【摘要】教案人教版七年級語文第六單元26皇帝的新裝學案 第六單元26皇帝的新裝學案 。 稱霸一方三更半夜分毫不差 夸耀()滑稽()陛下()駭人聽聞()人云亦云()恩賜() () ,就能夠區(qū)分出哪些...
2025-01-25 04:52
【摘要】?童話是兒童文學的一種,它通過豐富的想象,幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。語言通俗易懂,情節(jié)曲折離奇,往往采用擬人的手法。體裁介紹——童話丹麥著名作家,主要作品有《海的女兒》、《丑小鴨》《拇指姑娘》、《阿拉丁的神燈》、《賣火柴的小女孩》《三
2025-08-01 17:37
【摘要】七年級(上)語文26課一、學習目標、難重點的設(shè)計學習目標:1、了解作家作品及時代背景;2、自學掌握本課的生字新詞;3、復(fù)述故事情節(jié),概括故事情節(jié),說說課文所表現(xiàn)的社會現(xiàn)實;4、分角色朗讀課文;5、續(xù)寫,培養(yǎng)學生的想象力。教學重點:1、復(fù)述故事情節(jié),概括故事情節(jié),說說課文表現(xiàn)的社會現(xiàn)實;
2024-12-11 15:16
【摘要】七年級語文教學課件第十九課皇帝的新裝教學過程第1課時教學目標:理清童話的情節(jié)。,理解童話想象和夸張的藝術(shù)特點。。?,理解童話想象和夸張的藝術(shù)的特點。?。教學重難點?我們看電影、電視中的皇帝舉行游行大典,哪一個不是龍袍加身、皇威顯赫的?但大家聽說
2025-06-20 14:42
【摘要】教案人教版七年級語文上冊第26課《皇帝的新裝》 內(nèi)容預(yù)覽: 26、皇帝的新裝 一、教學目的 ①培養(yǎng)有感情朗讀課文的才能。 ②理清故事情節(jié)。 ③培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的才能。 ④理解本文語言描...
2025-01-15 05:23
【摘要】21皇帝的新裝知識目標初步了解童話的特點,領(lǐng)悟課文中大膽的夸張和豐富的想象能力目標學習通過語言、動作、心理等多角度描寫表現(xiàn)人物性格藝術(shù)手法。情感目標把握文章所揭示的主題,培養(yǎng)敢說真話的好品質(zhì)。第一課時學習目標。,培養(yǎng)敢說真話的好品質(zhì)。教學過程★★★一、導(dǎo)入新課近
2024-11-19 03:52
【摘要】教案人教版七年級語文上冊第26課《皇帝的新裝》學案 內(nèi)容預(yù)覽: 新泰實驗中學2020-2020學年度初中語文七年級上冊第六單元學案 26皇帝的新裝 老師寄語:每個人都有錯,但只有愚者才執(zhí)迷不悟...
2025-01-25 04:43
【摘要】皇帝的新裝執(zhí)教:萍鄉(xiāng)市第四中學張威請指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處?《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話安徒生作者簡介這篇童話的作者安
2024-11-09 07:28
【摘要】28*觀潮字詞盤點作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解1.讀生字雷霆.(tíng)書齋.(zhāi)如履.平地(lǚ)倏.爾(shū)焚.(fén)舸.(gě)善泅.者(
2025-06-15 04:34
2025-06-12 01:45
【摘要】后羿射日夸父逐日嫦娥奔月精衛(wèi)填?;厥醉撆畫z造人袁珂神話神話:是遠古人民表現(xiàn)對自然文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它是人類早期的不自覺的藝術(shù)創(chuàng)作,是以貧乏的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),借以想象和幻想的結(jié)果。神話的特點:神話是原始人對自然和社會
2024-11-22 00:31
【摘要】教案人教版七年級語文上冊《皇帝的新裝》 【教學目的】 1、知識與才能目的:能用簡約的語言復(fù)述故事情節(jié),能有表情地朗讀課文,能在朗讀中體會人物心理,能品析人物形象,能發(fā)表本人獨特的看法。 2、過程...
【摘要】北師大版七年級上冊第五單元第11課:《皇帝的新裝》教案課前預(yù)習。。3.完成《語文助學》“預(yù)習積累”部分。相關(guān)課程標準陳述《語文課程標準》指出:“在語文學習過程中,……逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價值觀?!薄耙湟晫W生獨特的感受、體驗和理解?!薄皩W生是學習和發(fā)展的主體,將學習的自主權(quán)交給學生?!薄澳苓\用合作的方式,共同研討、分析、解決疑難問題?!薄傲私庹n文涉及
2025-06-09 21:30
【摘要】單元作業(yè)(六)一、積累運用(25分)1.下列加點字的注音有誤的一項是()(5分)A.炫.耀(xuàn)稱.職(chèn)妥.當(tuǒ)B.滑稽.(jī)賞賜.(cì)御聘.(
2025-06-15 22:14
2025-06-13 03:37