初二下學(xué)期unit8whydontyougetherascarf-全文預(yù)覽
【正文】 播放有兩個(gè)目的：一是讓學(xué)生熟悉曲調(diào)，二是用其明快的節(jié)奏營(yíng)造氣氛。theyounot……phrasepictures（2）Trytheirhowscarfyou教學(xué)難點(diǎn)：That’sThat’sidea.personal.That’s……??don’tabout?momshall….What增強(qiáng)學(xué)生自己的禮物和友誼意識(shí)，珍愛(ài)彼此之間的感情，理解禮物的價(jià)值與意義。tooidea.Comments:HowWhatnotdo?Whatscarf,suggestion,通過(guò)對(duì)話提問(wèn)、閱讀理解，語(yǔ)言學(xué)習(xí)，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，寫(xiě)作訓(xùn)練這些學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)挑選贈(zèng)送禮品、接受禮品、拒絕禮品的主題，獲得多個(gè)句式、多種技能并掌握語(yǔ)法重點(diǎn)如何提出建議。人們可以通過(guò)互相贈(zèng)送禮物來(lái)加強(qiáng)聯(lián)系、友誼。notdon’t……，whyscarf第一課時(shí)sectionyoufor四、充分挖掘各種資源，教學(xué)中使我們的教師、學(xué)生、教學(xué)資源以及學(xué)習(xí)伙伴間能進(jìn)行多元、多方向的信息交互，達(dá)成合作、互動(dòng)教學(xué)及時(shí)得到學(xué)生的反饋，從而有效轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式。三、利用電教媒體創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情景，使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感知英語(yǔ)，這樣可以拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和使用英語(yǔ)的渠道，同時(shí)也極大地提高了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。形成一定的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力。八年級(jí)下Unit8 Why dont you get her a scarf?一、面向全體學(xué)生，在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)多媒體設(shè)計(jì)各種圖片幫助學(xué)生加深對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的理解，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的熱情，通過(guò)競(jìng)賽等形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。本課內(nèi)容是新目標(biāo)（godon’tayou…..？句型和should，too的引入、操練以及運(yùn)用why這一課時(shí)中通過(guò)學(xué)生談?wù)摳鞣N食品并選擇出自己喜歡的食品，并通過(guò)對(duì)交際對(duì)話的練習(xí)加深認(rèn)識(shí)理解，明白關(guān)心他人是對(duì)的。:ment,Suggestions:do….youWhy…?…?goodThat’s關(guān)心社會(huì)上的各種現(xiàn)象，了解經(jīng)常發(fā)生在自己身邊的大小事件，為踏入社會(huì)后的生活做好準(zhǔn)備；掌握詢問(wèn)對(duì)方意見(jiàn)的句型：doWhatmybirthdayhowWhy…..do：toogoodgood.enough.enough.don’ta（1）LearnaboutsometheWhydon’t……（3）Givegifts（能總結(jié)出各種禮物的意義和送法）課前預(yù)備：多媒體課件，調(diào)查表格，手抄報(bào)白紙（課前背景音樂(lè)： London Bridge is Falling Down. 這是一首簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒歌，我將本單元主要句型整編成歌謠，將用這個(gè)曲調(diào)讓學(xué)生進(jìn)行練唱。學(xué)生每參與一次課堂活動(dòng)，可為小組贏得1分，得分最多的小組，將有權(quán)選代表到臺(tái)前裝飾一個(gè)有趣的笑臉（教師在提出要求前在黑板上畫(huà)出一個(gè)不完整的簡(jiǎn)筆畫(huà)“臉”，并且列出ABCD四組記分欄）。答案：cartoon 。作禮物，借助Jerry的精靈機(jī)智，Tom的傻氣愚憨，片段的幽默詼諧，調(diào)起學(xué)生的興奮狀態(tài)。ments about gifts）話題談?wù)摚?師生互動(dòng)假設(shè)話題：老師媽媽的生日即將來(lái)臨，老師應(yīng)為她預(yù)備什么樣的禮物？對(duì)老師
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