金屬的化學性質說課稿-全文預覽
【正文】 比較金屬活動性強弱，提高學生分析能力，還可及時檢查和反饋學生的知識掌握和運用情況。再緊密結合課后精選的反饋練習，達到突破難點的目的?；瘜W方程式置換反應（二）活動探究，探索新知 （三）交流討論、歸納小結 學生回顧、反思，課堂小結。結合歸納總結法，指導學生進行綜合歸納能力的訓練，提高學生對所得信息進行加工、處理的能力。多種教學方法互相穿插滲透，使課堂變得生動有趣，優(yōu)化課堂教學，使課堂教學達到最佳效果。新課標要求，初中化學以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨。為此，確定以下教學目標（1）知識與技能：①知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應②初步認識金屬活動性順序和置換反應③能用金屬活動性順序對有關的置換反應進行簡單的判斷，并能利用金屬活動性順序解釋一些與日常生活有關的化學問題（2）過程與方法：①初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關信息②初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工，幫助學生逐步形成良好的學習方法和習慣（3）情感態(tài)度與價值觀①培養(yǎng)學生的合作意識以及勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神②培養(yǎng)學生辯證唯物主義觀點，激發(fā)和增強對化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，提高學習化學的興趣教學重、難點我是根據新課標的要求、教材內容設置及對今后教學的影響來制定教學重、難點的。 專業(yè)資料整理分享 《金屬的化學性質》說課稿 海南省?？谑辛x龍中學 羅 長 超 Joshua87899一、教材分析： 教材的地位及其作用：《金屬的化學性質》是九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。教學目標教學目標的確定必須科學、簡明，切合教材要求，符合學生實際，切實突出重點，體現(xiàn)全面性，綜合性和發(fā)展性。二、教法分析根據新課標及教學目標的要求，以及結合教材
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