【摘要】實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略每分鐘增加24人每小時(shí)增加1472人每天增加4萬人2022年第五次人口普查總?cè)丝?從1990年到2022年,10年中,年平均增長(zhǎng)為1279萬人。中國(guó)的環(huán)境問題中國(guó)的資源問題總量人均量與世界水平相比與其他國(guó)家相比水資源第4位2400立方
2025-05-12 18:26
【摘要】瑪雅人的悲劇在紀(jì)元前,中美洲印第安人的一支——瑪雅族就產(chǎn)生了瑪雅文明。經(jīng)過多少世紀(jì)的辛勤努力,瑪雅人創(chuàng)造了有音標(biāo)、拼音符號(hào)的象形文字,出現(xiàn)了許多色彩絢麗的壁畫,在天文、歷法、數(shù)學(xué)方面都做出了貢獻(xiàn),培育了玉米、番茄、棉花可可、煙草等農(nóng)作物,建造了一百多個(gè)城邦??墒前l(fā)展到約15世紀(jì)時(shí),漫無節(jié)制的人口增長(zhǎng),
2025-05-05 22:29
【摘要】第四框一、我國(guó)的資源形勢(shì)目前,我國(guó)的資源形勢(shì)如何呢?中國(guó)資源情況一覽表種類概況世界排名土地全國(guó)耕種的耕地面積為,園地,林地,牧草地水我國(guó)幅員遼闊,水資源總量也較為豐富,達(dá)28000億立方米太陽能每年中國(guó)陸地接收的太陽輻射總量,相當(dāng)于,全國(guó)總面積2/
2025-02-15 13:19
【摘要】?jī)蓵?huì)熱點(diǎn):霧霾壓頂“美麗中國(guó)”面臨考驗(yàn)熱點(diǎn)解讀:推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),建設(shè)美麗中國(guó),應(yīng)實(shí)施哪一戰(zhàn)略?本課學(xué)習(xí)目標(biāo):懂得實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性和措施,樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。1992年8月,中共中央和國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的指導(dǎo)中國(guó)環(huán)境與發(fā)展的綱領(lǐng)性文件《中國(guó)環(huán)境與發(fā)展十大對(duì)策》第一條就是
2025-01-25 16:07
【摘要】實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略從太空上看到的地球殺雞取卵的筷子生意日本96%的筷子來自中國(guó)!日本農(nóng)林水產(chǎn)省林野廳去年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,日本全年一次性筷子的消耗量約為25億雙,人均消費(fèi)200雙左右。日本國(guó)內(nèi)一次性筷子的產(chǎn)量?jī)H占3
2025-01-20 23:16
【摘要】第三章可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略第一節(jié)概述?一.環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系?(一)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的關(guān)系2.經(jīng)濟(jì)是環(huán)境的主導(dǎo)?(二)人口與環(huán)境的辨證關(guān)系?(三)科學(xué)技術(shù)與環(huán)境的辨證關(guān)系二.可持續(xù)發(fā)展是必然趨勢(shì)?一、《寂寞春天》SilentSpring-對(duì)
2025-05-12 06:55
【摘要】《恒謙教育教學(xué)資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(B卷)一、單項(xiàng)選擇題《標(biāo)志》周刊發(fā)表題為《中國(guó)發(fā)展的另一面》的文章,認(rèn)為湖泊減少、森林被毀、沙漠化、酸
2025-06-09 23:48
【摘要】可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究摘要:自20世紀(jì)末以來,由于人類面臨日益嚴(yán)重的各種“生態(tài)問題”,因而可持續(xù)發(fā)展問題成為備受人類關(guān)注的熱門話題??沙掷m(xù)發(fā)展作為一種新的發(fā)展模式和發(fā)展觀,也日益深入人心,并被越來越多的國(guó)家作為一種社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略付諸實(shí)踐,這是人類社會(huì)文明進(jìn)程中的質(zhì)的飛躍。但事實(shí)上,中國(guó)的高速增長(zhǎng)是以資源消耗和環(huán)境退化為代價(jià)的,在整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中并沒有真正建立起以
2025-06-04 23:58
【摘要】實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)設(shè)計(jì)初三思品可持續(xù)發(fā)展教學(xué)目標(biāo):知識(shí):可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵以及解決策略能力:辯證看待和分析問題的能力情感、態(tài)度、價(jià)值觀:強(qiáng)化對(duì)環(huán)境問題的危機(jī)感和緊迫感,認(rèn)同可持續(xù)的發(fā)展之路的復(fù)雜性和正義性教學(xué)思路:活動(dòng)主線:在對(duì)環(huán)境問題的感性了解上分析內(nèi)在矛盾——生態(tài)環(huán)境
2024-11-24 21:03
【摘要】我國(guó)可持續(xù)發(fā)展水資源戰(zhàn)略我國(guó)水資源并不豐富,水資源總量約為28124億m3,其中河川年平均總徑流量約為27115億m3,排在世界第6位,繼巴西69500億m3、前蘇聯(lián)65400億m3、美國(guó)30560億m3、加拿大29114億m3和印尼28113億m3之后。我國(guó)人均占有河川年徑流量約2327m3,僅相當(dāng)于世界人均占有量的1/4,美國(guó)人均占有量的1/6,前蘇聯(lián)人均占有量的
2024-08-05 15:04
【摘要】第一篇:生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略自測(cè) 生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略自測(cè) 單選題(共5題,每題4分).聯(lián)合國(guó)《21世紀(jì)議程》把什么思想由理論變成了各國(guó)人民的行動(dòng)綱領(lǐng)? 參考答案:,有所謂的...
2024-11-16 22:57
【摘要】《恒謙教育教學(xué)資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(A卷)一、單項(xiàng)選擇題,但它卻在某次評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明。因?yàn)樗芰洗ǎ?浪
2025-06-07 18:00
【摘要】第三篇可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的理論與實(shí)施第八章可持續(xù)發(fā)展的理論基礎(chǔ)第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展的由來第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略內(nèi)涵與特征第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)理論的反思和創(chuàng)新第四節(jié)自然資源—可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)第一節(jié)
2025-01-25 15:58
【摘要】第三篇第三篇可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的理論可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的理論與實(shí)施與實(shí)施第八章第八章可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與實(shí)施第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的由來第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展的概念與內(nèi)涵第一部分第一部分可持續(xù)發(fā)展的基本理論可持續(xù)發(fā)展的基本理論美國(guó)海洋生物學(xué)家RachelKarson,于1962年發(fā)表了《寂靜的春天》
2025-01-25 15:56
【摘要】憲法保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 田成有孫秀華 提要:本文闡釋了環(huán)境權(quán)的形成和發(fā)展過程,反思了傳統(tǒng)法律對(duì)環(huán)境權(quán)規(guī)定的缺陷,站在可持續(xù)發(fā)展的高度,主張應(yīng)在憲法中增設(shè)對(duì)環(huán)境權(quán)的保護(hù),并且認(rèn)為,憲法不僅應(yīng)保護(hù)人類的環(huán)境權(quán),而且也應(yīng)重視保護(hù)自然界的環(huán)境權(quán)?! 纳鲜兰o(jì)末90年代初開始,嚴(yán)重的酸雨、土地沙漠化、臭氧層破壞、全球性氣候變化、生物多樣性銳減、有毒化學(xué)品的污染、大規(guī)
2025-06-22 22:12