能進(jìn)行光合作用 ,只進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳 ,所以 B試管中指示劑呈現(xiàn)黃色。3.(2022泰安 ,17)為了探究霧霾天氣對(duì)植物光合作用的影響 ,某研究小組選用生長(zhǎng)狀況相同的同種植物盆栽苗 ,分成相同的甲、乙、丙三組 ,置于 20據(jù)圖分析 ,光照強(qiáng)度低于 a時(shí) ,影響甲組植物光合作用強(qiáng)度的因素是 組相同 ,原因是 陰雨天或霧霾天等造成光照不足 解析 (1)甲組在 a點(diǎn)條件下 ,增加光照強(qiáng)度 ,光合作用
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