初中歷史與社會課題-全文預(yù)覽
【正文】 動、控制教學(xué)節(jié)奏以及訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)等。主要研究教材中圖片選取與設(shè)計的意義，設(shè)計符合學(xué)生思維發(fā)展水平的教學(xué)環(huán)節(jié)與使用方法。通過圖片來引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，探索出教師利用圖片有效傳授歷史與社會知識的策略，以期形成較為系統(tǒng)的圖片使用方法與原則。教師在課前深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，將課文圖片合理地加入教學(xué)設(shè)計之中，讓圖片成為課堂教學(xué)重要的一部分，幫助學(xué)生更好、更形象地理解書本內(nèi)容。本課題的研究有利于新教師更好地理解教材、吃透教材，提高教育教學(xué)水平，更好地成長為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。由用復(fù)雜的文字進(jìn)行教學(xué)，而變成用豐富的圖片和簡單的言語進(jìn)行講解，有利于增加課堂的趣味性，有利于提高課堂教學(xué)效率，有利于教師專業(yè)水平的提高。同時在“減負(fù)”的大背景下，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量成為一個需要攻克的難關(guān)。一些難以解釋的知識點，相較于講解，圖片有更大的優(yōu)勢。宋代鄭樵說：古之學(xué)者，左圖右書，不可偏廢。不隨意注意的影響因素包括客觀的刺激本身的特點以及人本身的狀態(tài)。注意力理論告訴我們，注意力分為隨意注意與不隨意注意。圖片與課本緊密結(jié)合，圖文并茂。 課本中的圖片，以其色彩鮮艷，圖面美觀，直觀性、形象性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，且貼近生活，反映社會現(xiàn)實等獨有的特點，緊緊地吸引學(xué)生。具體分布在各個單元為：第五單元50幅，第六單元101幅，第七單元26幅，第八單元53幅。在《歷史與社會》中，圖片的類型主要有地圖、景觀圖、歷史資料圖、人物頭像語言圖和數(shù)據(jù)圖表等幾大類。《歷史與社會課堂圖片引導(dǎo)和啟發(fā)的研究》 課題實施方案 坎山鎮(zhèn)中 陳飛 課題的意義 新課程改革的需要拿到2013年新版人教版《歷史與社會》七年級下冊課本，小鎮(zhèn)水鄉(xiāng)的封面圖片呈現(xiàn)在我們面前?？梢姡瑘D片是教師教育教學(xué)過程與學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可或缺的重要內(nèi)容?！稓v史與社會》七年級下冊課本，全書分為四個單元，設(shè)有編號的圖片就對多達(dá)兩百多幅。課本每篇課文，每一頁上都有一幅或幾幅圖片。激發(fā)了學(xué)生的思維能力和想象能力，在啟迪學(xué)生的創(chuàng)造力等方面也有著不可替代的作用。那么，剩下的20分鐘如何吸引學(xué)生的注意力，如何更好地完成教任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量就是教師需要解決的一大難題。在課堂教學(xué)上需要隨意注意與不隨意注
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