夢(mèng)想課程-10-理財(cái)1-全文預(yù)覽
【正文】 一瓶 1張報(bào)紙 3 、曲別針一盒 透明膠一卷 1張A4紙 繩子一團(tuán) 剪刀一把教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作（5分鐘）：把小組的錢、個(gè)人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)。教師點(diǎn)睛：l 想一想把錢放到銀行為什么會(huì)拿到利息？ l 銀行的存款是做什么用的？銀行的利息從哪里來(lái)？l 時(shí)間跟利息有關(guān)系嗎？教師關(guān)注：提醒同學(xué)去銀行的時(shí)候不要大聲喧嘩。l 利息由老師支付。5. 每位同學(xué)記賬。2. 每位同學(xué)自愿拿出一定份額的錢存入“銀行”：存期為2節(jié)課（下節(jié)課結(jié)束時(shí)?。?，利息為10%。教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作（5分鐘）：把小組的錢、個(gè)人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)。教師點(diǎn)睛：l 你們小組是按照什么分配的？l 分配方案的合理性在哪兒？l 組員可根據(jù)分配的情況現(xiàn)場(chǎng)投訴?；顒?dòng)四：布置作業(yè)（5分鐘）1. 什么是利率？2. 到附近的銀行去看一看活期存款利率和定期存款利率。獎(jiǎng)勵(lì)：1. 每個(gè)小組對(duì)其他小組的分配進(jìn)行打分（打分方式按照優(yōu)劣程度分別給予100分的評(píng)價(jià)），本小組不給自己打分。2. 向小組成員公示。學(xué)會(huì)合理分配集體資產(chǎn)；拍賣物品見教學(xué)資源中，建議做到PPT上。3. 評(píng)比：哪個(gè)小組先完成了，學(xué)生助手就先測(cè)量哪一個(gè)小組的作品大小。7. 蓄水池建成后，按照建成蓄水池體積，由大到小確定一、二、三等獎(jiǎng)，分獲獎(jiǎng)金500元、300元、200元、100元；做不成的沒有獎(jiǎng)金。3. 拍賣物品底價(jià)5元，學(xué)生舉手出價(jià)，每次競(jìng)價(jià)的自然增長(zhǎng)額為5元，如果跨檔次叫價(jià)，必須舉手的同時(shí)喊出要出的價(jià)格數(shù)目，出價(jià)最高者得到該項(xiàng)標(biāo)的?；顒?dòng)一：觀看電影片斷（10分鐘）1． 觀看電影《百萬(wàn)英鎊》（5分鐘）；2． 簡(jiǎn)單講解拍賣的原理和做法（5分鐘）。l 有沒有強(qiáng)買強(qiáng)賣的現(xiàn)象?；顒?dòng)二：分享（10分鐘）讓同學(xué)們自己談一談在這個(gè)活動(dòng)中的感受?；顒?dòng)一：拼圖交易（20分鐘）1. 每個(gè)小組得到一副拼板。第6課時(shí)：玩拼板課程名稱理財(cái)模塊名稱消費(fèi)課題玩拼板課題課時(shí)第6課時(shí)執(zhí)教教師授課班級(jí)背景分析以小組為單位，模擬商業(yè)行為進(jìn)行交易，在交易中感受錢的流動(dòng)教學(xué)目標(biāo) 活動(dòng)三：分享（10分鐘）讓學(xué)生舉手發(fā)言：說(shuō)出在游戲中的收獲。教學(xué)資源筆每人一支，記賬本每人一本（接上節(jié)課），練功券，廢紙每組5張教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作（5分鐘）：把小組的錢、個(gè)人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)?；顒?dòng)三：盤點(diǎn)（5分鐘）請(qǐng)同學(xué)們把自己賺的錢記到小賬本上。2. 兌換成功后請(qǐng)舉手告訴老師。教學(xué)目標(biāo)l 讓學(xué)生學(xué)會(huì)等額兌換錢幣；l 讓學(xué)生增強(qiáng)溝通能力；l 鍛煉學(xué)生拓展思維的能力。2. 選出5個(gè)讓人印象最深的動(dòng)作，每人加獎(jiǎng)5元。教學(xué)資源時(shí)光隧道游戲、銀行練功券（5元、10元各一把）、小賬本（每人一本）、筆、課堂筆記教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作：把小組的錢、個(gè)人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，養(yǎng)成發(fā)散思維的習(xí)慣。如果不一樣要檢查是哪里記錯(cuò)了?；顒?dòng)四：布置作業(yè)（5分鐘）1． 跟爸爸媽媽或者家人分享一下自己在課堂上通過(guò)勞動(dòng)獲得報(bào)酬的體會(huì)。3. 評(píng)比：（1）評(píng)比要素：內(nèi)容、展示現(xiàn)方式、精神面貌。5. 小組完成后立即舉手示意。2. 按照準(zhǔn)備分組的個(gè)數(shù)，循環(huán)報(bào)數(shù)，如：分4個(gè)組，就讓學(xué)生循環(huán)報(bào)“1，2，3，4”，報(bào)“1”者為第一組，報(bào)“2”者為第二組，依次類推。訓(xùn)練學(xué)生的行動(dòng)力，體會(huì)行動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值；活動(dòng)四：布置作業(yè)（2分鐘）1. 了解人民幣紙幣和硬幣各有多少面值的？2. 問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽家里的錢主要是靠什么賺來(lái)的？備注可從學(xué)生容易理解的點(diǎn)切入，如：“壓歲錢”、“車費(fèi)”、“學(xué)費(fèi)”等l 鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)參與l 注意同學(xué)之間不要發(fā)生劇烈的碰撞l 營(yíng)造快樂(lè)的氣氛l(shuí) 此環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)是：熱身，快速行動(dòng)，讓同學(xué)快速進(jìn)入到理財(cái)?shù)姆諊?。?jiǎng)勵(lì)：1. 組合成功每人獎(jiǎng)勵(lì)5元錢；2. 被淘汰或者組合不符合老師所說(shuō)的數(shù)額不得獎(jiǎng)。老師隨機(jī)說(shuō)出一個(gè)大于等于1元的錢數(shù)，如“3元”、“8元”，同學(xué)們根據(jù)自己代表的錢幣數(shù)額自由組合，每個(gè)組合中的成員代表的錢數(shù)相加必須等于老師所說(shuō)的數(shù)額。讓學(xué)生學(xué)會(huì)記賬，初步接觸理財(cái)?shù)母拍睢５?課時(shí)：我掙錢啦！課程名稱理財(cái)模塊名稱原始積累課題儲(chǔ)蓄夢(mèng)想課題課時(shí)第1課時(shí)執(zhí)教教師授課班級(jí)背景分析夢(mèng)想是財(cái)富啟蒙的第一步，有夢(mèng)想才會(huì)有未來(lái)。讓學(xué)生思考人生，規(guī)劃人生；請(qǐng)同學(xué)起立，在課堂上隨意走動(dòng)。，但老師說(shuō)出的數(shù)額不同。2. 小賬本上寫上自己的名字。按照要求完成分組；教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：分組（10分鐘）1. 讓學(xué)生排成一排，或者圍成一圈。4. 老師發(fā)出指令：“準(zhǔn)備，開始”，同一個(gè)數(shù)字的人快速到指定的小組坐好。（2）完成后分組展示（展示形式要多樣）。，由財(cái)務(wù)官檢查，其他同學(xué)傳閱。教師點(diǎn)睛：l 指導(dǎo)大家評(píng)選l 大家想一想，誰(shuí)的內(nèi)容寫得好？誰(shuí)的展示方式好？教師點(diǎn)睛：l 什么是對(duì)賬：對(duì)賬就是把賬本上的余額跟現(xiàn)金是不是一樣。本課時(shí)主要讓學(xué)生了解到賺錢的一種方式，對(duì)錢有初步的感知。鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦，多創(chuàng)意，快速行動(dòng)。獎(jiǎng)勵(lì)：1. 每通過(guò)一次獎(jiǎng)勵(lì)10元。教師點(diǎn)睛：l 讓第一個(gè)走的同學(xué)發(fā)言l 問(wèn)獲得錢數(shù)最多的同學(xué)：你為什么會(huì)比其他同學(xué)拿的錢多？教師點(diǎn)
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