【摘要】19皇帝的新裝這些作品有何共同之處?安徒生(18051875)全名是:漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀丹麥文學巨匠,世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字,從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活窮苦,早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等,1
2025-06-18 00:03
【摘要】22.寓言四則第一課時導入新課??????寓言是寄托著深刻含義的一種簡短的故事?!霸ⅰ笔恰凹耐小钡囊馑?。寓言就是把一種道理寄托在短小的故事里,讓讀者從中獲得教益。由于它故事短小、生動、有趣,又富有教育意義,因而成為一種適合兒童閱讀的文學體裁。寓言有以下特點:一:寓言的主題
2025-06-20 13:49
2025-06-15 03:30
【摘要】28女媧造人一、俗說天地開辟,未有人民,女媧摶黃土作人。劇務(wù),力不暇供,乃引繩絙于泥中,舉以為人?!讹L俗通》二則讀一讀【女媧】傳說是人面蛇身,創(chuàng)造了人類。【摶】tuán,把某種東西揉成圓形。【劇務(wù)】工作劇烈繁重?!玖Σ幌竟坑蒙纤械牧α窟€來不及供應(yīng)?!疽繝俊⒗?。
【摘要】19.皇帝的新裝請指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處?《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話導入新課;積累生字詞。;分析人物形象;了解童話中夸張和想象的作用。,
2025-06-21 02:17
【摘要】寫作發(fā)揮聯(lián)想和想象由這條波浪線,你們可以想到什么?由一段短短的波浪線,我們可以想到大海的波濤、蜿蜒的小路、學習成績的起伏不定、音樂跳動的旋律、也可以想到曲折的人生之路……什么是聯(lián)想與想象?聯(lián)想和想象都是由此到彼的心理過程。由一點出發(fā),從多個角度想象。這個彼可以是具象的直觀畫面,也可以是抽象的人生哲理。但聯(lián)想
2025-06-18 12:49
【摘要】22.寓言四則第一課時導入新課??????寓言是寄托著深刻含義的一種簡短的故事。“寓”是“寄托”的意思。寓言就是把一種道理寄托在短小的故事里,讓讀者從中獲得教益。由于它故事短小、生動、有趣,又富有教育意義,因而成為一種適合兒童閱讀的文學體裁。寓言有以下特點:一:寓言的主題
2025-06-20 13:59
【摘要】21.女媧造人袁珂盤古開天導入新課導入新課嫦娥奔月后羿射日夸父逐日中國古代有很多神話故事,盤古開天辟地、嫦娥奔月、后羿射日、夸父逐日……那么這些故事是不是真有其事?明明知道這些并不存在,可我們聽起來卻還是津津有味,為什么呢?今天就讓我們一起走進奇妙的
2025-06-13 00:26
2025-06-13 00:23
【摘要】21女媧造人《風俗通》兩則一、俗說天地開辟,未有人民,女媧摶黃土作人。劇務(wù),力不暇供,乃引繩絙于泥中,舉以為人。二、女媧禱神祠祈而為女媒,因置婚姻。注釋:【女媧】傳說是人面蛇身,創(chuàng)造了人類?!緭弧縯uán,把某種東西揉成圓形?!緞?wù)】工作劇烈繁重?!?/span>
【摘要】第六單元測試卷一、積累運用(30分)1.下列加點字的注音全部正確的一項是()(3分)A.稱.職(chènɡ)爵.士(jué)縹緲.(miǎo)駭人聽聞(hài)B.摻.和(chān)女媧.(
2025-06-20 13:58
【摘要】21皇帝的新裝知識與技能學習時順著作者的想象理解課文的內(nèi)容和語言描寫的妙處,深入把握作品的思想。過程與方法在大致了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓學生通過分角色朗讀來更深地理解文章。情感、態(tài)度與價值觀了解作者借助童話來深刻揭露封建統(tǒng)治階級的荒淫、奢侈、驕橫、愚蠢的本質(zhì),同時也啟發(fā)人們要敢于說真話,做正直、無私的人。
2025-11-10 11:57
【摘要】9.天上的街市◆走近作者郭沫若(1892—1978),我國著名詩人、劇作家、歷史學家、考古學家、古文學家、社會活動家。原名郭開貞,筆名沫若。一生的主要作品有:詩集《女神》《星空》;散文《我的幼年》《反正前后》;戲劇《屈原》《棠棣之花》;另有《沫若詩詞選》及翻譯歌德的《浮士德》?!羯肿⒁艚郑疅?jiē)縹
2025-06-15 22:20
2025-06-13 03:36